孩子交朋友的建议（34妈妈）
孩子交朋友的建议（34妈妈）听到他这样说，我感觉心里甜滋滋的，虽然4岁的他也许不懂好朋友的真正含义，但是孩子把我当成他好朋友，一定是出于对我的信任和喜爱，这是孩子对父母的最高评价。一天，在接木木放学回家的路上，我问他今天在学校和小朋友相处得怎么样。他说："今天我和我的好朋友泽泽一起玩搭积木了，搭了一个很大的城堡，可好玩了。"突然，他转过头来对我说："妈妈，你也是我的好朋友。"同宿舍有个女孩子叫思雨，她与其他人不一样，除了大件行李由爸爸帮搬之外，其他东西都是自己拿，到了宿舍，东西也是自己收拾，从不用父母动手。思雨与父母的日常对话中，父母像朋友一样和她交流着，不像其他父母各种叮嘱和担忧。我也曾渴望与父母像朋友一样交流，但结果往往是不欢而散，父母让我感觉他们并不理解我。直到我自己成为父母，与孩子相处过程中才明白，原来父母和孩子做朋友，也并非没有可能。
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孩子是孩子，父母是父母，两者怎么能成为朋友？
以前，我也认为孩子和父母不可能成为朋友，因为两者根本就不对等，无论是在日常生活各方面，还是在人格思想上，孩子与父母根本上是两个不同的群体，两者要想成为朋友理论上很难实现。
直到上了高中，我第一次见识到，原来孩子和父母成为朋友是可以实现的。每逢周末，很多同学都是由父母接回家或送回校，通常大多数父母都会帮儿女大包小包地提东西，儿女们也理所当然地充当小公主和小王子的角色。
同宿舍有个女孩子叫思雨，她与其他人不一样，除了大件行李由爸爸帮搬之外，其他东西都是自己拿，到了宿舍，东西也是自己收拾，从不用父母动手。思雨与父母的日常对话中，父母像朋友一样和她交流着，不像其他父母各种叮嘱和担忧。
我也曾渴望与父母像朋友一样交流，但结果往往是不欢而散，父母让我感觉他们并不理解我。直到我自己成为父母，与孩子相处过程中才明白，原来父母和孩子做朋友，也并非没有可能。
一天，在接木木放学回家的路上，我问他今天在学校和小朋友相处得怎么样。他说："今天我和我的好朋友泽泽一起玩搭积木了，搭了一个很大的城堡，可好玩了。"突然，他转过头来对我说："妈妈，你也是我的好朋友。"
听到他这样说，我感觉心里甜滋滋的，虽然4岁的他也许不懂好朋友的真正含义，但是孩子把我当成他好朋友，一定是出于对我的信任和喜爱，这是孩子对父母的最高评价。
很多父母想和孩子成为朋友，但他们采取了错误的行为，原因是他们不了解孩子的想法。
1）不关心孩子内心的想法
对待孩子的问题上，有些父母并不懂得倾听孩子的心声，当孩子想表达自己的时候，父母总是武断地先下结论："你这样想是不对的，应该这样……。"
我们暂且不说父母的结论是对还是错，但从沟通的角度来看，父母就不够尊重孩子，没有让他们完全表达自己。孩子的想法、思维和灵魂，都应该引起父母的关注。
2）沟通方式欠佳
有些父母在与孩子沟通过程中，不注意沟通方式，导致孩子产生不良心理。
比如孩子考试考砸了，家长不是安慰和鼓舞，而是训斥和批评，更有甚者，搬出"别人家的孩子"，认为这样可以激励孩子下一次取得进步。
再比如，有些父母平时工作比较忙，只有吃饭的时候才有机会和孩子进行交流，不是问这问那，就是对做错事的孩子进行一番说教。吃饭本身应该是一种轻松愉快的氛围，"饭桌教育"会导致孩子消化不良，严重者导致健康问题。
3）只注重言传不注重身教
很多父母喜欢以过来人的身份，对孩子说一堆大道理，并摆出"我是大人"的姿态，逼迫孩子接受自己的思想，并且只有孩子同意了自己的观点才停止说道。
这样的沟通方式缺乏平等，并且可能有些道理家长自己都做不到，比如告诉孩子零食吃多了会肚子疼，自己却吃得不亦乐乎；告诉孩子玩手机视力会变差，自己却手机不离手。
不要认为孩子还小，其实孩子的心跟明镜似的，知道家长做不到，自己也没必要做到。所以很多家长反映孩子怎么说都不听，有时得反省一下自己有没有做到。
1）蹲下来与孩子交流
很多父母给孩子造成"高高在上"的感觉，不平等是孩子没办法和父母好好交流的主要原因之一。
还记得我在二十岁左右的时候，想逗孩子，多数孩子不爱理我，因为我顶多是弯着腰和他们说话。现在的我，逗孩子的时候，孩子多数都会做出回应，因为我会蹲下来，眼睛和孩子的眼睛齐平，并且面带微笑，让孩子感觉到我的友善。
所以，要想和孩子成为朋友，蹲下来和他交流是第一步。
2）用心倾听孩子的声音
"听"是最重要的交流方式之一，很多父母总是急于告知孩子应该怎么做，却忘了倾听孩子的心声。
孩子最初还小的时候，是喜欢和父母交流的，有新发现和好玩的东西总是第一时间告诉父母。多数情况下，父母因为太忙或认为孩子说的东西太过于无趣，没有对孩子的话积极回应。所以很多孩子长大了就会不爱和父母说话，认为父母并不理解自己。
3）偶尔把孩子当大人看待
孩子到了中班，老师通常会教育他们，你们已经是大哥哥大姐姐了，要给小班的小朋友们做榜样哦。孩子们通常也会认为自己长大了，会抢着帮大人做事。
比如孩子想帮忙洗菜做饭，家长一定不要认为孩子还小，就对他说："你还小，这个做不来，快去写作业。"受到这样待遇的孩子，以后多半是你想让他帮你做家务，他都懒得动手。
对待家务问题，我会遵循孩子的兴趣，有一次木木看到我在拖地，抢过去说"我来，我来。"等他鼓捣结束后，我会对他说："木木长大了，能够帮妈妈拖地了，感谢你。"这时，我能明显感觉到孩子油然而生的自豪感。
4）对孩子的承诺要兑现
很多父母在哄孩子的时候，会给出各种承诺，过后又认为孩子还小，应该不记得了，所以出尔反尔。这是极其严重的问题，父母本应是孩子最信赖的人，家长不能说到做到，久而久之就会失去孩子的信任。
如果父母实在没有办法实现对孩子的承诺，一定要及时和孩子解释没办法兑现承诺的原因。虽然孩子可能会感到失望，但是他们一定会理解。
5）适当和孩子交心
作为成年人，我们每天要经历很多事情，也可能会面对很多烦恼，有些家长在工作上产生了压力，回到家里拿孩子当出气筒，过后又后悔不已。
其实家长这样做，先是对孩子说："今天妈妈在工作上遇到了一些困难，现在感觉有点累，也有点难过，不过这都是正常的，以后你可能也会遇到很多挫折和烦恼，你要像我一样说出来，这样就会好过很多。"最后还可以请孩子抱抱自己，并对孩子表示感谢。
不用担心孩子听不懂，孩子是很聪明的，他能感觉得到父母对他的信任，也能体察父母的艰辛，以后他遇到困难也会通过积极的方式去面对。
随着社会的进步，科学育儿观念广泛普及，"和孩子做朋友"这样的理念被更多的家长所接受和实践。不过，很多家长也反映，和孩子做朋友后，孩子变得更难管教。这是因为家长对"朋友"一次产生了误解，陷入了误区。
1）"管教不得"的误区
朋友丽丽非常崇尚"和孩子做朋友"的理念，在教育孩子的时候从来不说重话，哪怕是孩子犯了严重的错误，丽丽也只是说："你这孩子，怎么能这样！"过于轻描淡写的批评，并没有让孩子意识到错误，孩子反而变本加厉，甚至拿丽丽当出气筒。
丽丽和孩子的亲子关系变成朋友关系之后，家长的权威完全消失了，孩子变得以自我为中心，家长的话完全不起作用。
我们问她为什么不严厉点，她说："我和孩子以朋友的方式相处，不能太严厉了，不然会伤他的自尊，而且孩子长大了一定会理解的。"
其实，家长若是和孩子以朋友相待，并非什么都"管教不得"，孩子做错事该批评就批评，不要因为怕影响和孩子的朋友关系，而完全丢失父母的职责，否则最终只会害了孩子。
2）"凡事征求孩子意见"误区
父母和孩子做朋友，可能陷入"凡事征求孩子意见"的误区，也就是无论做什么时候，都先征求孩子的意见，美其名曰"尊重孩子的想法"。
其实这也是一种误解，尊重孩子的想法，并非事事都要征求孩子的意见，我们可以在一定范围内，给孩子提供选择权。
比如一对父母，在给孩子报兴趣班的时候，并不是让孩子随便选，而是事先由父母两人先做一些预筛选，如一些明显不适合孩子年龄的、为了后续推销产品的、孩子不感兴趣等方面的课程，会被父母筛选掉，最终，只给孩子留出2到4个选项做选择。
3）"不设边界"的误区
父母与孩子做朋友，还有可能陷入“不设边界”的误区。有些父母认为，和孩子做朋友就应该不给孩子太多束缚，于是孩子要啥给啥，让孩子陷入缺乏边界感和缺少专注力的不良处境。
其实，父母在日常生活中，一定要对孩子的行为进行规范，不能任由孩子想当然地做一些事情，如果父母因为和孩子做朋友就疏忽边界问题，只会把孩子造就成"熊孩子"，是对孩子不负责任的表现。
朋友好做，父母难当。在育儿过程中，父母和孩子做朋友，可以促进亲子关系，但一定要避免陷入误区。因为，除了朋友，家长最重要的任务，是对孩子日常生活的约束、孩子犯错后的纠正、孩子树立正确人生观的引导等。
父母与孩子做朋友，一定不能存在功利心理。也就是说，家长不要妄想通过和孩子做朋友，把自己的"三观"和人生经验，复制、粘贴到孩子的脑海里。这样做本质上是将自己的意志强加在孩子身上，后果是孩子认为你在说教，可能会拒绝和你交流。
我们应该对孩子多一些耐心和倾听，多一些理解和信任，这样才能更有利于孩子形成自己的价值观，也有利于培养孩子的责任感和界限感，在遇到问题的时候能够独立承担，也愿意和父母商量和沟通。
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