中考仿写素材：中考复习专题仿写

定义

考点分类

典型举例

仿写就是按照题干的要求或例句隐含的若干条件，写一个或几个句子。对试题的解答，涵盖了对修辞、句式、话题、结构等方面的考查，同时也涉及对句于内部之间关系的梳理。

1.仿修辞。运用例句中所含的修辞手法进行仿写训练。

(2020·四川南充中考第四次模拟)仿写。

【答案】示例:①回忆像夏天舒展的枝丫；②回忆像冬天的片片雪花

【解析】本题考查仿写能力。从“回忆像春天解冻的冰河”“回忆像秋天的潇潇雨丝”分析，两句话中均使用了比喻的修辞，因此仿句也应使用比喻的修辞。其中两个句子中比喻的本体均是“回忆”，因此仿句本题也应是“回忆”，喻词是“像”，喻体也应是具体、形象的事物。答案不唯一。

4.仿话题（或内容）

例1.（2020黑龙江·绥化） 网络改变着我们的生活。“云购物”“云课堂”“云祭祀”“云传承”“云诊断”……我们每天都生活在“云端”。为此，学校开展了以“我身边的‘云生活’”为主题的综合性学习活动。请你参与，完成以下任务。

语文老师正在通过“云课堂”讲授“和”文化的知识。请你运用积累的有关“和”文化的故事、俗语、名言等，仿照示例写出对“和”的理解。

示例：从“六尺巷”的故事中，我懂得了“和”是忍让与宽容。

______________________________________________

【答案】示例一：从“将相和”的故事中，我懂得了“和”是顾全大局与不计得失。示例二：从“昭君出塞”的故事中，我懂得了“和”是和谐共处与民族团结。示例三：从“礼之用，和为贵”的名言中，我懂得了“和”是中华民族的传统美德。示例四：从“庶政惟和，万国咸宁”的名言中，我懂得了“和”是为政治国的法宝。

【解析】本题考查仿写能力。本题主要是围绕“和”这一话题进行仿写。选取内容可以从你熟悉的故事、名言、俗语等选取。比如“将相和”的故事表达的是顾全大局的意识，“昭君出塞”的故事表达的是民族团结的美德，“家和万事兴”的俗语表达的是家庭和睦的重要性。另外，注意仿写的结构是“从……的故事（名言、俗语）中，我懂得了和是……”。答案不唯一。

例2.（2020·重庆A卷）仿照画线部分，补写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。

握手，是心灵的交流。大千世界，常常因握手而孕育出美好的境界。微风与湖水握手，漾出轻柔的涟漪；_____________，_____________；_____________，_____________。

【答案】示例一：云层与夕阳握手，渲染出缤纷的晚霞；茶叶与沸水握手，弥散出怡人的清香。示例二：高山与薄雾握手，幻化出缥缈的云海；笔与纸张握手，描绘出动人的画卷。示例三：细雨与小草握手，渲染出碧绿的草地；示例四：月儿与层云握手，勾勒出朦胧的夜空；示例五：蜜蜂与鲜花握手，酿造出香甜的蜂蜜。

【解析】本题考查仿写能力。本题主要是围绕“握手”这一话题进行仿写。分析例句“微风与湖水握手，漾出轻柔的涟漪”，“握手”一词运用的是拟人修辞，而且“微风”与“湖水”构成因果关系的，风吹湖水，于是“漾出轻柔的涟漪”。据此仿写句子，也应使用拟人的修辞。另外，每处填写的语句之间还应各自构成因果关系。再根据题干要求，创作的两处语句和前面的例句必须构成排比句式。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞相同，内容相近，风格一致。

例3.（2020·山东淄博）以“阅读”为话题，仿写句子。

阅读改变人生，___________________。

【答案】示例：阅读化育气质

【解析】本题考查仿写能力。题干中提示了以“阅读”为话题，因此所写句子的内容也应是与“阅读”这一话题有关。根据“阅读改变人生”看出，这是表明了阅读的积极影响和重要意义，因此仿写的句子也应表达出这一主旨。答案不唯一。

例4.（2020·湖南岳阳）请你从下面给出的两部名著中，任选一位英雄人物，参照示例，写出其名字和一个体现其可亲而有趣的细节。

《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》

示例：彭德怀。他和士兵一样，只有两身军装，但他有一件背心，是用敌人的降落伞做的，他常常为拥有这样一件背心，孩子气地骄傲着。

___________________________________________________

【答案】示例一：毛泽东。凌晨两点还在接受斯诺采访的他，欢呼着扑向一一只僵萎的飞蛾，将飞蛾彩色的翅叶夹进--本书中；示例二：彭德怀。在一次军事演习中，必须要爬一座很高的山。“跑上山顶去!”他向战士们喊着，然后像一只兔子一样跳着跑开了；示例三：保尔。他初到骑兵连，在一次战时休息时，将手放在手风琴的风箱上，中断另- -位战士不流畅的琴声，奏出了欢快动听的舞曲。示例四：保尔。他当了红军后，有一次看书入了迷，把自己的一咎头发烧焦了都不知道。

【解析】本题考查仿写能力。本题要求仿照例句，从这两部名著中选取你最熟悉的一位人物，用简洁的语言回忆其细节事件。答案不唯一。

例5.（2020·吉林）阅读下面某同学的读书笔记，并完成任务。

[摘记一]李兰媚，中国工程院院士，我国唯一一位传染病学科的女院士。

[摘记二]李兰娟出生在浙江省绍兴县夏履桥村。父亲因眼疾无法劳作，全家靠母亲卖山货维持生活。初二那年，正逢困难时期，母亲决定让她辍学。正当李兰娟准备离开学校的时候，班主任突然叫住了她，问：“你自己要不要读书？”13岁的李兰娟哽咽了：“我很想读书。”班主任没让她把行李拿回家，只是给她批了一个月的假回家帮忙。

母亲拿倔强的李兰娟没有办法。一个月后，性格坚毅的李兰娟又回到学校，读完了初中。

[摘记三]2003年，“非典”(SARS) 爆发，李兰娟迅速行动，有效控制浙江的疫情：2020年1月18日，她向国家相关部门提出武汉必须严格“封城”的重要建议；2020年的春节，73岁的李兰娟再次临虎受命，参与了新型冠状病毒肺炎的疫情防控工作；2020年1月28日，李兰娟的实脸室分离出新型冠状病毒的毒株。

学校团委欲向广大师生发出“向李兰娟院士学习”的倡议。请你结合摘记内容，选取任一角度 按示例形式，代表团委发起倡议。

示例：从“2020年春节，73岁的李兰娟再次临危爱命，参与了新型冠状病毒肺炎的疫情防控工作”角度，发起“爱国敬业，勇于担责”的倡议。

___________________________________________

【答案】示例：①从“李兰娟少年求学经历”角度，发起“面对困难，要有永不放弃的精神”的倡议；②从“李兰娟少年时‘很想读书 ’，后来事业有成”角度，发起“立志苦读，早日成才”的倡议；③从“性格坚毅的李兰娟又国到了学校，读完了初中”角度，发起“完善自我，超越自我，提高抗挫折能力”的倡议。

【解析】本题考查仿写能力。例如，[摘记二]材料中重点叙述李兰娟少年时期求学读书的艰难经历，据此可以从“立志苦读”角度发出倡议；也可以依据“我很想读书”“一个月后，性格坚毅的李兰娟又回到学校，读完了初中”这些叙述内容中看出她具有面对困难，有永不言弃的精神。据此向学生提出倡议。

5. 仿结构

例1.（2020江苏·连云港） 阅读下面一段文字，完成后面的题目。

行走，是与自己相遇的途径。亲近自然，读书，历练，都是夯实人生基础的课程，让我们走向丰ráo（ ）和充盈。行走，让人生更精采。孔子周游列国，只言片语汇成儒家经典；王维使至塞上，大漠长河绘出壮美画卷；__________，__________；陶渊明采菊东篱，南山飞鸟寄托隐逸之心。人生无涯，行者无缰。愿你行走的人生xuàn（ ）丽多姿。

（1）根据拼音写出汉字。

【答案】饶 绚

（2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出来并加以改正。

【答案】采—彩 缰—疆

（3）仿照前后句，在横线处续写句子，要求意义连贯，结构一致（两横线处都是主谓宾结构）。

【答案】参考示例：李白江边送友，孤帆远影牵出依依别情；东坡夜游古寺，月色柏影驱散贬谪之闷；龚自珍黯然离京，片片落红化作多情春泥；杨利伟遨游太空，小小一步开辟航天新篇

【解析】本题考查句子的仿写能力。要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。观察例句可知，仿写时应该按照人物 事件 主旨（内容或成就）的格式，表达出“通过阅读获得人生的启迪和向美而生的力量”这样的主旨来拟写作答即可。如：杜牧游览赤壁，千年古物寄托抑郁不平；王绩隐居东皋，秋色余晖传达苦闷彷徨。

例2.（2020重庆B卷）请参照画线部分，再补写两个句子。要求:能从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达具体形象。

什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息和悲伤；_________，_________；它有手，拥抱凄冷与孤独；_____________，_______________。

【答案】 它有眼睛，看到失意和彷徨； 它有嘴，述说温暖和力量。

【解析】本题考查仿写能力。从划线语句分析，应是仿写结构，即按照动词 形容词 形容词”的格式仿写即可。仿写的主题应是从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达要具体形象。

6. 仿关键词语（包括关联词语）

例1.（2020·北京）2020年“中国水周”的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”。学校组织同学们参与“中国水周”的宣传，准备举办“京华水韵”展览。请你完成下列任务。

通过筹办“京华水韵”展览，同学们对2020年“中国水周”的主题“坚持节水优先，建设幸福河湖”有了真切的感受。请用“虽然……但是……”的句式，写出你的感受。

____________________________________________

【答案】示例1：坚持节水优先虽然可能会带来暂时的不便，但是从长远来看，建设幸福河湖更有利于可持续发展。

示例2：虽然治理水环境仍然任重而道远，但是我相信通过大家的努力，碧水清韵的北京，一定会重现。示例：虽然河水、湖水治理已经初见成效，碧水蓝天已经随处可见，但是任重而道远，水的治理仍然需要我们坚持不懈地继续努力。

【解析】本题考查仿写能力。本题考查例句仿写。一定用“虽然……但是……”的句式，写出对节约用水的真实的感受，倡导人们树立节约用水的观念。

【名师支招】

1.仿写的原则

（1）内容契合。包含两层意思：一是仿句和被仿句（或例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致（包括感情色彩、正反对立关系、哲理性和启迪性等方面）。

（2）修辞一致。如果涉及到从修辞角度仿写，仿句所运用的修辞手法应与例句一致。切记仿写前应分析明确给定例句所运用的修辞手法。

（3）句式统一。表现在：①考虑句子的类型，看它是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句等；②考虑句子的基本结构，是单句要注意句子内部短语的结构，是复句要注意分句间的关系，特别是关联词的使用。

（4）结构对称。一般来说，仿句与例句相对应的成分应做到词性相同，词义相对，字数相同或相近。

（5）讲究文采。仿写句子时也应尽可能地讲究文采，尤其是在上下文已经铺设了一个富有文学韵味的语境的情况下，否则仿句既与语境不协调，又平淡乏味，影响表达效果。例句若是平实的叙述，仿句就要采用平实的陈述方式。另外，仿句还应注意在语体色彩上与例句保持一致。

（6）情感一致。在情感的表露方面，仿句也应与例句的方式相吻合。例句采用了赞美的口吻，仿句也要用赞美的语气；如果例句中包含了讽刺的情调，那么仿句也应该来点讽刺；如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白。

（7）格调高昂。仿写出的句子，必须格调高昂，展示积极向上的思想，反映昂扬奋进的时代精神，切忌流露出消沉、颓废的情绪。

2.仿写步骤

（1）审句式，定结构。对所给例子进行分析，把要模仿的句子的结构搞清楚。这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式，是复句还是单句。如果例句是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如果例句是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置及成分与例句相一致。

（2）审语境，定内容。审读时应该“瞻前顾后”，确定文段的主旨和情感基调，分析各句的逻辑关系，然后确定（各句）仿写内容。

（3）用联想，定对象。仿句题形式为仿，关键在于善于联想，重点是要学会运用相关或相似联想，有时也可运用类比联想、相似联想或相反联想，使内容更具丰富性。

（4）审修辞，定手法。仔细研读例句有没有使用修辞，如果有，仿句应使用与例句同样的修辞手法，常见的修辞有比喻、排比、比拟、反复、设问、引用、顶真等。这就要求考生对常用的九种修辞能正确理解，并能熟练运用。如果修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。

【实战演练】

1.（2019 ·内蒙古包头）仿照例句中加点部分，在模线处仿写，使语意承接紧密，和谐一致。

祖国啊，你的荣光，照亮历史的隧洞，迎来新世界的黎明；

你的富饶，_________________________________________；

你的自由，_________________________________________；

你的腾飞，_________________________________________。

【答案】示例：滋育古莲的胚芽，吐出跨世纪的新绿；成就飞天的壮举，再创新时代的辉煌；了却祖辈的夙愿，向中国梦的未来。

【解析】本题考查仿写的能力。仿写，首看主题，都是歌咏祖国。例句写“荣光”，其他句子分别写“富饶”“自由”“腾飞”，主题不一致。次看结构，弄清例句的结构为“动词 定语 的 名词，动词定语 的 名词”，理结构时要弄清楚“变” 与“不变”的部分。然后围绕主题，仿照结构，写出子即可，注意仿写的句子都是歌咏祖国的内容要符合主题。

2.（2019·湖南长沙）综合运用

建国七十周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务：

“爱国人物”故事会

请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。

杜甫 闻一多 邓稼先

例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。

仿句：

【答案】示例：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼；“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊；“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。

【解析】本题考查仿写的能力。分析例句，“土地的歌者”是爱国者的象征，“在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱”表现了艾青爱国的具体行动（行为）。因此仿句可以从三者中任选其一，按照“人物身份 概括事件”这种构思仿写即可。

3.（2019·山东临沂）学校某班级同学为组织红色研学活动，起草了一份实施方案。请你阅读所选材料，按照要求完成下面文题。

下面是一位同学参加研学后的心得体会，请仿照画波浪线的句子在横线上补写一个句子。
本次研学，让我的学习通道全部打开了。我赏红色歌剧，如沐和煦春风，净化了我的审美情趣；_________，_________，_________；我写红色心得，如经炉火淬炼，坚定了我的红色信仰。巍巍沂蒙山，铭记了一段可歌可泣的历史，我要不断地留下自己的红色足迹，努力成为新时代的红色沂蒙人。

【答案】示例：我观红色场馆，如逢久旱甘霖，滋养了我的家国情怀；

【解析】本题考查仿写的能力。仿写时注意两点：一是形似，即仿句的句式结构要与例句保持一致，“我 动词 形容词 名词，如……了我的……”；二是神似，即写作内容和表达主题要与例句与文段保持一致，本文段是关于红色研学心得体会的，仿写时不要脱离这个范围。

4.（2019·陕西）请你参加以“我与青春有个约定”为主题的综合性学习活动。

【活动三:宣誓言】请补全下面的青春誓言，使所写文字与上下句构成一组排比句。

我与青春有个约定——

我要用阳光的心态拥抱火热的青春；

我要用［示例］ ；

我要用昂扬的斗志创造美好的明天。

刻苦学习，勇于担当，不负青春！

【答案】示例：不懈的努力谱写奋进的乐章

【解析】本题考查仿写的能力。观察所给小诗的内容，可知要以“青春”为主要写作内容，用“我要用……的……

动词 形容词 的 名词 ”这种句式表述出自己奋斗过程的设想即可。比如:我要用辛勤的汗水浇灌理想的花朵。

5.（2019·湖北随州）阅读“材料三”，仿照划线句子，在横线上把歌词内容补充完整。

中国心，中国梦

盘旋在泰山之巅

激荡在东海浪尖

唤醒了北归大雁

穿越了南国云烟

梦想就在我的心间

谁也无法阻挡我们向前

怀着一个强大的信念

美好的憧憬全都实现

(节选自《中国心，中国梦》歌词，有删改)

【答案】示例1：翱翔在九霄云天，绽放在绿色家园，赢得了世界点赞，收获了金色华年；示例2：飘扬在丰收农田，舞动在丝路沿线，灿烂了人民笑脸，搭建了互惠空间。

【解析】本题考查仿写的能力。本题考查仿写结构。观察所给小诗的内容，诗歌划线前两句“盘旋在泰山之巅”“激荡在东海浪尖”，其基本结构式是：动词 “在”字介词结构短语；后两句“唤醒了北归大雁”“穿越了南国云烟”，其基本结构式是：动词 了 定语 名词。据此仿写即可。

6.(2019·云南昆明模拟)请在横线处补写恰当的语句，使它与前面的句子语意连贯，句式相同。

这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。出门时，递过的外套是最贴心的礼物；学习中，同学提供的帮助是最真诚的礼物，_______，________________......这些礼物陪伴、呵护着你，在生命的历程中散发出迷人的馨香。

【答案】示例：校园里，老师给予的教诲是最珍贵的礼物；失落时，朋友伸出的双臂是最踏实的礼物；大雨中，父亲撑起的雨伞是最温暖的礼物。

【解析】本题考查仿写的能力。本题考查仿写结构。此题考查仿写句子的能力。仿写句子时 需要做到四个“统一” 即中心统一、句式统一、 修辞统一、数字统一。分析语境可知，表达的应是“爱”这一主题。在内容是得到关爱的具体事件。再抓住前例句“学习中，同学提供的帮助是最真诚的礼物”，其句式结构为“……中，……是……的礼物”。同时应运用了比喻的修辞手法。此题的仿写重点在仿句内容的选定，可以是某个场景，表达友情、亲情等 然后直接套用例句的形式。一定要符合神形兼备的要求。

7.（2019·海南模拟）仿照画线句，在横线上补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句。

阅读经典作品，传承民族文化，我们可以走进先贤心灵，沐浴思想的光辉；可以跨越历史时空，接受文明

的洗礼；可以_______________，_________________。

【答案】示例一：学习先辈事迹，汲取精神的力量；示例二：反思历史事件，明确前进的方向。

【解析】本题考查仿写的能力。本题考查仿写结构。要把握好例句的句式特点，即“动词(走进、跨越等) 偏正短语(先贤心灵、历史时空等)，动词 (沐浴、接受等) 修饰语(思想、文明等) 名词(光辉、洗礼等)”。虽然说此题答案不作统一要求，但是考生在仿写时，除了要保证仿写的句子与画线句的句式保持一致，还要注意表达的意思要相近，表意也要准确。

8.（2020·四川乐山模拟）仿写。

下面这个句子出自纪伯伦的《雨之歌》，其中的“我”是诗人描写的“雨”。请你仿照这种句式，写一段话，并注明你所描写的对象。

我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

你所描写的对象_______

__________________________________

【答案】示例：我笑，大地却在呜咽；我奔跑起来，林木却低下了头，弯下了腰，露出了愁容。

【解析】本题考查仿写的能力。要求仿写复句关系和修辞。从例句中的“却”分析，表现出转折关系的复句特征；从山河“欢乐”，花草“昂起了头”“挺起了腰”“露出了愁容”分析，例句使用了拟人的修辞手法。另外还要注意语境上、语意的和谐搭配。据此仿写即可。

9.（2020·福建龙岩模拟）仿照画线句子，续写-个句子。

人生犹如一篇长文，那就应该给它加上标点。“省略号”是肤浅走向深化；“惊叹号”是对生命雄风的高扬；___________________________。

【答案】示例：“逗号”是对人生休憩消遣的驿站；“问号”是对知识孜孜以求的钥匙

【解析】本题考查仿写的能力。考查仿写修辞和句式的能力。划线句使用了比喻的修辞，句式应体现出“XX号是对……的 名词”这一特点。另外还要注意语境、语意上的和谐搭配。据此仿写即可。

10.（2020·广东梅州模拟）根据语境仿照画横线句子续写一句，构成语意连贯的一段话。

人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个海洋；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；_________________，___________________。

【答案】示例一：如果一颗星代表一分快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林；示例二：如果一棵树代表一个希望，我送你一片森林；如果一弯月代表一缕思念，我送你整个天空。

【解析】本题考查仿写子的能力。本题考查复句关系的仿写。从所给例句分析，需要表现出假设关系的复句类型，其关联词语是“如果……”。再从关键性词语角度分析，其形式为：“如果 数量词 名词 动词 数量词 名词，我送你 数量词 名词”。另外还要注意语境上、语意的和谐搭配。据此仿写即可。

11.（2020·徐州模拟）阅读下面一段文字，回答后面的问题。

生活如旅行。只有善于思考的人才能更好地品味生命的美好，觅得怡心的美景。

享受思考的乐趣，就要让思考绕过一道弯，多角度观赏那难得一见的美景。只有多角度思考，才能察事物之全貌，品难见之美景。关于人生，我们不妨多角度思考一番：我们也许不是最美丽的，但可以是最可爱的；我们也许不是最聪明的，但可以是最勤奋的；__________，__________。这一切表明，角度犹如思考的魔方。

根据上文，在文中的横线处仿写句子。

【答案】示例一：我们也许不是最富有的，但可以是最充实的；示例二：我们也许不是最顺利的，但可以是最乐观的。

【解析】本题考查仿写子的能力。本题考查关键性词语和复句关系的仿写。关键词语应按照“我们也许不是最……，但可以是最……”这样的句式特征仿写即可。一定要表现出转折关系复句的特征。

12.（2020·江苏泰州模拟）仿照下面的句子，在横线上再写三句话。要求句式、结构与例句相同，内容符合语境。

假如我是一个画家，我就要用缤纷的色彩，来描绘春天的五彩斑斓。

①________________________________

②________________________________

③________________________________

【答案】示例：①假如我是一名歌唱家，我就要用优美的歌声，来歌唱祖国的繁荣昌盛；②假如我是一位诗人，我就要用动情的诗篇，来讴歌大海的波澜壮阔；③假如我是一名作曲家，我要就用动听的音符，来谱写社会的安定和谐；④假如我是一名战士，我就要用宝贵的生命，来捍卫祖国的和平安宁。

【解析】本题考查仿写子的能力。本题考查关键性词语和复句关系的仿写。关键性词语是“假如我是一位 名词，我就要用 形容词 的 名词，来 动词 名词 的 形容词”，其复句关系应表现出假设关系复句的特征。