拿袜子给娃娃做衣服不用针缝（给口罩钉松紧扣）

拿袜子给娃娃做衣服不用针缝（给口罩钉松紧扣）【编辑：宋兰兰】“用爱，系好人生的纽扣！”该校德育副校长陈丹介绍，学校今年在低中高年段开展“系”“缝”“编”等生活劳动技能培养，让孩子们懂得任何学习都需要细心和耐心，了解中华传统文化同时感受生活中劳动的美。下一步，学校将进一步积极探索通过劳动教育为学生成长“赋能”，培养学生劳动习惯、乐于合作、懂得分享，积极探索具有家园文化特色的五育并举模式。学生们在老师的指导下，先学钉纽扣，再学做创意纽扣作品。通讯员汪洁 摄天气渐热，学生陶梓欣翻出了自己的校服衬衣，打算把纽扣加固钉牢。她拿起一枚纽扣小心翼翼地把针线从左扣眼中穿过，再将线带入到右扣眼，反复如此，一个漂亮的十字扣就缝好了。学生谢茜怡则在给自己的布娃娃缝补衣服上的纽扣，脸上洋溢着甜甜的微笑。转头一看，男生阎天麒正攥着纽扣，皱着眉头构思口罩上的纽扣设计，他想设计一款方便不同脸形佩戴，松弛可控的口罩。当一件件缝好扣子的劳动成果展现在眼前，学生们别提

长江日报大武汉客户端4月7日讯（记者向洁 通讯员汪洁 吴佳琦）“纽扣作为一种文化象征而存在。从外形上看，其外圈是圆的，象征着辽阔天地；内圈也是圆的，象征内心平宁安远。”4月7日，武汉市育才家园小学课后服务时间段，一位“老师”正在给三（4）班学生进行劳动技能讲解。据悉，“老师”其实是一位家长志愿者。“双减”政策实施以来，该校有一批这样的志愿者“老师”走进校园，丰富了孩子们的课余生活。

学生们在老师的指导下，先学钉纽扣，再学做创意纽扣作品。通讯员汪洁 摄

在这节“用爱，系好人生的纽扣”的主题劳技课上，只见志愿者“老师”在讲台上结合视频绘声绘色地讲解，台下的学生们认真聆听，桌面上放着各种各样、五颜六色的纽扣和针线盒，大家的小手微微握拳，眼神中充满了期待，透露着跃跃欲试。

缝纽扣时，学生们化身小裁缝，有的在穿针引线，有的对着衣服仔细地比画，有的学生在挑选合适的纽扣，还有的学生请教志愿者“老师”缝纽扣的具体方法。

学生们在老师的指导下，先学钉纽扣，再学做创意纽扣作品。通讯员汪洁 摄

天气渐热，学生陶梓欣翻出了自己的校服衬衣，打算把纽扣加固钉牢。她拿起一枚纽扣小心翼翼地把针线从左扣眼中穿过，再将线带入到右扣眼，反复如此，一个漂亮的十字扣就缝好了。学生谢茜怡则在给自己的布娃娃缝补衣服上的纽扣，脸上洋溢着甜甜的微笑。转头一看，男生阎天麒正攥着纽扣，皱着眉头构思口罩上的纽扣设计，他想设计一款方便不同脸形佩戴，松弛可控的口罩。

当一件件缝好扣子的劳动成果展现在眼前，学生们别提有多骄傲！“老师，太好啦！校服上的纽扣掉了，一直令我很苦恼，学会了缝纽扣，再也不用妈妈帮我动手啦！”学生覃梓媛笑着给老师展示着自己的劳动成果。

“用爱，系好人生的纽扣！”该校德育副校长陈丹介绍，学校今年在低中高年段开展“系”“缝”“编”等生活劳动技能培养，让孩子们懂得任何学习都需要细心和耐心，了解中华传统文化同时感受生活中劳动的美。下一步，学校将进一步积极探索通过劳动教育为学生成长“赋能”，培养学生劳动习惯、乐于合作、懂得分享，积极探索具有家园文化特色的五育并举模式。

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