识字集锦（识字路上千万别踩这些坑了）
识字集锦（识字路上千万别踩这些坑了）大家问题我都曾经遇到过！大家发现没有，这些问题都有一个共同点，实际都是在关注识字工具。汉字绘本之类的可以用吗？推不推荐五四快读这种书呢？……
原创 biu妈 东西儿童教育 2022-10-15 发表于四川
你们好，我是biu妈！
前两天都在和大家分享汉字学习相关的事儿，也收到了家长们很多后台留言，类似于——
用字卡和app能不能用呢？
汉字绘本之类的可以用吗？
推不推荐五四快读这种书呢？
……
大家发现没有，这些问题都有一个共同点，实际都是在关注识字工具。
大家问题我都曾经遇到过！
所以市面上的主流识字工具，我都去认真研究过，或者让biu一起试用，还经常去了解身边大一点的孩子当初是怎么识字的。
最大的感受是，识字初期用什么，乍一看差别不大，孩子在学前的识字敏感期，怎么都能认识上百个汉字。
识字这件事儿，真正让家长感觉到差距的，是在小学低年级。有的孩子认识很多字却不会阅读，有的孩子读了很多书字词句却错误连连……
这是因为汉字是个很复杂的文字系统，不是简简单单“认识了”就完了。孩子学习汉字的过程，总体上是分为了三个阶段，孩子对汉字的理解，是在不断进阶的。
每个阶段，也有很多坑，需要咱们小心避开。
只有了解了孩子识字的阶段性，才找到最适合娃的识字方法，挑选出最合适孩子的识字工具。
这个阶段很好理解，就是从0开始，让孩子对汉字“眼熟”起来，属于是汉字的“原始积累”阶段。
我们常常听到有人问：
“孩子几岁开始识字好？”
“孩子识字敏感期从什么时候开始？”
其实都是在问的这个阶段从什么时候开始。
我家biu是对文字图形比较敏感，语言发展也较早的那一拨孩子，所以大概2岁半左右就开始对生活中到处都有的一个个的方块字产生了兴趣，想知道它们是干嘛的，3岁多就认识了不少简单的汉字。
当然有的孩子稍微晚一些，家长也不需要太担心，我觉得5岁之前，都不算晚。到了5岁以后，孩子还对汉字完全不感兴趣，就建议家长适当引导一下了。
那这个阶段孩子应该怎样去识字呢？
对大多数孩子来说，最好的方法无疑是在生活中积累汉字。
说起来有趣，我家biu最早记清楚的汉字，既不是爸爸妈妈，也不是一二三这样简单的数字汉字，而是两个词——
第一个是“入口”；
第二个是“先下后上”。
没错，一个是我们经常逛的超市大门口的两个大字“入口”，另一个则是在地铁站等地铁时认识的。
毕竟我们生活在一个到处都是汉字的地方，稍微留意一下身边的汉字，路牌上、广告上、各种标语等等，都是非常多的常用字。
如果家长自己平时不是很留意这些，我建议多带娃去逛超市。
超市的每个商品上都有名称，又恰好和实物可以一一对应，让孩子能够很好地把文字和它的含义联系起来，这样可以积累不少的常用字。（其实英语学单词的时候这个方法也是很适用。）
如果是对图形比较敏感的孩子，在这个阶段还可以带他们去了解汉字的演变。因为我们祖先最开始创立的汉字，就是从图形演变而来的。
这种方式孩子记忆字形、理解汉字，一开始就很准确。到一二年级的时候，别的娃还在花时间记忆字形，咱们就等于少走了一段弯路。
如果孩子对汉字一直都兴趣不大，那就不妨把汉字和孩子有兴趣的东西联系起来，给他们来点刺激~~
比如一些设计比较游戏化的识字APP、识字动画片，都是很好的选择，毕竟没有孩子不喜欢卡通和游戏吧？
很多人都纠结APP能不能用，我觉得如果APP能让孩子觉得识字是一件有趣的事，那有何不可呢？
游戏化的设计也可以吸引孩子的注意力，而且现在的APP设计的都不错，很多都是以孩子喜欢的故事，或者生活场景引入，动不动封控的情况下，孩子在家的时间很长，APP可以弥补一部分生活识字的不足。
问题是咱们家长要清楚，无论是动画片，还是APP，主要作用还是引导兴趣和初步积累汉字，因为这二者无论语境还是场景，实际上都是虚构的，孩子真的要用汉字，最终还是要回归真实的场景中去。
总的来说，熟悉汉字的阶段，培养孩子对汉字的兴趣才是最重要的，不用特别拘泥于方法和工具，选择孩子喜欢，家长轻松的即可。
两个坑需要避开：
1、止步不前。觉得还是已经认识了汉字就不错了，不趁孩子有兴趣进一步学习。
2、破坏兴趣。这个阶段特别不建议用那种超市买的无图字卡，或者四五快读之类的识字书，非常破坏孩子的兴趣！
我相信很多家长，包括我自己，都一度觉得自己家孩子是在无效识字。
识字量看起来还行，但有的字换个地方出现，她就可能不认识了；或者一句话，单拎出来一个个字她是认识的，连起来她却说看不懂。
这是因为不少孩子的识字，长久地停留在“熟悉汉字”的阶段，但是识字量达到一定程度后，就应该进阶到“认读汉字”阶段。
也就是要渐渐地培养孩子的阅读能力。
汉字是一个工具，咱们家长不能只把工具往娃手里一塞就完事儿了。不教娃怎么使用，没有给娃机会练习怎么用好这个工具，那再多的识字量，也是白搭。
这个阶段家长需要做的其实也很简单，就是带孩子阅读。
不是以往阅读的时候家长读孩子听故事，而是要让孩子的注意力逐渐转移到字上面来，适当的指读是很必要的，而且指读的过程中，孩子也会进一步积累识字量，还能提高孩子的语感。
那选什么书呢？
如果手头有常用字较多、文字重复率高的绘本，就是很好的阅读材料和识字素材，注意根据孩子当前的识字量，选择句子长短适中的就行。
但如果家长有“选书困难症”，或者精力不够去筛选，那选一套中文分级阅读就是省事儿又高效的办法。
市面上的中文分级阅读我比较喜欢的是《小羊上山》。
《小羊上山》这种分级阅读，所用字是从固定的字库里选出来的生活常用字。字库中的字会在不同的场景中不断重复，平均下来，每个字会至少出现几十遍。
比如biu特别喜欢第一级的《天啊，我的跳跳虫》，短短两页，“跳”字就重复了10次。
“
跳跳虫跳上草地，跳上花，
高兴地跳个不停。
看！飞来一只小鸟——
天啊！小鸟吃了我的跳跳虫，
跳上跳下，跳个不停
在同一级别其它绘本中，也有在不断重复“跳”字。
我看过不少分级阅读，总的来说《小羊上山》的编排是比较好的，故事不生硬的同时，字库中所有的字，都是这样重复了非常多次，娃再怎么不在意，都应该对这些字怎么读，怎么用，都会有深刻的印象。
而且每高一级，都会把生字夹在“熟字”中间来学习。
这样孩子既可以在语境中巩固自己已经认识的字，也可以通过语境猜到新字的意义，形成“整体认读“的习惯。
这样就不会出现只认识单字，在句子、文章中就不认识字的情况。
比如，第二级故事《小狗牙牙追蝴蝶》，标红的为第二级汉字，其余为第一级汉字，由于大多数汉字来自第一级，认字和阅读的难度都并不大。
“
春天里，花儿开，小狗牙牙上山来。
花儿红，草儿绿，蜜蜂飞来又飞去。
小牙牙，你快看，一只蝴蝶找你玩。
花蝴蝶，多美丽！一起玩，好开心。
一起跑，一起跳，一起快乐一起笑
这种中文分级读物还有一个好处就是，一般还带有一些练习和互动游戏，检验一下孩子的识字效果，也给家长提供了一些辅助，省妈~
认读阶段的重点就两个字，阅读、阅读、阅读。这样让孩子不断地在语境中巩固汉字，他们才是真正的 “认识”汉字。
这里其实也有两个坑需要避开：
1、太早进入阅读中识字。
我认为一定是第一阶段有了积累以后，在来进行阅读中识字的练习。太早抱着识字的目的去阅读，孩子对绘本中图像的感知力会下降很多。
2、止步不前！！！
三个感叹号表达了我的心情，我几乎所有的孩子上小学的朋友，都踩过这个坑：会简单阅读，并不是孩子学习汉字的终点！
那是不是孩子学会了“认读汉字”，孩子的识字之路就到头了呢？
当然不是！
我们来看新课标一二年级对于孩子学习汉字的要求，认识汉字和正确书写汉字是分开要求的！
妈妈们都应该知道，认识汉字和会写汉字之间，区别是很大的。要会写，前提就是要看清楚字形，记清楚字义，学透汉字逻辑！这就是“辨识汉字”阶段。
孩子们需要做的就是通过追溯字源和拆解汉字，从根本上对汉字的字形、字义有一个准确的认知，并掌握一定的识字方法。
因为汉字其实可以分为两类：
一种是字根，是几千年前我们的祖先第一批创造出来的，当时在生活中最常用的字。
比如水最早就是河流的图形演变而来，而山也是山的图形演变来的。
另一种是字族。
随着时间的推移，人们的生活越来越丰富多彩，古人才在“字根”的基础上拓展出更多的汉字，这些就是字族。
比如说我们常见的“禾”字，就是一个“字根”，它最早就是一串成熟的谷穗的模样，非常形象。
“禾”既然和成熟的粮食相关，所以“禾”字族的字，其实就贯穿了农业文明的各个阶段，所有禾字族的字，最初的意思就是和农业相关的。
说完了咱们都认得的字根，再来说个比较“冷门”的字根。
比如“隹”（zhui）其实也是代表鸟的意思，它的字形便是一只鸟的形象演变而来。
与之相应的“隹”字族，很多字的意思都是和鸟有关，或者最初的意思和鸟是有关联的。
比如集体的“集”字，最初的字义是就是一棵树上有很多只鸟，于是称之为“集”。
这样分组的认知方式，让孩子可以用“联想记忆”的思维方法，拓展认知更多的汉字，达到举一反三，触类旁通的目的，认识更多复杂的汉字。
其实道理说出来，大家都明白，就算是咱们家长小学时候，也总结过偏旁部首的啊，异曲同工之处。
所以“辨识汉字”这个阶段，是长期的，基础不打好，整个小学阶段都费力。不是动画看一遍，绘本翻一遍就能记住的，需要的是不断反复的巩固练习。
给大家分享《汉字魔卡》汉字启蒙教具一大原因也是因为，它是我目前用过的识字工具中，效率高、灵活性也最高的，非常方便带孩子巩固复习。
EASTWEST
biu妈闲聊时间：
看到这里，不知道有没有解答大家一些关于识字的疑惑。
了解到孩子的识字阶段以后，你会发现很多识字工具和识字方法，它们其实并不会相互冲突，甚至在家长的合理安排下，还会相互补充。
我总结了一个思维导图，附上了每个阶段我觉得最合适的工具。
今天文中的例子，大多来自《小羊上山》中文分级阅读，以及昨天推荐的“汉字魔卡”汉字启蒙教具套装，
一个帮孩子认读汉字，一个带孩子辨识汉字，相互补充，反复巩固，组成了一个高效又省妈的汉字学习路径。
