小学数学奥数干货：数学到底该怎么学

小学数学奥数干货：数学到底该怎么学3、懒惰心理：这类孩子学习往往是三分钟热度，不久恢复原样，加之未尝到学习带来的成就感，自然丧失前进的动力和信心；2、畏惧心理：由于方法不得当或是努力不够，导致学习成效不尽如人意，造成落差心理导致孩子对数学不感冒，甚至排斥数学；问题1：小学三年级，不喜欢数学，如何培养孩子的数学学习兴趣呢？答：孩子不喜欢数学，通常由以下几方面原因造成：1、幼儿阶段未经过很好的数学启蒙教育；

奥数一直是很多家长的心结，有的孩子学得兴致勃勃，而有的孩子却学得苦不堪言，有的孩子还因为奥数成绩的不理想，而彻底对数学学习失去了兴趣，小船怎么就这样说翻就翻了呢？专家们都说，奥数不适合所有的孩子，但如果真的不学，对孩子未来的数学思维的形成，以及数学的学习，真的不会有什么不好的影响吗？

针对孩子数学及奥数的学习，我们特别邀请了曾经的数学学霸，现在的数学金牌老师胡应征老师，做客专家在线答疑直播，分享其独家秘籍。胡老师拥有多年学生课业学习辅导经验，曾辅导学员晋级奥数竞赛班，获希望杯、走美杯等奖项。

数学到底该怎么学？我们整理了网友们最关注的6大问题，及胡应征老师的最实用建议。

孩子不喜欢数学，如何培养数学学习的兴趣？

问题1：小学三年级，不喜欢数学，如何培养孩子的数学学习兴趣呢？

答：孩子不喜欢数学，通常由以下几方面原因造成：

1、幼儿阶段未经过很好的数学启蒙教育；

2、畏惧心理：由于方法不得当或是努力不够，导致学习成效不尽如人意，造成落差心理导致孩子对数学不感冒，甚至排斥数学；

3、懒惰心理：这类孩子学习往往是三分钟热度，不久恢复原样，加之未尝到学习带来的成就感，自然丧失前进的动力和信心；

4、依赖心理：这类孩子习惯被动接受的学习方式，更倾向机械式学习，缺乏专研和创造精神，还有的孩子过度依赖家长的辅导。

怎样让孩子喜欢上数学呢？有以下几方面的建议：

1、寓教于乐，和孩子一起玩数学游戏。推荐玩的小学阶段数学游戏有很多，比如数字绕口令—青蛙跳水（适合1-3年级，训练数感），巧算24点扑克牌游戏（适合2年级以上，口算训练），抢数30（或数火柴棒，适合2年级以上，训练数感和推理），移动火柴棒（适合2年级以上，训练口算和数感），拼七巧板（适合1年级以上，平面空间训练），拼立体七巧板（适合3年级以上，立体空间训练）等。

2、生活当中处处有数学，家长要从小训练孩子的数感。比如关注事物时除了事物本身外还可涉及事物的数字特征，当然这个比较适合低年级。说到数学生活体验，强烈推荐购物。家长可以让孩子承担家庭采购员角色，每次购物前统计家里的物品需求清单，根据价格制定预算，付账时由孩子核对账目，回家清点物资再复核。

3、观看益智类节目，如最强大脑等，让孩子感受数学的魅力，同时树立正面的偶像如脑王陈智强之类。

4、家长和孩子一起摆脱数学是弱项的心理标签，和孩子站在一起克服困难，取得突破或进步后会让孩子重拾信心。

5、设定合理目标和配套奖励措施。

学奥数就是要多刷题吗？到底应该如何学？

问题2：孩子一直学奥数，成绩还行，但感觉奥数就是在不停做题，奥数是应该这么学吗？

答：首先恭喜你，你家孩子能坚持下来并且成绩不错！坦白讲奥数不是刷题就能学好的。成绩不错就说明做题效果不错，那么课堂理解和接受程度应该不会太差。

艾宾浩斯曲线，告诉我们人脑的记忆规律如下：

短时的记忆，如果不经过及时的复习，这些记住的东西就会彻底遗忘。

之前听一位数学前辈说，数学学习中有个“一三定律”也就是课堂上1个小时的知识，完全掌握需要通过课外花费3个小时。奥数知识本来就超出学校常规大纲要求，对大部分家长而言，不可能带着孩子重新复习回顾知识，那么做题就是常见的复习手段和方式。

做题具体到什么程度？是否要疯狂刷题？我们觉得未必！刷题的必要性和刷题强度是随年级增长而增长的。关于做题我们建议：1、老师布置的作业必须完成；2、做好阶段性复习和考前复习(勾选部分课本或练习册上的习题来做)；3、学有余力的孩子可以做些历年杯赛真题。

关于奥数学习方式，我们觉得要充分尊重孩子的生理规律，尤其低年级孩子不提倡大量刷题导致孩子的厌倦和排斥。更多应以兴趣引导为主，同时家长的陪伴和鼓励必不可少，让孩子能享受数学带来的乐趣和成就感。建议家长可尝试让孩子当小老师给爸爸妈妈讲解题目，另外适当的时候参加杯赛以赛代练不仅能开拓孩子的视野，还能让孩子正确看待胜败。

家长陪伴辅导时还有个建议尽量要避免成人思维！根据孩子学习进度的知识点，对于学习难点尽量用生活化的案例来进行讲解诠释。

成绩普通的孩子，适合学奥数吗？

问题3：奥数真的只适合有天赋的孩子吗？对于普通的孩子，如何想学的话，应该怎么学？

答：奥数学习，有天赋的孩子方法得当肯定能学好！但不一定说要非常高的天赋才能学好奥数，从拓展孩子数学思维角度来讲，无论学不学奥数都可以做到。

毕竟天赋特别好的孩子在少数，对于大部分孩子，如果要学我们建议：1、选择合适的时机，可以在低年级甚至学前，让孩子接触些趣味数学题，一方面提高孩子兴趣，另一面拓展孩子视野，3年级之后建议在正规机构系统学习奥数；2、循序渐进，针对孩子自身的情况选择合适班次和教材（4-5年级再学建议从3年级起点开始学习）；3、获高含金量高等次奖项的孩子毕竟少数，建议家长适当降低期望值；4、家长的陪伴、关注和鼓励；5、逐渐养成良好的学习习惯和方法。

奥数可以自学吗？

问题4：关于奥数，其实有很多习题与参考书的，如果在家自学，可以吗？

答：可以自学，但有几点建议：1、家长的辅导不可或缺；2、给与孩子更多引导和鼓励；3、内容和难度要循序渐进；4、慎选教材；5、多与外界互动对孩子进步会有促进。

关于教材推荐《奇妙的数学》和《小学奥数举一反三》。前者配图多，题目融入很多故事情景，可读性强，加之每题都有详细解析，特别适合入门学习和低年级孩子；后者是经典的奥数教材，知识点更全面，有习题配合例题，但配图少，可读性略差，比较适合有一定基础的学习者或者作为配套练习题。

小学不学奥数，影响中学的数学学习吗？

问题5：我家孩子上小四，学了两年奥数，觉得她完全入不了门，因为上中学没有择校问题，所以想停了奥数不学了。在但有人说，不学奥数，孩子上中学数学会跟不上，是这样吗？如果不学奥数，要想跟上中学的数学，现在能做什么呢？

答：奥数本来就是超常规大纲体系，学得特别好的只占少数部分，所以家长也不必过分焦虑。另外我不知道你“没入门”的评判依据是绝对分数还是横向比较？奥数的评判建议不看绝对成绩，尤其不能用校内成绩评判标准来看，校内的卷子百分制95分也许一大堆，奥数120甚至150满分，90分其实也算高分。

学好奥数需要诸多因素的共同配合：1、教育机构的实力和课程体系；2、任课老师的背景和教学方法；3、孩子的天赋；4、家长的陪伴、引导或帮助。

孩子校内的数学成绩可以做个判断依据。

如果孩子校内学习本省就比较吃力，建议还是停掉奥数专攻校内打好基础；如果校内成绩还是不错的，建议家长在前面环节多下功夫，奥数知识到了4、5年级难度会有个迅速提升，家长的辅导和鼓励尤其必不可少。如果这些都尝试了（甚至2、3年级家长都有比较大的参与度），成绩没有很大改善，也建议停掉，到了5年级后适合学习纯奥数体系的孩子越来越少。或者忽略成绩，以孩子开心拓展思维为出发点，这样就不会纠结。

很多人担心初中跟不上，是因为小学高年级奥数和初中知识有比较高的重合度。但也只能说明小学奥数学得好，将来会比较轻松，但并不是说不学奥数或是奥数一般将来就学不好初中内容。虽然你们没有择校压力，建议：1、打好校内课程基础；2、培养孩子形成良好的学习习惯；3、不要因为奥数不理想丧失对数学学科的兴趣和信心；4、改纯奥数辅导为以小升初为目的课外辅导（一般介于学校辅导和奥数之间）或在小六暑假做个衔接辅导。

孩子偏科怎么办？

问题6：听说以后高考不分文理了，我家孩子6年级，已经偏科，文不用管，数学逼着也不愿意学，怎么办呢？

答：最新的高考政策取消3 x改为不分文理，成绩由语、数、英三科和高中学业考试两部分成绩组成，而高中学业成绩是从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中自主选择3个科目的成绩，计入高考总分。学生自主选择优势科目计入总分，即学生可以结合自己特长和兴趣在学习上有所侧重。

孩子6年级了，自主意识比较强了，是否上数学课外辅导或是怎么定制数学的改善学习计划，建议都和孩子充分沟通引导达成共识情况下才实施，否则会造成逆反。可以尝试商定个改善计划，并配套相应奖励，计划不见得是课外辅导可以是强化训练题什么的。另外孩子的各项能力不可能完全均衡，如果数学确实是短板，适当补强可以但不能强求。从应试角度来看是求总分最大化，从孩子发展的角度来说是发挥自己的优势和特长！

专家介绍：胡应征老师，一起课堂创始人，数学金牌讲师，华南师范大学附属外国语学校《教学思维》主讲讲师。

英国赫尔大学商业管理硕士毕业，曾获中考化学单科满分 代数近满分、TOEFL 600分。学生时代可是个百分百的学霸哦~~