记忆犹新的老师：梦回天山的深圳教师

记忆犹新的老师：梦回天山的深圳教师韩世国给喀什市第十八小学孩子们上课。“气候、饮食等生活上的不适应其实很容易克服，教学中的语言不通才是最难解决的。”韩世国说，喀什市十八小是所少数民族学校，师生大多为维吾尔族，双语教学是学校工作的重点和难点。“进入课堂，我们发现老师们教得很辛苦，学生学得很吃力。”为此，韩世国设身处地，站在他们的角度去思考问题，努力发现孩子在课堂上表现的闪光点，欣赏并鼓励他们的点滴进步。韩世国一家和维吾尔族孩子（中间戴花帽者为他们女儿）。到了喀什，语言不通怎么办？工作如何开展？那段时间，韩世国通过各种途径收集有关新疆、有关喀什、有关援疆支教方面的信息，和同行们讨论如何将深圳的教育理念、教学方法移植到喀什……经过一个多月的准备，2012年2月17日，韩世国一家三口随深圳市第四批援疆支教队抵达万里之外的新疆喀什市第十八小学，开始了支教生活。“当时的喀什还是冰天雪地，女儿非常开心，在路边的雪堆里爬上爬下。我们也对援

海力力、海仁莎、海丽古丽，这三个充满异域特色的名字，是韩世国和妻子张铭、女儿芮芮的维吾尔族名字，分别代表了勇敢、对女性的赞美、像花一样的意思。这是维吾尔族朋友送给他们的特别礼物，感谢他们曾两次齐家援疆，也凝聚着五十六个民族是一家的深情厚谊。

万里援疆支教路，一片丹心育新苗。现任福田区园岭外国语学校校长的韩世国，十年前曾与妻子张铭，两度一起主动援疆支教，与他们一同前往的还有当时仅4岁的女儿。即使离开新疆多年，韩世国一家却挂念着支教地的朋友，时不时梦回美丽的天山脚下。

支教愿望与国家战略的交汇

支教一直是夫妻俩的共同愿望。2011年底，深圳市教育局在全市范围内选拔到新疆支教的老师。这让已经当了20多年教师的韩世国激动了起来。“我有这个能力，也一直有支教的愿望，通过这样的机会，自己的愿望能够与对口援疆的国家战略连接在一起，是令人非常激动的事情。”韩世国和同为教师的妻子张铭一起报了名，结果如愿以偿，两人同时被选为深圳市第四批援疆教师。

韩世国一家和维吾尔族孩子（中间戴花帽者为他们女儿）。

到了喀什，语言不通怎么办？工作如何开展？那段时间，韩世国通过各种途径收集有关新疆、有关喀什、有关援疆支教方面的信息，和同行们讨论如何将深圳的教育理念、教学方法移植到喀什……经过一个多月的准备，2012年2月17日，韩世国一家三口随深圳市第四批援疆支教队抵达万里之外的新疆喀什市第十八小学，开始了支教生活。“当时的喀什还是冰天雪地，女儿非常开心，在路边的雪堆里爬上爬下。我们也对援疆支教工作充满期待。”回忆起十年前初到新疆时的情形，韩世国记忆犹新。

开发绘本课程攻克教学难点

“气候、饮食等生活上的不适应其实很容易克服，教学中的语言不通才是最难解决的。”韩世国说，喀什市十八小是所少数民族学校，师生大多为维吾尔族，双语教学是学校工作的重点和难点。“进入课堂，我们发现老师们教得很辛苦，学生学得很吃力。”为此，韩世国设身处地，站在他们的角度去思考问题，努力发现孩子在课堂上表现的闪光点，欣赏并鼓励他们的点滴进步。

韩世国给喀什市第十八小学孩子们上课。

一次偶然的机会，韩世国夫妇发现女儿的绘本图书对喀什孩子学习汉语很有帮助，便萌生把绘本图书带进课堂的念头。为了让维吾尔族老师尽快了解绘本读物，他们举办了绘本教学专题讲座，女儿芮芮现场朗读了绘本书，让维族老师看到绘本图书的“魔力”。夫妇俩通过大量生动有趣、色彩斑斓的图画，利用简短易懂的文字给学生们讲了一个又一个故事，在轻松快乐的氛围中，孩子们认识了很多汉字，也开始对阅读产生兴趣。

为了更好推动当地的汉语教学，韩世国还承担了喀什市小学语文兼职教研员工作，在各个学校开展教研活动，深圳的教育教学理念及方法“入乡随俗”，开始在喀什的课堂上扎根。夫妇俩还深入帕米尔高原的塔什库尔干塔吉克自治县城乡寄宿制小学、达布达尔乡小学等学校听课、评课，为老师们举办专题讲座。

“去支教吧，你会收获一路阳光”

2012年年底，韩世国一家三口结束援疆，回到了深圳。但回到深圳没多久，韩世国就发现自己总会时不时地想起在喀什做过的一些事儿，想起那边的孩子、家长、老师，想起刚刚起步的绘本教学……

韩世国老师和十八小老师交流。

“舍不得曾经教过的孩子，放不下刚刚开始的支教工作。”　就这样，2013年2月28日，韩世国、张铭带着女儿，又一次飞回喀什，开始了他们的第二次支教。

回深圳之后，他与新疆的情缘并未中断。“回来之后，我们一直保持与新疆的学校和教师之间的联系。当他们在工作中遇到困惑，或者需要交流的时候，他们自然而然想到了我们。”韩世国说，因为两年的援疆经历，对喀什有了更深的了解。他经常通过网络与当地教师就教学方式进行沟通，会把深圳的教育教学方法和理念与当地实际情况相结合，制定出适合新疆孩子的教学计划。

“去支教吧，你会收获一路阳光。”韩世国说，虽然目前暂时没有支教计划，但他一直支持身边的同事去支教，特别是去新疆支教。对他来说，去新疆支教之后，他感受到了职业生涯的蜕变，对教育职业也有了更深的体会。“我也想对年轻的教师说，发自内心地去热爱教育，把教育当做我们的事业，你一定会收获不一样的精彩人生。”

记者：魏鼎 冯燕

制图：黄智立

编辑：冯燕