初三氢气知识框架：我们的课堂氢气的性质

初三氢气知识框架：我们的课堂氢气的性质同学们对于这节课印象真的很深刻，我在这节课中也学到了许多。在用肥皂泡的时候，也有几次失败了，但是经过自己在下面实验，越来越成功！希望孩子们都在快乐中爱上化学，喜欢化学！只听“噗”的一声，这是我们检验的第一支试管；第二只试管，我故意放了些空气进去，同学们听到了“尖锐的爆鸣声”！大家知道了，原理检验氢气的声音是不同的。学生拿带火的木条点燃气泡这个过程真是有趣得很，我在线[捂脸]吹氢气的肥皂泡，学生拿带火的木条追着往上飞的肥皂泡，去点燃它们。其他学生都说，快点儿，加油哈哈！孩子们很激动，大家非常感兴趣，喜欢这个实验！在检验氢气纯度的时候，稍微有点危险，我自己给孩子们做演示实验。手堵住试管口，将试管口慢慢移向酒精灯

今天，我们学习氢气，在制取过程中，我让班里同学大胆去前面“检验装置的气密性”

学生都不敢去[捂脸]（可能因为我是班主任？？！），这位同学想举手却又不敢举手，最后被我叫上来了。做得非常好，有明显气泡产生。

锌粒和稀硫酸反应

看上去非常明显的产生氢气，但是，氢气有什么性质呢？我们要做一个“用氢气吹肥皂泡”的实验。这个实验学生说——老师在线吹泡泡[捂脸]

学生拿带火的木条点燃气泡

这个过程真是有趣得很，我在线[捂脸]吹氢气的肥皂泡，学生拿带火的木条追着往上飞的肥皂泡，去点燃它们。其他学生都说，快点儿，加油哈哈！孩子们很激动，大家非常感兴趣，喜欢这个实验！

在检验氢气纯度的时候，稍微有点危险，我自己给孩子们做演示实验。手堵住试管口，将试管口慢慢移向酒精灯

只听“噗”的一声，这是我们检验的第一支试管；第二只试管，我故意放了些空气进去，同学们听到了“尖锐的爆鸣声”！大家知道了，原理检验氢气的声音是不同的。

同学们对于这节课印象真的很深刻，我在这节课中也学到了许多。在用肥皂泡的时候，也有几次失败了，但是经过自己在下面实验，越来越成功！希望孩子们都在快乐中爱上化学，喜欢化学！