孩子输了不可怕怎么教育（输就输了哭什么）

孩子输了不可怕怎么教育（输就输了哭什么）随着孩子“自我意识”产生的，便是孩子的“自我评价”。一旦孩子出现自我评价，他的情绪就会开始变得复杂。除了最基本的喜怒哀乐，还会出现嫉妒、愧疚、尴尬、骄傲、羞耻等多种情绪。在3、4岁孩子的意识里，自己无所不能。整个世界上所有“好”的东西都和自己息息相关，他们不相信有自己做不成的事。相对的，如果出现“坏”的事，比如，父母吵架，孩子也会认为是自己的问题。（真心建议，如果当着3、4岁的孩子吵架，父母一定要告诉孩子，“这不是你的问题”。）身边不少朋友担心孩子“输不起”影响性格发展，深怕这种性格会一直延续下去。今天就来聊聊遇到孩子“输不起”要咋办。其实真的不用太担心，孩子们“输不起”只是成长的一个必经阶段，几乎每个孩子都会有这样的经历。如果家长引导得好，反而能激发孩子的自驱力。心理学认为孩子3岁左右，“自我意识”逐步成熟。此时他们对自己的身体状况、心理特征与他人的关系有了一定的认知。但很显然由于理解能

看到有个粉丝留言：孩子很在意“输赢”，跟别人比赛玩游戏，只要没有赢就情绪崩溃。要么大哭大闹，要么再也不玩这个游戏了，该怎么办？

生活中这种现象很常见，孩子到了3、4岁之后会非常在意“输赢”，有的孩子在5、6岁时达到顶峰，有的孩子上了小学依旧很怕输，“输不起”成了不少孩子的标签。

优米轮滑课上，小朋友被分成了两组，玩接力比赛。开始氛围还挺友好，结果最后奖励环节时，有个小姑娘突然嚎啕大哭。边哭边喊：我也要得第一，我也要奖励2个贴画。奶奶哄了半天也没用，最后教练不得不多给她几个小贴画，小姑娘才止住了哭。

观察过这个小姑娘，她的好胜心特别强，练习时很怕教练不表扬自己，只要教练夸其他小朋友，就会很失落。孩子奶奶也说，这孩子“输不起”，任何游戏只要输了就发脾气，这种脾气以后步入社会肯定得吃亏！

小小年纪为何，如此在意输赢？

身边不少朋友担心孩子“输不起”影响性格发展，深怕这种性格会一直延续下去。今天就来聊聊遇到孩子“输不起”要咋办。

其实真的不用太担心，孩子们“输不起”只是成长的一个必经阶段，几乎每个孩子都会有这样的经历。如果家长引导得好，反而能激发孩子的自驱力。

心理学认为孩子3岁左右，“自我意识”逐步成熟。此时他们对自己的身体状况、心理特征与他人的关系有了一定的认知。但很显然由于理解能力有限，孩子们的这个认知并不完善。

在3、4岁孩子的意识里，自己无所不能。整个世界上所有“好”的东西都和自己息息相关，他们不相信有自己做不成的事。相对的，如果出现“坏”的事，比如，父母吵架，孩子也会认为是自己的问题。（真心建议，如果当着3、4岁的孩子吵架，父母一定要告诉孩子，“这不是你的问题”。）

随着孩子“自我意识”产生的，便是孩子的“自我评价”。一旦孩子出现自我评价，他的情绪就会开始变得复杂。除了最基本的喜怒哀乐，还会出现嫉妒、愧疚、尴尬、骄傲、羞耻等多种情绪。

慢慢地，他们就会出现“他人意识”。孩子们就会发现，这个世界不是我“创造”的，也不仅仅只有我一个人，事情并不是我说了算，这就需要孩子们调整自己的认知，去适应这一切“不如意”。

比如，和别人玩游戏，我想赢、想得第一，但还有人比我厉害。这个过程一开始，孩子们是无法接受的。因为“他人意识”出现初期完全打破了孩子的固有认知，所以孩子很容易崩溃、大哭大闹。

但家长不必太过担心，随着孩子们阅历的增加，他们的“他人意识”和“自我评价”会逐渐完善。一般当孩子在7-8岁间，就能以正确的心态对待输赢了。

孩子“输不起”，怎么引导？

记得有段时间，我只要一夸别的小朋友，优米就非常抵触。还会在我夸别的小朋友时，大声嚷嚷“我棒，我棒！”，搞得老母亲非常尴尬。

所以你看，虽然“输不起”是每个孩子的必经阶段，但如果没有科学的引导，孩子的好胜心也会让人非常头疼。有好胜心是好事，最关键的是要教会孩子正确看待输赢。

首先，潜移默化引导孩子的“输赢观”

优米“输不起”最严重的那段时间，老母亲都不跟别的小朋友搭话。于是，从那时开始有意识培养孩子的“输赢观”。告诉孩子，每个小朋友在成长过程中，都会面临很多的挫折和挑战，没有谁能保证一直赢。

同时还告诉优米，这个世界有3种人。

• 第一种人，他们很普通，一点也不厉害，碰到事情能躲就躲，从不主动挑战。
• 第二种人，比较厉害，他会跟别人比，赢了别人就会很高兴，输了就会很难过。
• 还有最厉害的一种人，他们不跟别人比，只跟自己比。这种人即便玩游戏输了，他们也不会发脾气，他们只会跟前一次的自己比，只要自己比上次进步了，就已经赢了。

现在每次优米输了比赛，有点不高兴时，我都会在旁默默地提醒：宝贝，你想成为最厉害的那种人吗？现在就可以试试看呦~

实践下来，这个方法非常有效。优米现在已经能用平常心对待每一次游戏、比赛了。上次轮滑课，他们小组输了比赛，小娃下来还说：妈妈，我这次虽然滑得慢，但我动作比上次更标准，我赢了。

其次，实在“输不起”就让他赢

不得不承认，有些孩子胜负心过重，完全接受不了失败，他们的抗挫能力很差，只要失败要么歇斯底里，要么选择逃离。这样的孩子，如果直接让他们面对“输”，对孩子的杀伤力太大。

所以，我们会建议胜负心过重的孩子，如果实在输不起，那就让他赢。没错，就是让家长故意输给孩子。

优米刚开始学轮滑时，摔倒了就爬不起来。那段时间，我也穿上轮滑鞋和她一起练习起立。当她看见妈妈也起不来，很快就不自卑了。慢慢地，她起来了我还在地上趴着，孩子的自信心就出来了。明显感觉开始享受胜利，也乐于挑战了！

很多家长担心，一直让孩子赢会助长“输不起”的坏习惯。但你仔细观察就会发现，当孩子真正强大起来、相信自己有能力时，才更愿意遵守规则，更愿意挑战尝试。

而且，我们还可以在一次次陪玩中升级“让孩子赢”的难度，这也是一种锻炼。心理学来看，这其实就是在帮助孩子不断演练“遇到问题—敢于挑战—找到方法—获得胜利”的过程。

最后，不要做“高要求父母”和“乱夸奖父母”

输不起的孩子背后，大部分都站着一个高要求的父母。他们望子成龙，对孩子抱有极高的期望，只要孩子犯一点错误就会被一顿狠批，慢慢地孩子就开始惧怕“失败”。

还有些输不起的孩子，则是因为父母“乱夸奖”。不管孩子做什么，父母们总夸：我家宝宝最棒了。时间一长，孩子自然会产生认知偏差，他们误以为自己真的很棒，这种自信让他们的自尊心极强。一旦发现，自己擅长的领域有比自己更牛的人，他们就会被瞬间击垮。

你看“高要求”和“乱夸奖”的父母，都要不得！

“输了就输了嘛，哭什么？”这是很多父母安慰孩子说的话，但弄懂孩子“输不起”的背后心理，我们就会发现这么轻飘飘的一句安慰，丝毫没有作用，反而会让孩子认为你嫌弃他。

所以，希望今天的这篇文章，能对那些担心孩子“输不起”的家长，一点点启发。