如何克服粗心大意的缺点：假会马虎好奇心

如何克服粗心大意的缺点：假会马虎好奇心题目不会的，以5分钟为思考周期，一点没思路的，先放弃，把其他工作完成，回来再继续5分钟周期，一道题思考两三天也很正常啊，你的提高在思考过程中，并非在把这道题写出具体过程里面。 今天第二个话题是好奇心&科学素养，我发现现在很多小朋友对这个世界，对大自然没有好奇心了，比如光合作用是什么，呼吸作用是什么，怎么酿酒，日食月食怎么回事，白天月亮在天上吗，昆虫的复眼作用是什么，很多很多的问题，现在是只要考试不考，我就不管，这世界爱咋咋地。以前都是说大人多久多久没静下心来看看天上的白云了，现在居然从小学生就开始了，他们多久没静下心来欣赏天上的白云了？没仔细倾听不同鸟儿的声音了？没仔细观察蚂蚁搬家等各种小昆虫了？失去了对这个世界的好奇心和观察力，人就没有探究科学的动力，眼界就会非常狭窄，慢慢把自己的人生活在一部爪机（手机）里。 前几天有家长问我，小孩子学各种特长对高考有没有用？想了半天，书法有点用，高考书

我们经常听到家长这么问孩子：“最近学得怎样？”孩子们的回答一般都比较官方“还行，还行。”考完试了问问感觉难不难，回答：“还行，还行。”今天在学校怎样？“还行，还行。”一句还行，算是中庸回复，奇怪的是，家长们还都满意的很。可能是觉得，还行就是一切正常，一切在按部就班。但是在学习上貌似没有太多中庸之道，行就是行，不行就是不行。会就是会，不会就是不会。没有还行的分数。有一种会，最为害人，叫做---假会。孩子的假会，往往跟家长口中的马虎，相互呼应。

所谓假会，就是似是而非，表面上会了，实际不会。一听老师讲就会了，自己动笔就不会。答卷时候不会，发卷后会了。自己做不会，一看答案，没等看到尾，就觉得会了。以上统统是假会，但是承认自己不会，这个确实有点伤自尊，本人多么天资聪颖，冰雪聪明，哪可能不会呢？所以做作业时候经常翻看一下答案，美其名曰参考。高中生写作业时候动笔在右，答案在左，先看看答案开头，再动笔做做，或者是做一道对一道，眼睛无意识地瞄瞄下一题的选项或者开头，如此大好，下笔流畅，意气风发，充分证明了自己。

岂不知，题目题目，就是开头几步重要，想不到的憋半天，其实重要的也是开头或者关键的那几下，考的就是这个，结果一眼看过去，欺骗自己会了，剩下的1234计算，有啥价值啊？作为家长呢，绝大部分也都认为自己孩子天资聪颖，冰雪聪明，卷子发下来了，怎么可能错了呢？于是乎，马虎，马虎，绝对是马虎嘛，这不明明是马虎吗？话说了千百遍，居然自己也悄悄相信了。现在这社会上，哄死人不偿命，说好话不犯事儿，周围的亲戚朋友邻居路人，都是一幅对对对，您说的极是，非常正确的表情，笑容，奉承等等。还有一部分人想说真话但是不敢说，比如说班主任啊，当然还有我这样的人，怕挨揍。呵---呵---

不会就是不会，好吧。不承认自己的缺点，是不可能进步的。况且承认自己不会也没有多丢人吧，也就是不虚荣啊，脚踏实地啊，老实肯干。以前新闻报道过一个状元身份考上北大的女生，数学应该是满分吧，说的是自己在高中数学很多题不会啊，错题本就是三大厚本，而且很多东西记不住啊，怎么办？该女生说，她有个诀窍，记不住的就疯狂背诵30遍，然后就记住了。人家怎么没说那些不会的题目都是马虎的？怎么不说自己天资聪颖，过目不忘？居然还傻乎乎的背诵30遍？我们比人家还牛吗？应该是还没到飞上天跟太阳肩并肩的程度吧，呵---呵---

题目不会的，以5分钟为思考周期，一点没思路的，先放弃，把其他工作完成，回来再继续5分钟周期，一道题思考两三天也很正常啊，你的提高在思考过程中，并非在把这道题写出具体过程里面。

今天第二个话题是好奇心&科学素养，我发现现在很多小朋友对这个世界，对大自然没有好奇心了，比如光合作用是什么，呼吸作用是什么，怎么酿酒，日食月食怎么回事，白天月亮在天上吗，昆虫的复眼作用是什么，很多很多的问题，现在是只要考试不考，我就不管，这世界爱咋咋地。以前都是说大人多久多久没静下心来看看天上的白云了，现在居然从小学生就开始了，他们多久没静下心来欣赏天上的白云了？没仔细倾听不同鸟儿的声音了？没仔细观察蚂蚁搬家等各种小昆虫了？失去了对这个世界的好奇心和观察力，人就没有探究科学的动力，眼界就会非常狭窄，慢慢把自己的人生活在一部爪机（手机）里。

前几天有家长问我，小孩子学各种特长对高考有没有用？想了半天，书法有点用，高考书写工整，印象分好，以后一手好字也是不错的。美术呢，如果奔着美术学院，也是有用的。除此之外一般分为两类，一类是有点天分，培养兴趣，喜欢学的，那怎么学都行。第二类的是随波逐流的，人家都学，我不学，让人瞧不起啊，再说了咱现在也许是中产阶级呢，得有点身份象征，所以就学个七八样，有钱，有钱，呵---呵---