影响命运的几大因素：归根结底都是所处文化属性的产物
影响命运的几大因素：归根结底都是所处文化属性的产物我们所受的正规教育，是“孔融让梨”式。正规教育中，从来不会教你如何争取有限的几个梨。有人说，当公立学校的孩子与私立学校的孩子在一起，你稍留心就会发现端异，胆怯 慌张 不自信与大胆，坚定，高谈阔论的孩子泾渭分明。人不是生下来就是这样，他们都是肉眼凡胎，是后天的培养环境改变了他们的一切。学习，一切还有可能。但学习不是盲目的。从下面的这段话，希望对你的学习有所启发!我们总是以有文化自居，却忘了是有什么文化？是真理真相的文化还是弱势文化？是符合事物规律的文化还是违背事物规律的文化？任何一种命运，归根结底都是那种文化属性的产物，不以人的意志为转移。
成年人的世界是残酷无情的。
看《遥远的救世主》，我非常好奇丁元英的智慧，一个出自普通家庭的人，缘何有如此造诣？78年考入清华大学，79年留学柏林洪堡大学，85年获经济学硕士。是不是可以说，即使出生于普通家庭，通过自己的努力，照样能达到一定的高度？答案是肯定的。
有些人刚成年就比同龄人懂事，言行举止，行事风格，看起来比同龄人早熟好几年。他们还没从学校出来，就已懂得为自己的前途做规划，为自己制定明确的奋斗方向。家庭经济条件好的人，大多数从小就受到很好的培养，父母言传身教，不单只是学习，更多的是孩子的品性，认知的培养，做事大胆，心细，意志坚定等。孩子养育在这样的环境里，他们耳濡目染，领悟得早，小小年纪就会遇事镇定自若。这就是普通人面临的同龄人，不得不承认自己被摔了几条街。
我们得意识到，在贫穷中生长的人，大多内心敏感，遇事胆怯，更不要说行事稳重，有远见了。从学校进入社会后，一般人形成自己稳固的三观，需要很长一段时间，普通人大多要到三十岁才能到达一定的境界，而有的人估计一生都没有建立自己的世界观，稀里糊涂就过完了自己的一生。
我们所受的正规教育，是“孔融让梨”式。正规教育中，从来不会教你如何争取有限的几个梨。
有人说，当公立学校的孩子与私立学校的孩子在一起，你稍留心就会发现端异，胆怯 慌张 不自信与大胆，坚定，高谈阔论的孩子泾渭分明。人不是生下来就是这样，他们都是肉眼凡胎，是后天的培养环境改变了他们的一切。学习，一切还有可能。但学习不是盲目的。从下面的这段话，希望对你的学习有所启发!
我们总是以有文化自居，却忘了是有什么文化？是真理真相的文化还是弱势文化？是符合事物规律的文化还是违背事物规律的文化？任何一种命运，归根结底都是那种文化属性的产物，不以人的意志为转移。
