论文摘要如何写才规范（论文摘要的3种错误示范）

论文摘要如何写才规范（论文摘要的3种错误示范）动机，就是回答为什么要进行此项研究；摘要是论文的“窗口”，摘要写作不正确不规范，就等于封闭了读者了解研究全貌的基础路径。正确的摘要应该包含五个方面的内容：犯这种错误的，通常是以“本文”“本研究”“笔者”等一类词语作主语开头。这种摘要没有从问题本身出发，而是着重介绍作者是如何构思并展开全文的。从而导致摘要中写作手法、谋篇思路占主导，研究结果不具体、研究结论不明确。误区三：把摘要当作论文评价来写一些人错误地把摘要写成了对自身论文的点评，以“研究背景 研究意义 研究评价”为框架，大肆进行评论分析，论文的主要内容、成果反而成了陪衬，不仅没告知读者想要了解的具体信息，甚至替代了读者的位置。

摘要摘要，就是摘取论文的要点独立成篇，其具有引导阅读和存储检索两个作用。很多时候，摘要就是一些读者的“正餐”，重视摘要才能留住读者。一篇好的摘要可以最大程度体现论文的学术价值，而错误的摘要则很可能让金子蒙尘。很多同学在撰写摘要时就存在3种误区：

误区一：把摘要当作引言来写

这是最容易犯的错误，很多人都分不清摘要与引言的作用区别，常常是两者写出来内容几乎没差别，不过是换了一种说法和用词。这就导致，一部分人写作摘要时，误把应该是引言的内容——背景问题、写作动机、研究目标等挪了过来当成主体。摘要承担了引言的作用，造成论文实际上没有摘要，读者读完仍不知道论文的主要内容结论。

误区二：把摘要当作行文思路来写

犯这种错误的，通常是以“本文”“本研究”“笔者”等一类词语作主语开头。这种摘要没有从问题本身出发，而是着重介绍作者是如何构思并展开全文的。从而导致摘要中写作手法、谋篇思路占主导，研究结果不具体、研究结论不明确。

误区三：把摘要当作论文评价来写

一些人错误地把摘要写成了对自身论文的点评，以“研究背景 研究意义 研究评价”为框架，大肆进行评论分析，论文的主要内容、成果反而成了陪衬，不仅没告知读者想要了解的具体信息，甚至替代了读者的位置。

摘要是论文的“窗口”，摘要写作不正确不规范，就等于封闭了读者了解研究全貌的基础路径。正确的摘要应该包含五个方面的内容：

动机，就是回答为什么要进行此项研究；

问题，即研究的对象主体；

方法，告知读者是怎样进行研究的；

结果，是指具体研究得出的结果，比如做定量研究，数据结果就叫研究结果；

结论，即研究的最终论断。

这五种要素顺序并不固定，内容也不一定是泾渭分明的，很多时候几种要素会被串联在一起进行阐释。总体而言，对待摘要不可马虎，保持完整独立，全面、系统地概述正文内容，才是合格的摘要。