语文主题学习如何备课（语文课想要上得漂亮）

语文主题学习如何备课（语文课想要上得漂亮）既然是新老师，那么对全班同学的实际学习能力的掌握，还是处于一个师生之间的相互磨合和了解中，新学期的教学目标和学生的实际学习能力，怎么结合？从学生基本学习能力入手，复盘上学期的随堂测试、期末考试的相关信息，对全班同学进行一个“摸底”，这是需要语文老师在寒假备课的时候，备好学生的关键。先备学生，再确定教学方案，最后是复盘教学结果。每个年级段的学生都有其认知特点，新老师要想方设法去了解，学生的学习能力，不是全靠考试成绩来评判的。2、新学期的教学目标和学生的实际学习能力对于新老师的问题，如果备课中不以课本教学目标为主，备学生是要备哪些内容呢？那么首先要解决和面对的，就是一堂花团锦簇的语文课，为什么你的学生往往无感呢？新老师们花了大量的时间和心血，结果一堂课讲得大汗淋淋，下课前的总结，班上的学生，眼神中都是茫然和懵懂，这是对新老师上课最大的打击。所以寒假备课的时候，新老师要多反思这样的教学方式，是不

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有年轻的语文老师给我发来咨询，马上要开学了，老师们虽然也在过寒假，但是这样的假期也不轻松，老师们也要写作业，备课，教研一个都不能少。为了新学期做好准备，语文老师也需要预习。年轻的语文老师们上进心都比较强，想在新学期里，把自己的语文课上得漂亮一些。至少在公开课评比中，自己的课要比上学期有进步。有年轻老师问我，怎么才能把课上得漂亮一些，优秀的公开课视频自己也看了不少，吸取了不少有用的经验，可是学生往往不给力，一堂课上下来，自己的学生还是懵懵懂懂的，这可真头疼，该怎么办？

对于年轻的语文老师，其实在备课的时候，往往会陷入一个误区，只想着怎么把课上好，却没有根据实际情况，从学生是否能理解入手。每个学校和老师，所面对的学生整体学习能力素养是不一样的，语文课想要上得漂亮，不是按照教研标准中的“漂亮”要求，而是要备学生，以学生掌握学习的能力为主。道理虽然简单，但老师们在备课的时候，往往还是会被优秀公开课所误导，要知道，精心备课的结果，是没有彻底解决你班学生的学习需求的时候，这堂课上得再漂亮，也是无用的。那么怎么从“备学生”的角度出发，在寒假备课的时候，年轻老师需要注意什么呢？

1、备学生是备哪些内容

对于新老师的问题，如果备课中不以课本教学目标为主，备学生是要备哪些内容呢？那么首先要解决和面对的，就是一堂花团锦簇的语文课，为什么你的学生往往无感呢？新老师们花了大量的时间和心血，结果一堂课讲得大汗淋淋，下课前的总结，班上的学生，眼神中都是茫然和懵懂，这是对新老师上课最大的打击。所以寒假备课的时候，新老师要多反思这样的教学方式，是不是真的适合自己的学生，这是备课的第一步。

其次是老师眼中的精心准备，在学生眼中是不是必要的？这是很多新老师在备课中没有考虑清楚的，你的语文课堂丰富多彩，但是这些内容学生听不懂，也不需要，他们可能更多需要的是练习书写和学习句子，这些基础知识的课堂讲解。那么花团锦簇的语文课，就不是新学期里的重点了。最后，按照教学大纲备课很重要，新老师必须仔细研读教学大纲，结合学生实际的学习能力，准备好课堂细节。

这里分享给新老师备课的一个小技巧，有的新老师，很怕课堂讲不满，其实一节课45分钟，真正能吸引学生注意力只有20分钟，我们把课堂学习的重点，结合教学目标，都安排在这20分钟之内，足够保证学生的理解和掌握。那么剩下的时间，可以安排一些教学互动，充分调动学生的学习积极性，新学期，除了老师讲课的积极性，学生们总还是会建立一些学习新面貌的。所以，别把课上满，备好学生的学习能力、学习需求、学习特点，就可以掌握一堂语文课的精髓了。

2、新学期的教学目标和学生的实际学习能力

既然是新老师，那么对全班同学的实际学习能力的掌握，还是处于一个师生之间的相互磨合和了解中，新学期的教学目标和学生的实际学习能力，怎么结合？从学生基本学习能力入手，复盘上学期的随堂测试、期末考试的相关信息，对全班同学进行一个“摸底”，这是需要语文老师在寒假备课的时候，备好学生的关键。先备学生，再确定教学方案，最后是复盘教学结果。每个年级段的学生都有其认知特点，新老师要想方设法去了解，学生的学习能力，不是全靠考试成绩来评判的。

整个班级的学习风气，家长辅导的配合程度，都是新老师在备课的时候，需要考量的教学因素。新老师在备课的时候，还有一项备课的内容也是非常重要的，那就是学生的家庭学习环境，学生的经历和生活。很多新老师都有一种无力感，无论自己在教学过程中，怎样用心和认真，班上总有那么几个学生，是有学习问题的。这不是老师备课的问题，而是没有真正了解学生的学习环境，学生身上的问题，不是新老师一个人可以解决的，还需要家长的努力和配合。

如果班上的学生这方面比较多：家长长期外出工作，无法关注孩子的学习；家长从不配合老师的教学；孩子在家庭生活环境中，没有学习环境，不能进行有效的课外学习。所以这是新老师在寒假必须了解的教学内容，不管是电话还是开学前的家访，全面了解学生是教学备课的重点。这些“问题学生”在开学后的语文课堂上，作为老师，你需要给出怎样的关注，才能保证一个班级的整体学习能力的平均水平？是需要年轻老师在寒假备课的时候，仔细去思考的。只有对班级学习情况了如指掌，才能科学施教，上出真正漂亮的语文课。

3、除了上好课，还应该备好课后的内容

关于如何备好一堂语文课，新老师还要考虑的问题是关于课外的备课内容。学生作为课堂的主体，他们学习的过程远远不止在课堂上，一堂漂亮的语文课上起来容易，但是真正能让学生学习到什么，是否能按照教学大纲的要求来学习，这是非常难的。疑问知识点的学习不只在课堂上，课后的练习也是重点。在课堂上，语文老师就像指挥家，学生跟着老师的教学节奏，可以学习新知识，尽管学得似懂非懂，但也能跟住课堂教学。

但是课后的学习，也是新老师需要考虑的，备学生备的就是课后的学习，如何指导学生，通过作业的设计、课后练习的分层，让学生掌握学习语文的方法，这是对新老师在备学生备课的时候，一个高要求。新老师们在寒假备课，不光只有备课堂，把备课的重点，尽可能多地放在学生身上，这才是行之有效的漂亮语文课。关于新学期开始，语文课想要上得漂亮，不是备课本，而是要备“学生”的问题，新老师如果在备课中遇到了新的问题，欢迎大家留言评论。