各校以不同形式庆祝教师节，教师节特稿跨越69年的特殊一课
各校以不同形式庆祝教师节，教师节特稿跨越69年的特殊一课“起立！”在学生们全部坐进教室之后，李振华也缓缓走进教室、走上讲台。李振华（前排中）和学生们在一起。一个拥抱，胜过千言万语处暑那天，头顶的太阳尤其热烈，枝头蝉儿的鸣叫似乎也比往常更卖力。早早等候在教室外的李振华正注视着学生们来的路，就像过去每次都最早等候在校园里一样。但与以往不同的是，这次见面更添了些岁月的痕迹。和他一样，不少学生也从热血青年变成了沧桑老人，头发花白的他们见到恩师主动求拥抱。一个拥抱胜过千言万语。
策划 周国芳 首席记者 巩悦悦 记者 高广超 王凯
“我不断把李老师的故事讲给两个女儿听，她们很受感动，长大后也成了人民教师……”当67岁退休教师赵平忠一字一句说出这番话的时候，眼睛里分明闪烁着光亮，但他忍住了没让泪水掉下来。
这是发生在山东沂源县悦庄镇一间废弃山村教室里的一幕。坐在课桌前的十位学生，年龄从12岁到80岁不等，有的还是稚嫩孩童，有的头发都已花白。讲台上是慈祥微笑着的李振华，是他们的老师。
1953年支教至今，“大山里布鞋校长”李振华在沂源生活了69个年头。在第38个教师节前夕，李振华的学生们想和老师聊一聊。于是，便有了这次跨越69年的相聚。一直关注李振华老师的齐鲁晚报·齐鲁壹点记者，见证了这感人的一幕幕。
李振华（前排中）和学生们在一起。
一个拥抱，胜过千言万语
处暑那天，头顶的太阳尤其热烈，枝头蝉儿的鸣叫似乎也比往常更卖力。早早等候在教室外的李振华正注视着学生们来的路，就像过去每次都最早等候在校园里一样。但与以往不同的是，这次见面更添了些岁月的痕迹。和他一样，不少学生也从热血青年变成了沧桑老人，头发花白的他们见到恩师主动求拥抱。一个拥抱胜过千言万语。
在学生们全部坐进教室之后，李振华也缓缓走进教室、走上讲台。
“起立！”
随着原张家坡中学班长赵平忠的洪亮声起，齐刷刷喊出的一句“老师好”响彻教室内外。
在讲台下的学生们看来，17岁离开南京老家到沂蒙山支教的李振华，已经在这方英雄的热土上生活了69个春秋，沂源话早已成了他的乡音。当他操着一口浓重方言向学生们问好的时候，时空好似穿越回了从前。
从12岁到80岁，在座学生们的年龄相差68年。虽然所处年代不同、阅历不同，可即便如此，他们对李振华的感情还是一样厚重真挚，因为他们都在人生命运转折的最关键节点，受到过李振华的影响、帮助和鼓励。
“几十年过去了，有的同学头发已经白了，有的退休了，有的还正在工作，有的当了领导了。同学们，我们今天相聚在这里很有意义，共同回忆一下我们过去年代的快乐幸福生活，好不好啊？”一如往常，李振华的课堂上从来都是和善商量的语气。
“好！”课桌前的学生们异口同地说。
简陋的窗玻璃外，斑驳树影直直地洒在灰白色水泥墙上，随着风的吹动时起时伏。被绿意萦绕的简陋教室，却成了此刻最温馨的存在。一只瘦长松鼠不小心撞见了教室里的相聚场面，停顿几秒后，它又敏捷转过身去，一个箭步跑开了。
一位教师和十个学生的故事序幕，从这里缓缓拉开。
张文强在李振华面前深鞠一躬，哭着喊了声“父亲”。两人泣不成声，久久拥抱在一起。
一声“父亲”，让李振华泪流满面
“我叫张文强，是李老师的学生。我不知道您还记不记得咱们第一次见面的时候，那一年由于贫苦，我辍学在家，跟着父亲干农活。也是在这个时候，天气特别热，我从山里回来第一次见到您。当时也不认识您，就感觉坐在门口的老人非常慈祥。”
张文强问：“大爷，您找谁啊？”
话音未落，父亲就从屋里走出来了：“你辍学在家，李老师来找你，想带你回学校上学。”
“那时我就想，家里已经供不起我上学了，李老师能带我回去，我感觉非常高兴，终于可以回到学校念书了。”张文强回忆，从那以后，李老师一直帮助他到中专毕业。中专毕业后找不到工作，李老师就带他到退休后打工的地方学习，这才有了以后的成长。
“从小一直到我成家立业，都是在李老师的影响、帮助、鼓励下一步步成长起来的。也是在李老师的帮助下，我才成了家，有了工作，有了自己的孩子。没有李老师，就没有我今天的幸福生活。”说到这里，张文强有些哽咽，“在我心里，李老师一直像自己的父亲一样。一日为师，终生为父，我想喊李老师一声父亲。可以吗李老师？”
说到这里，讲台上的李振华已经泣不成声。张文强快步走上前，站在老人面前深鞠一躬，哭着喊了声“父亲”。两人泣不成声，久久拥抱在一起。这一幕让所有人动容。
不熟悉他们的人，很难理解老人为什么会泪流满面。事实上，日常生活中的张文强就像对待亲生父母一样，悉心照料着李振华的饮食起居。
“感谢文强，20多年来对我的照顾，一直到现在，我生活的一切方面，他都在照顾。我永远也忘不了他，我从内心里感谢他。”李振华强忍住哭声说道：“人是有感情的，情无价。他走路扶着我，恐怕我摔着。我想吃什么东西，他千方百计想办法，想让我的生活过好一点。今天能活到86岁，也与他对我的照顾有关。”
李振华说：“我永远也忘不了他。”
从上幼儿园开始，张恩铭就在李爷爷的带领下看望孤寡老人和贫困学生，爱在这个12岁少年的心底慢慢萌芽。
当天的课堂上，张文强的儿子张恩铭也来了。之所以取名“恩铭”，张文强是想让孩子永远铭记李振华的恩情。时间一晃而过，当年襁褓里那个可爱宝宝已经成长为自信阳光的12岁少年，他目前就读于沂源县实验中学，同时是李振华事迹展厅的义务讲解员。
“我叫张恩铭，我是我爸爸张文强的儿子。从我六岁那年起，李爷爷就带我看望孤寡老人，帮助贫困学生。李爷爷有空还带我和爸爸去烈士陵园悼念革命烈士，瞻仰革命烈士纪念馆。”张恩铭讲述，受李爷爷影响，他在疫情期间拿出了平时积攒下来的零花钱，买了些消毒液和口罩给孤寡老人们送去，老人们都非常高兴。
自打张恩铭上幼儿园开始，李振华就带他看望孤寡老人和贫困学生。从刚开始帮着提东西，到主动省下零花钱帮助孤寡老人和特殊儿童，爱正在这个12岁少年的心底慢慢萌芽。
1973年，在张家坡中学读高一的赵平忠因为家里困难、爸爸生病，不得已辍学挣工分。李振华知道后翻山越岭来家访，做他爸爸妈妈的工作。
一家两代人受他资助，先后成了老师
“我叫赵平忠，是在张家坡中学上的高中。在上高中的几年里，我不仅学到很多知识，更学会了做人。”赵平忠说，“李老师对学生的关怀无微不至，特别是对我。”
据赵平忠回忆，1973年，在张家坡中学读高一的他因为家里困难、爸爸生病，不得已辍学挣工分。李振华知道后翻山越岭来家访，做他爸爸妈妈的工作。
“李老师说，孩子上学是大事儿，你们不能误了他的前途。家庭困难我知道，今后孩子需要的学杂费和吃的用的，我都包下来。”赵平忠回忆，就这样，他因为李振华的关心重新回到学校，开始加倍学习。
高二那年春天，赵平忠感冒了，上课时头疼地趴在了桌子上。观察到他的异常，李振华把手搭在他头上一摸，“哎呀，怎么这么烫啊？下一节课你回宿舍休息吧。”等到了吃饭的点，李振华送来了菠菜、鸡蛋和馒头。吃了饭之后喝药发汗，赵平忠的感冒发烧很快就好了。
一年下雪天，赵平忠背着煎饼和咸菜罐子去上学。等从家到学校的十几公里山路走下来，他的鞋底磨透了，脚后跟都露了出来。“看到这个场景，李老师疼在心里，第二天就给我买了双球鞋。”赵平忠哽咽着说，“那是我长那么大第一次穿到新球鞋。”
受李振华影响，赵平忠毕业之后选择当老师。当了老师之后，家庭还是很困难，李老师就给我和老伴买衣服。“冬天的棉衣，夏天的单衣，哪一年的都给买，我终身难忘。”
等孩子们长大后，赵平忠不断把李老师的故事讲给两个女儿听，她们听后很受感动，长大后也成了人民教师。因为家庭贫困，在沂源县实验中学的大女儿赵金霞，也成了李振华资助的学生之一。
“16岁那年，李校长知道我家不宽裕，就送来了2000元钱交学费。他每年过年都给我买衣服，一直到我从淄博第二师范学校毕业。”赵金霞回忆，在沂源县实验中学读书的时候，每到清明节，李校长总是煮上鸡蛋分给住校学生吃。“当我们领上热呼呼鸡蛋的时候，感觉是那么的温暖。温暖了我，也温暖了我的同学们。”
正是这种温暖，带给赵金霞成长的动力。受李振华和父亲影响，她长大后成为了振兴路小学的语文老师。“工作中，我也想把李校长的这种温暖传递给我的学生们，也让我的学生们感受到这种温暖的传递。”说到这里，赵金霞的眼角已经泛起泪花。
李振华和学生们的故事序幕，从这间废弃教室里缓缓拉开。
“预祝同学们教师节快乐”
回忆仍在继续。这次举手发言的是75岁耿玉生，他也是李振华的学生。老人发已花白，脸颊布满了岁月的痕迹。
“我从教40年，于2008年退休。之所以当老师，主要是受李老师影响。”耿玉生回忆，1960-1962年，他在韩旺中心小学上学，李振华是他的老师。在他小学还没毕业的时候，母亲就去世了。那时整个家庭的花费都用在给母亲治病上，直到十四岁才第一次尝到了面条是什么滋味，给他这一碗面条的人正是李振华。
“为什么下这碗面条呢？是李老师给我的奖励。这件事对我影响很大，也促使我长大后成了一名人民教师。”耿玉生回忆，那时候学生背诵课文是个短板，李老师在发现他背诵快的闪光点之后，就让他做个榜样。
耿玉生回忆，“李老师看我背诵得好，就在下课后亲自给我煮了碗面条。这是我长那么大吃的第一碗面条，也终于尝到了面条的滋味。”
耿玉生还记得，当时背诵的课文是《劳动的开端》，作者吴运铎。课文分上下两篇，加起来得有三千多字，给他的时间只有一天。这一天，他就按照李老师的要求，认认真真地背，等到第二天果然背过了这篇课文。
“当时因为我年龄最小，个子最小，胆子也最小，背诵课文的时候，我不敢面朝同学，只能背对同学、面朝黑板。”耿玉生回忆，“李老师看我背诵得好，就在下课后亲自给我煮了碗面条。这是我长那么大吃的第一碗面条，也终于尝到了面条的滋味。”
据耿玉生回忆，那个年代的生活非常困难，李老师吃的是地瓜秧子掺丁点儿玉米面做成的煎饼，嚼都嚼不细，何况他还是个南方人。但他宁愿自己啃煎饼，却把细粮留给了学生们。“1960-1962年，李老师资助了很多学生，他的大部分工资也用在了学生身上。”
受李振华影响，特别是这一碗面条的故事，促使耿玉生在1965年以后考上沂水师范，决心做一位人民教师，一直到他从教师岗位上光荣退休。
温暖在这间小屋里蔓延，感动了在座学生。
对于过去幸福回忆带来的温暖感动，仍在这间不足50平米的小屋里蔓延着。记者了解到，李振华教过的上万名学生，有六成以上成了人民教师，而他资助过的2400多名学生也有相当一部分走上了教师岗位。成百上千像“大山里的布鞋校长”一样的老师，培养出来的学生又源源不断充实到了沂源教育的队伍当中，完成了一代代传承接力。
时间在不知不觉间流逝，转眼间过去了一个多小时。听完学生们的讲述，讲台上的李振华很受感动：“同学们，过去我做的很多事都忘记了，但你们还记在心里头，我很感谢你们。上学时你们就立志当一名老师，而且提出口号‘长大后我就成了你’。现在你们不光成为了我，也都超过了我。”
李振华说，在座的宏德、玉生、平忠三位学生头发都白了，其中宏德已经80岁了。你们当中，很多都去关爱留守儿童，刻苦努力地教好学生，有的甚至资助贫困学生，工作很有成就，实现了自己的诺言。“现在我很高兴，你们都有成就，也就代表我有成就。我年纪大了，你们很关心我尊重我，我很感谢你们。”
一路走来，李振华放弃过省市教育部门抛来的很多“橄榄枝”，但他选择坚守在教师岗位上。他认为，当老师很有意义，因为孩子是家庭的希望、国家的未来，大家都没有辜负党和人民的期望，都在努力做好本分的工作。
临下课，李振华为在座学生们送上祝福：“在座的10位学生里，其中的8位都是老师。教师节快来了，预祝同学们教师节快乐！”
李振华认为，孩子是家庭的希望、国家的未来，因此当老师是一件很有意义的事情。
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