以小见大为主题的故事：以小见大的梦想故事
以小见大为主题的故事：以小见大的梦想故事导演讲述工人罢工的阶段和比利追求梦想的阶段，二者相互联系，用比利的视角讲述出了罢工带来的不利影响，但是并不是一种批判的讲述，而是现实主义，这个事情正在发生，并且给我们带来了影片，注重事情的展示而非评判事情本身。就像后期比利的父亲为了比利可以去考试，而选择坐上了去工作的大巴车，但是没有人在乎他的改变是什么，他们只是麻木的喊着口号，做着这样的事情，正如同开篇父亲也做的事情一样，只是关系互换。这时哥哥一直冲上来拥抱父亲就更加耐人寻味了，如果说父亲只是为了单纯的想要提高自己赚的钱的话，哥哥不同，哥哥拥有自己的思考，但是他理解父亲做出这个决定的无奈，因此他们相互拥抱，即使相互鼓励，也是对于现实无奈的一种无声的呐喊。影片讲述了很多的矛盾点，1984年的工人罢工事件，但是导演很聪明的一点是，他没有直接去拍摄父亲的视角去讲述罢工，为什么罢工，以及罢工的结果是什么，也没有直接用旁白讲述为什么罢工期间还有那么
引子：我想，你应该相信未来，梦想终将实现！
跳出我天地由史蒂芬.戴德里拍摄的一部关于梦想的片子，讲述了一个在矿区的11岁小男孩比利，追求芭蕾舞梦想，最终在所有人的支持下，考上皇家芭蕾舞学校的故事。笔者从荣格的理论和梦想现实的矛盾点两个角度分析影片。
一、比利的自我成长
在影片开端时，导演用寥寥数笔就介绍了比利的家庭环境，以此来向我们诉说他和芭蕾舞的距离有多么遥远。比利生活的地方是英国的一个小镇，在他11岁的时候正伴随英国煤矿工人罢工。比利的父亲和哥哥都是煤矿工人，他们在当时因为罢工，几乎没有工资，但是在那个小镇，父亲认为男孩子应该有男孩子的样子，因此会挤出50便士送比利去练拳击。练拳击的比利并不优异，影片初始时可以看出比利对于父亲和哥哥每天处于罢工状态，自己无法热爱学习，偶然弹琴还会被父亲责骂的无奈，他无法在这个生活中找到自己的所爱。
影片的转折在于比利一次偶然，看到正在练芭蕾舞的女孩，和女孩们一起练芭蕾舞时的快乐，他对此感到迷茫，所以他每次练完芭蕾舞后，都会藏起自己的芭蕾舞鞋，带着拳击手套回到家中。导演用比利的奔跑外化了比利第一次遇到芭蕾舞时的欣喜和开心，他会在路上忍不住的奔奔跳跳。影片的转折在于圣诞节，父亲没有钱购买木材，不得已砍了比利母亲深爱的钢琴，而钢琴是比利可以和母亲沟通的唯一途径，比利对此感到非常愤怒。在这次圣诞节晚上，比利溜去和小伙伴玩耍，父亲误入时 比利失去了刚开始影片的迷茫，反倒用一种很坚毅的目光盯着父亲，一点点展示最近几月自己的所学，他的坚毅最终打动了父亲，父亲亲自去找他的芭蕾舞教师，询问儿子应该怎样发展，老师建议让比利去正规的芭蕾舞学校舞去考试。父亲拒绝了老师想要赞助儿子去考试的建议，分别用了自己去工作，不再去罢工和卖掉妻子当时留下的手表金饰的办法，凑齐了送儿子去考试的费用。最终儿子受到芭蕾舞学校的offer 成功实现了自己的梦想。
影片被明显的分割成为三个部分，第一个部分是开端时，儿子在练拳击，父亲和哥哥沉浸在罢工中，想要取得更好的工人权力。这一部分整体比利表演的状态是还未认识到自我的状态，舞蹈并没有进入到他的生活，因此他处于一种混沌的肉体状态。而舞蹈的第一次出现像一束光一样突然照进了他的生活。镜像阶段的第一次呈现是他在父亲面前第一次跳舞，父亲对于他而言，是权威，也像是一个镜子，父亲的生活就是他未来的生活，他并不希望是这样。因此，这一次和父亲的相互照射，他赢得了父亲的绝对支持，他也到达了镜像阶段。而镜像阶段的胜利就是他在舞蹈学校的考试获得胜利，影片也因此结束。容格的镜像阶段其实是对于人的自我认知的分析，但是笔者认为他他也可以放在关于梦想的追求上。我们没有看到自己梦想或者一身想要去奋斗的职业时，就如同一个混沌的个体，没有办法看到自己的全貌，但是当我们第一次照镜子看到自己全貌时，就如同第一次发现自己的梦想所在并打算为之奋斗的样子。我们愿意为他付出我们所有，梦想的认同就如同我们对于自己身体的认同一样。
二、影片冲突背后讲述的梦想与现实寓言
影片讲述了很多的矛盾点，1984年的工人罢工事件，但是导演很聪明的一点是，他没有直接去拍摄父亲的视角去讲述罢工，为什么罢工，以及罢工的结果是什么，也没有直接用旁白讲述为什么罢工期间还有那么多人在工作，而是选用了比利这个视角，比利讲述罢工的视角并不是完全的全知视角，而是一个小孩子的视角去看待这个事情。其实这种视角也正如每一个正在罢工的工人，他们最初并不明白自己为什么罢工，而是听从政治野心家的说服，认为罢工可以提高自己待遇就参与了这个事情。懵懂、无知的并非只有孩童，还有每个正在参与罢工的工人。
导演讲述工人罢工的阶段和比利追求梦想的阶段，二者相互联系，用比利的视角讲述出了罢工带来的不利影响，但是并不是一种批判的讲述，而是现实主义，这个事情正在发生，并且给我们带来了影片，注重事情的展示而非评判事情本身。就像后期比利的父亲为了比利可以去考试，而选择坐上了去工作的大巴车，但是没有人在乎他的改变是什么，他们只是麻木的喊着口号，做着这样的事情，正如同开篇父亲也做的事情一样，只是关系互换。这时哥哥一直冲上来拥抱父亲就更加耐人寻味了，如果说父亲只是为了单纯的想要提高自己赚的钱的话，哥哥不同，哥哥拥有自己的思考，但是他理解父亲做出这个决定的无奈，因此他们相互拥抱，即使相互鼓励，也是对于现实无奈的一种无声的呐喊。
用孩子的视角，梦想的外包装去讲述一段令人深刻的历史，以小见大，这种方式对于之后的影片也有很大启发，追求梦想类的影片也很多以此为模版，例如最近很多的《健听女孩》，不停的是，健听女孩立足于对于弱势群体的关怀和帮助，但是整体的影片节奏几乎一摸一样，从最初女孩追求梦想家人反对，孩子迷惘到后期家人支持他实现自己的梦想，考上专业的音乐学院。《钢的琴》也借鉴了影片以小见大的讲述方式，用女儿对钢琴的热爱和渴望为故事，背后讲述的是东北工人失业阶段带给东北工人的影响。
