伪造签名要报案吗？学生因为社恐
伪造签名要报案吗？学生因为社恐02有一点是确定的，一定要和我联系，毕竟我是他们的辅导员。这里我分享自己对于学生请假的态度：学生以任何理由请假，我都会批准，只要满足两个条件——提前告诉我，真实原因。很早之前就聊过，属于比较有争议的观点。我的看法是，学生有自己的价值观，成年人了，应该得到平等尊重，我的价值观不属于他们。所以，满足这两条，我随时批假。除非学生请假频次过高可能影响考勤，我会告知提醒学生。几年的时间相处下来学生和我也达成了默契，他们提前给我打电话也行，当面来找我也行。
图片来源：纳豆家
01
这是几年前的事，学生已经毕业了。事情源自学生的请假。
有一天有位任课老师拍给我一张假条的照片，问我上面的签名是不是我签的。我一看，字有点像，但不是我签的。而且这个假条的格式也很奇怪，盖的章也没有按照学院一贯的风格对齐中缝。整张假条透露着一种貌似而不似的感觉。总结来说，是张假的。其实只要一对比，就能看出明显的粗糙感。但你要说粗糙吧，又能发现假条的每个细节似乎都在尽力仿照。
这里我分享自己对于学生请假的态度：学生以任何理由请假，我都会批准，只要满足两个条件——提前告诉我，真实原因。
很早之前就聊过，属于比较有争议的观点。我的看法是，学生有自己的价值观，成年人了，应该得到平等尊重，我的价值观不属于他们。
所以，满足这两条，我随时批假。除非学生请假频次过高可能影响考勤，我会告知提醒学生。几年的时间相处下来学生和我也达成了默契，他们提前给我打电话也行，当面来找我也行。
有一点是确定的，一定要和我联系，毕竟我是他们的辅导员。
02
这个事情要弄清楚。我把请假的学生喊到办公室，学生一开始没接电话，然后我给他发信息让他下课来我办公室一趟。到了下午，学生还是没有来，我不得以查了学生的宿舍，到宿舍找到他。
学生很紧张一看到我就站起来挠着裤子涨红了脸指着凳子招呼我坐。看他的样子，大致知道是什么原因被我找了，毕竟他平时都表现挺好的，也没有和同学产生过矛盾。
看宿舍没有人，我便直奔主题，把假条拿了出来。学生站在那里，局促的低头抠着手指。我说，我只想知道两件事，这个假条怎么做的？为什么不找我请假？学生的理由是表哥结婚，他要请周五的假，完全合情合理，我也肯定会批的。
第一个问题的回答是学生捡到室友废弃的假条，量着尺寸用word自己做的，用橡皮刻了一个印章，然后模仿我的签名；第二个问题是学生不敢旷课，但又不敢找我，纠结了两个月，最后想了这个办法。
老师，我知道你不凶，可我真的有严重的社恐，太害怕了。
对，就是因为这个原因，我把学生狠狠批评了一顿，桌子戳的铛铛响，那一次我一点情面也没留，学生眼泪啪嗒啪嗒往下流，可是我真的又气又恼。我也知道，作为辅导员，或多或少在学生心目中还是有些身份属性的。也能理解有些学生是避免和辅导员接触的。可是，说的严重点，学生的行为和伪造文件差不多性质了。原则性的问题是不可以含糊的，任何理由不能突破法律和规则的底线。
社恐也不能作为突破的底线，这不是个小事，现在不可以，以后走向社会，这种与人打交道的场合更多，我们总是要面对，不能为了回避，而去选择最不可取的办法。
03
我不是不理解社恐，而是太理解社恐了。
我害怕打电话，一个简单的询问电话一分钟能搞定，情愿花上一个多小时的车程去当面询问。当众发言会手抖嗓子发紧，就算工作了九年多，可是站在讲台上还是会紧张的语速飞快不敢看台下。
但是这不妨碍我上课的时候去用夸张的表情来演绎教学内容，也不妨碍我工作之后仍然主动参加各种技能比赛。就像我知道自己写作水平差，我就天天写天天练。不是要拿自己的经历来感动谁，我是没有办法，如果不这样做，我害怕自己会被淘汰，因为别人轻而易举能做到的，做不到，只能用力追。
社恐不意味着我们甘愿躺平。好多同学，明明有才华，有想法，在有展示机会的时候，认定自己是社恐，摆摆手就可以轻而易举的放弃了。我的学生费尽心思，也正是不希望影响自己的出勤率，一个对未来没有期待的人，根本不会在意这些。但学生只顾眼前，却没意识到这样的做法更不合适。
我希望所有正被社恐的同学都能意识到这一点：
没错，社恐会对我们的生活造成极其严重的影响。但是我们知道什么在妨碍我们的生活，应该去面对去克服，而不是说服自己心安理得的任由这个问题破坏我们的生活。
这是我们的生活，你必须自己把握它的模样。
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