四岁半孩子能读古诗（居然好多古诗不会读了）

四岁半孩子能读古诗（居然好多古诗不会读了）《山行》远上寒山石径斜（xiá）被改成：远上寒山石径斜（xié）。记得小时候老师一直叮嘱我们，这些字的发音要特别注意，有的是多音字，有的念的是古音，并不是普通话里的读音。因此，每次读到这首诗，我们都特别注意要把衰读成（cuī）。没想到多年以后我们当年的错的变成了现在的对的，让人感到发懵。《鹿柴》中返景（yǐng）入深林被改成了：返景（jǐng）入深林。当年虽然学习成绩一般，但这个字我清清楚楚记得要读景（yǐng），听老师解释是同影子的影，全句意思是落日的影晕映入了森林。难道真为了小孩子朗读方便就改了读音？那么诗题《鹿柴（zhài）》的柴（zhài）字为何不直接改成（chái）。很多人第一眼看它就是火柴的柴啊。《回乡偶书》中乡音无改鬓毛衰（cuī），被改成了：乡音无改鬓毛衰（shuāi）。

这本是教育部的指定书目，要求小学生必背的古诗词。应该是当下最具权威性的一本小学生诗词集。但近日在教孩子读古诗时，翻开这本书却发现不少我们耳熟能详的诗歌读音悄悄的变了，一时间，我感到很迷茫，内心困惑又感到焦虑。以前带孩子去野外郊游，看到美景难免触景生情，随口吟上几句诗歌，那种身临其境的感觉特好。但如今，不拿着这本指定书籍我都不敢随便念诗了，生怕孩子突然冒出一句：爸爸，你念的不对！

先来看几首改了读音的古诗吧：

《敕勒歌》中的天苍苍，野（yǎ）茫茫，改成了：天苍苍，野（yě）茫茫。

想当年听老师把野读成（yǎ）的时候，感觉好像自己就来到了大草原上，有种浓浓的草原风情。可是如今这个野（yě）读起来总感觉少了什么。

《鹿柴》中返景（yǐng）入深林被改成了：返景（jǐng）入深林。

当年虽然学习成绩一般，但这个字我清清楚楚记得要读景（yǐng），听老师解释是同影子的影，全句意思是落日的影晕映入了森林。难道真为了小孩子朗读方便就改了读音？那么诗题《鹿柴（zhài）》的柴（zhài）字为何不直接改成（chái）。很多人第一眼看它就是火柴的柴啊。

《回乡偶书》中乡音无改鬓毛衰（cuī），被改成了：乡音无改鬓毛衰（shuāi）。

记得小时候老师一直叮嘱我们，这些字的发音要特别注意，有的是多音字，有的念的是古音，并不是普通话里的读音。因此，每次读到这首诗，我们都特别注意要把衰读成（cuī）。没想到多年以后我们当年的错的变成了现在的对的，让人感到发懵。

《山行》远上寒山石径斜（xiá）被改成：远上寒山石径斜（xié）。

古音斜（xiá）与后面两句的晚（wǎn）、花（huā）形成押韵，读起来朗朗上口。真不明白为什么要改成（xié）破坏古诗的押韵？如果要都改为现代读音，那么为何又要保留古文中的通假字？把通假字直接改成现在意义的字不是更容易理解？

当然，王炸在后面这首：《过华清宫》。

《过华清宫》把一骑（jì）红尘妃子笑改成了：一骑（qí）红尘妃子笑。

纳尼？一骑（qí）在红尘身上，妃子就笑？红尘是谁？为什么要被人骑（qí）？原来的骑（jì）多好，一骑（jì）红尘，让人感到马跑得非常快。另外还有西凉铁骑（jì），给人一种威风凛凛的感觉，改成西凉铁骑（qí），这是什么鬼？

有些大部分人都读错的字改读音倒是与时俱进，但这些深深印在人们心里的古诗词也改读音，势必造成老一代人与新一代人文化沟通的障碍。

顺便查了查，被改读音的字还不少：

原粳（jīng）米改成了如今的粳（gěng）米

原脊（jí）梁改成了脊（jǐ）梁

原门框（kuāng）改成了门框（kuàng）

原成绩（jī）改成了成绩（jì）

原树荫（yīn）改成了树荫（yìn）

原咱（zá）们改成了咱（zán）们

原作（zuó）料改成了作（zuò）料

……欢迎补充

当然曾经也有改得好的，比如呆（dāi）板，原来读呆（ái）板（很多人可能不知道，这是1987年以前的读音）。由于全中国大多数人都读呆（dāi）板，于是教育部更改了原先的读音，这是与时俱进的做法。

总之，我认为有些大家习惯了的生活用语可以改读音，但古诗词中的读音会破坏诗文韵律美的不能改，尤其是会破坏诗文原有意境的更不能改。我们需要尊重古人，对文化怀有敬畏之心，让流传了千年的古诗文能够延续原来的美继续传承下去。确实要改，也应做到广开视听，慎之又慎，切勿瞎改、乱改、改来改去。