音乐课堂教学与实践结合：三大教学法融合助力高效音乐课堂

音乐课堂教学与实践结合：三大教学法融合助力高效音乐课堂陈玉丹教授与曾柏泉老师进行情景故事配乐李若梅校长与梁晓明副校长进行故事创编与即兴伴奏环节陈玉丹教授向大家介绍音乐教学法达尔克罗兹音乐教学 首先，陈教授给大家介绍的是达尔克罗兹音乐教学法，它主要是培养儿童把身体当作为乐器参与体验，其次是获得知识和技能。陈教授带领大家了解达尔克罗兹的主要教学内容及其方法，有体态律动、视唱练耳和即兴创作。还结合课例《赶圩归来啊哩哩》带领老师们加入身体的律动和设计乐器伴奏来表现音乐。在体态律动（节奏模仿）环节，现场邀请李若梅校长和梁晓明校长上台作展示。在即兴创作环节中，陈教授用钢琴给大家展示了如何根据故事情节来表现音乐，现场氛围轻松活跃。

2021年4月20日上午，李若梅名师工作室、特级教师工作室在滨湖路小学长虹校区开展2021年春季学期专家培训。本次活动，邀请广西艺术学院陈玉丹教授进行《三大音乐教学法在课堂中的应用研究》讲座，工作室成员及其所带徒弟、青秀区音乐教师约300多人参加活动。

名师李若梅介绍陈玉丹教授

青秀区教育局体卫艺林智斌老师为活动致辞

陈玉丹教授给老师们带来了三大音乐教学法：瑞士的达尔克罗兹教学法、匈牙利的柯达伊教学法和德国的奥尔夫教学法。陈教授通过生动活泼的案例把三大教学法的理论以及如何在课堂中融入和设计给大家进行了生动的讲解。

陈玉丹教授向大家介绍音乐教学法

达尔克罗兹音乐教学

首先，陈教授给大家介绍的是达尔克罗兹音乐教学法，它主要是培养儿童把身体当作为乐器参与体验，其次是获得知识和技能。陈教授带领大家了解达尔克罗兹的主要教学内容及其方法，有体态律动、视唱练耳和即兴创作。还结合课例《赶圩归来啊哩哩》带领老师们加入身体的律动和设计乐器伴奏来表现音乐。在体态律动（节奏模仿）环节，现场邀请李若梅校长和梁晓明校长上台作展示。在即兴创作环节中，陈教授用钢琴给大家展示了如何根据故事情节来表现音乐，现场氛围轻松活跃。

李若梅校长与梁晓明副校长进行故事创编与即兴伴奏环节

陈玉丹教授与曾柏泉老师进行情景故事配乐

韦珍雅老师带领大家进行体态律动

柯达伊音乐教学法

接着，陈教授给大家介绍匈牙利柯达伊音乐教学法，从陈教授的讲解中，老师们了解柯达伊音乐教学法基本理念。结合课例《小红帽》，陈教授带领老师们一起表演律动，工作室成员和青秀区音乐教师们积极踊跃的上台展示，感受了先进的音乐教育教学理念。在节奏部分老师们分声部进行练习，感受不同节奏多种方式的表现形式，老师们在乐中学、学中乐。

李若梅校长和陈俊颖老师示范柯尔文手势

现场老师积极参与互动

李若梅特级名师工作室成员进行示范展演

奥尔夫音乐教学法

陈教授介绍的第三种音乐教学法是德国的奥尔夫音乐教学法。她从奥尔夫音乐教学法的形成与发展入手，带领大家了解奥尔夫的基本理念在于“感觉”优于“理解”。在互动环节，李若梅名师工作室、特级教师工作室成员从语言入手结合古诗《登鹳雀楼》进行展示。还结合课例《青春舞曲》进行奥尔夫的即兴练习，培训现场掌声不断，大家在轻松愉快地氛围中感受国外音乐教育教学的理念。

教师表演青春舞曲

即兴创编诗歌朗诵

台下老师们积极参与互动

最后，陈教授就如何利用三大音乐教学法提升音乐课堂的趣味性和老师们进行探讨，并分享国外的音乐教育课例，让大家在课例中得到的启示，从而找到提高音乐课堂趣味性的方法。

本次李若梅名师工作室、特级教师工作室2021年春季学期专家培训活动内容新颖，理论联系课堂实际，给大家带来了全新的音乐教育教学理念。整个培训课程气氛活跃，老师们学习的积极性很高，全员参与到学习中，培训活动取得圆满成功。

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审核：李若梅

文章：林兴达

照片：黄露毅、陈胜毅

编辑：卜 素