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记叙文构思的方法:探求标题背后的魅力

记叙文构思的方法:探求标题背后的魅力各位读者,如果你们能够真正领会标题的含义及作用,不论你在考场上,还是在现实生活中,都会受益匪浅。标题的作用虽然内容较多,但只要找到恰当的方法去记忆,那就不是问题。看上图可知,我们只要从“情节、手法、环境、主题和人物”方面即可,用穆老师之前交给大家的“首字拓展记忆法”和“谐音法”可得出“亲手还主人”这一“口诀”,加油吧!为了让大家彻底明白考场“标题试题”的套路,穆老师将2016年全国各地的中考卷都翻阅了一遍,找出关于“标题”的试题,呈现给大家,见下图:根据以上考题,再结合穆老师的教学经验,我们可以将“标题”的考题形式归纳如下:我们再来解决标题的作用(妙处),见下图:

“丰子恺画画不要脸”的故事曾流传一时,就是作者巧妙的利用“标题”的魅力,博得了读者的眼球,甚至连子恺本人看了后,也先是一怔,转而付之一笑。

在我们现实生活中,各大媒体网站、报纸刊物里充斥着形形色色的标题,以此来吸引读者去阅读,可见标题的魅力之大。

然而,当这些文学作品被搬到考场后,会发生什么情况呢?

答案很简单,就是让学生感到头疼,因为尚显青涩的他们很难摸得清“标题的含义以及作用”,因而也就感受不到标题的魅力了。

为了让大家彻底明白考场“标题试题”的套路,穆老师将2016年全国各地的中考卷都翻阅了一遍,找出关于“标题”的试题,呈现给大家,见下图:

记叙文构思的方法:探求标题背后的魅力(1)

根据以上考题,再结合穆老师的教学经验,我们可以将“标题”的考题形式归纳如下:

我们再来解决标题的作用(妙处),见下图:

记叙文构思的方法:探求标题背后的魅力(2)

标题的作用虽然内容较多,但只要找到恰当的方法去记忆,那就不是问题。看上图可知,我们只要从“情节、手法、环境、主题和人物”方面即可,用穆老师之前交给大家的“首字拓展记忆法”和“谐音法”可得出“亲手还主人”这一“口诀”,加油吧!

各位读者,如果你们能够真正领会标题的含义及作用,不论你在考场上,还是在现实生活中,都会受益匪浅。

好啦!就到这里,感谢大家阅读。有关语文方面的知识,穆老师后续会继续推出,敬请期待!(穆老师出品,必用心!如果您觉得可以,麻烦您给个关注、转发和收藏!)

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