孩子胆小怎么办能解决？孩子胆小怎么办
孩子胆小怎么办能解决？孩子胆小怎么办甜心：老师说要负责在一些时间发本子，但我不知道是什么时间？老师还说要把本子交到办公室去，但我不知道老师的办公室在哪里？（对于一个刚刚上小学的娃来说，在我们看来不值一提的“小事儿” 对孩子来说就是大事！）我：你等一下，妈妈拿个笔记一下..甜心：因为我不知道怎么当？我：那确实，第一次当课代表肯定是没有经验的，老师怎么说的呢？甜心：老师说....
下午一放学，甜心就打来视频说：妈妈，我当数学课代表了！
我：真的啊，太好了！
甜心：撅着小嘴说，我不要当数学课代表....
我：为什么啊 ？
甜心：因为我不知道怎么当？
我：那确实，第一次当课代表肯定是没有经验的，老师怎么说的呢？
甜心：老师说....
我：你等一下，妈妈拿个笔记一下..
甜心：老师说要负责在一些时间发本子，但我不知道是什么时间？老师还说要把本子交到办公室去，但我不知道老师的办公室在哪里？（对于一个刚刚上小学的娃来说，在我们看来不值一提的“小事儿” 对孩子来说就是大事！）
我：好的，妈妈都记下来了！那妈妈想问你一个问题可以吗 ？
甜心：可以
我：你现在害怕当组长吗 ？
甜心：不害怕啊！
我：那你还记得，老师刚让你当组长的时候，你也是很害怕的噢！
甜心：可是我现在知道组长要做什么了呀！
我：对呀，那是不是只要知道课代表怎么当，就不害怕了呀？
甜心：是的
我：那你开动脑筋想一想，有什么办法可以解决你不知道怎么当的问题呢 ？
甜心：我能想到
我：好的，那你说一说
甜心：第一：我需要知道什么时候收本子？ 第二：什么时候发本子? 第三：还有老师的办公室在哪里？
我：太好了，那你明天去学校问问老师，中午回来就跟妈妈视频，告诉妈妈好不好 ？
甜心：不好，我不要问，你问浦老师！
我：你是不是有点害怕不敢问呢？
甜心：是的
我：那好吧，妈妈问好了告诉你！下一次如果再遇到这样的事情，你愿意克服害怕自己问老师吗？
甜心：我愿意
我：好的，那妈妈先问，等你准备好的时候你再自己去问！
于是，我发了一条信息给老师，帮助甜心了解一下这个数学课代表怎么当？
可能许多年之后，甜心再看看自己的这段经历，会觉得很搞笑吧，原来当年的自己这么小的事儿都需要爸爸妈妈帮助！
孩子成长的过程中，不可避免会遇到各种大大小小的挑战，本身当课代表是一件很开心的事情，甜心感受到的不仅是开心（我相信孩子是开心的）还有了一些压力，这些压力就来自于陌生和模糊！
陌生，是因为甜心确实是没有担任过数学课代表这个职务；
模糊，是因为我猜测老师可能并没有非常清晰的给孩子布置课代表的相关“工作”内容，甜心感受到压力，并且想要知道课代表怎么当，这恰恰是一种负责任和靠谱的体现！
可能有些家长会鼓励孩子甚至命令孩子，你必须自己去问，你都是小学生了，老师又不打你怕什么？自己去问，美其名曰锻炼孩子的胆量，孩子这么小抗衡不了家长，只能选择妥协，带着巨大的压力去问，本身是一件值得高兴的事，说不定变成了孩子的阴影，那个压力可能是孩子当下承担不了，但却不得不去做的事情！
我一般会选择适当的协助，但是我一定会表达期望：等你准备好的时候，妈妈还是希望下次甜心可以自己去问，自己解决问题！
前提是：等你准备好！
孩子有时出现胆小的状况，其实并不是孩子真的胆小，有没有一种可能性，孩子还没有准备好，我们需要允许和接纳孩子有一个准备的过程，甜心上幼儿园的时候，有一年多的时间在幼儿园是不吃米饭的，老师询问我之后选择了允许，从不强制甜心必须吃米饭，总是会告诉甜心：等你准备好了再吃米饭是可以的！
正是我和老师给到孩子充分的允许和接纳，让孩子没有压力，有机会去探索如何根据自己的节奏选择自己的饮食习惯，这真的是很少有人能做到的，特别感谢甜心的幼儿园老师，养育孩子，耐心太重要了！
想到了孔子说的中庸，我们在处理问题时，也许不缺少方法，缺少的是那个度，什么样的度才是合适的？孩子需要帮助的时候，我们该不该帮？怎么帮？帮多少？都是我们不太清晰的部分，人们对不清晰的东西就会产生焦虑不安，从而导致了负面情绪，花时间学习一些育儿的知识，了解孩子成长发育的规律还是非常有必要的。
记得樊登老师讲书的时候，曾说过这样一个故事：一位皇子继承了皇位，狂喜！他的老师说：殿下，这个时候你应该感觉到压力才是啊！泱泱大国等着陛下去治理，黎民百姓也等着陛下去照顾啊！言下之意就是，开心一下得了，赶紧想想怎么能把国家治理好才是正事！
甜心似乎也在践行着，当课代表开心一下就行了，赶紧想想怎么做好才是正事，哈哈，忽然觉得甜心真棒，忍不住又想夸夸自己的小孩了！
