九年级化学物质转换题，九年级上册物质的变化和性质测试题及解析
九年级化学物质转换题，九年级上册物质的变化和性质测试题及解析解析:本题考查学生对阅读教材、对基础知识的理解、把握能力和记忆能力3.物理性质是____________的性质;化学性质是_____________的性质。A.门捷列夫 B.道尔顿C.拉瓦锡 D道尔顿和阿伏加德罗解析:门捷列夫提出的是元素周期律和元素周期表:道尔顿是原子学说的奠基人:拉瓦锡通过实验得出了空气的组成;阿伏加德罗提出了分子概念和原子、分子的区别。该题的题干是物质是由“分子和原子构成”，故选D。
1.化学研究的内容是 ____、____、____、____。
解析:本题考查学生对教材基础知识的理解和把握，熟悉和掌握教材上讲过的内容和知识。
答案:研究物质的组成、结构、性质及变化规律
2.提出物质是由分子和原子构成理论的是( )
A.门捷列夫 B.道尔顿
C.拉瓦锡 D道尔顿和阿伏加德罗
解析:门捷列夫提出的是元素周期律和元素周期表:道尔顿是原子学说的奠基人:拉瓦锡通过实验得出了空气的组成;阿伏加德罗提出了分子概念和原子、分子的区别。该题的题干是物质是由“分子和原子构成”，故选D。
3.物理性质是____________的性质;化学性质是_____________的性质。
解析:本题考查学生对阅读教材、对基础知识的理解、把握能力和记忆能力
答案:物质不需要发生化学变化就能表现出来；物质在化学变化中能表现出来
4.物理性质包括___、 ___、 ___、 ___、___等
答案:颜色、状态、气味、 硬度、 熔点、 沸点、密度
5.解释下列物理性质:(1)熔点:____(2)沸点:____(3)压强:_____(4)密度:_____
思路解析:理解和掌握教材中有关物理性质的意义。
答案:(1)物质的熔化温度(2)液体沸腾时的温度(3)物质在单位体积上所受到的压力(4)物质的单位体积的质量
6.化学变化的基本特征是 __________；通常表现为___________等。
解析:了解化学变化的基本特征。
答案:有其他物质生成；颜色改变 、放出气体 、生成沉淀等
7.化学变化还伴随着_____的变化；这种变化通常表现为______等。这些现象可以帮助我们判断有没有化学变化发生
思路解析:理解化学变化要伴随着能量的变化，以及能量变化所表现出来的一些现象。
答案:能量；吸热、放热、发光
8:氧气和二氧化碳气体都是 ____(颜色) _____(气味)的_____体(状态)；将一根木条在空气中点燃，伸入氧气瓶中，你看到的现象是_________；将一根木条在空气中点燃，伸入二氧化碳瓶中，你看到的现象是_________。
思路解析:氧气和二氧化碳是重要的、常见的物质，和人们的生活息息相关。了解它们的性质是学好化学的基础。
答案:无色，无味，气；木条燃烧更剧烈；燃烧的木条熄灭
9.下列成就不属于化学学科的研究领域的是( )
A.研究生命的起源、进化 B.合成新药物
C.超导体材料的研制 D.开发氢能源
思路解析:化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。它的主要研究对象就是物质。化学不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质B、C、D均属于新物质、新材料的开发和研制，体现了化学在材料能源、环境和生命科学等研究上发挥着越来越重要的作用。而A是属于生物学研究的范畴，因此应选择A。
10.(1)石蜡是 ____色状态，密度(大于、等于、小于) ____水。用指甲在蜡烛表面划过会 ___，说明石蜡的硬度____ (硬、软、 较硬)
(2)蜡烛燃烧的火焰分为____、____、____三层，其中___温度最高，___温度最低。
(3)描述蜡烛燃烧时的现象_________。
(4)若将干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现烧杯内壁有___，这说明蜡烛燃烧后有___生成;片刻，取下烧杯，向其中倒入澄清的石灰水，振荡，观察到_________这说明蜡烛燃烧后还有 ____气体生成。
思路解析:本题考查蜡烛燃烧的现象、产物和蜡烛火焰的组成和结构。
答案:(1)乳白固体 ；小于； 留下深深的痕迹；软(2)焰心、内焰、外焰 ；外焰、焰心(3)蜡烛点燃后，发出明亮的火焰，焰心火焰暗淡，底部呈淡蓝色:内焰火焰明亮略呈圆锥形:外焰火焰明亮但不耀眼。顶部石蜡受热熔化，一段时间后有熔化的石蜡沿蜡烛流下(4)水珠、水蒸气、有白色沉淀产生 、二氧化碳
2.(经典回放)如图所示，金丝鸟与金鱼生活在一起，是因为鸟笼使用了一种特殊的高分子薄膜，请您推测制作鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质是( )
A.绝热 B.透气
C.导电 D.隔水
思路解析:我们知道，鸟必须生存在空气中，鱼必须生活在水中。鸟能在水中与鱼一起生存，鸟笼所用材料必须具有透气性和隔水性。
答案:BD
