人教版教材背后分析（从人教版教材中引起的个人深思）
人教版教材背后分析（从人教版教材中引起的个人深思）某些人正在慢慢把我们的从爱祖国、爱人民的价值观慢慢转偏，变成了我们的民族是自私外国人有爱心上面，什么胡编乱造《爱迪生救母》《地震中的父与子》，可耻啊，真的可耻，小学的课本毒害了十年之久！想想都后怕，某些人已经进一步“侵占”文化高地，前几年竟然要把中学课本的《背影》删除，我想问一句，你把它删除，想用什么文章代替？看看小学英语课本、中学英语课本简直就是准备把我们培养成，美国思想的中国人！！不知道从什么时候开始，我们的小学教材慢慢变味了，外国文章的篇幅越来越多、插画也越来越丑、有人说这是文化入侵，不，这比文化入侵更严重。抗美援朝之后，在毛主席亲自指示下，新中国进行了第一次编写统编版中小学教材。据历史或者影视剧播放看，毛主席在一次听取教育部的工作汇报时说：编写教材30个人太少了，增加到300人也不多。”一时间各个领域的专家学者参与到编写教材的过程中去，有编写语文教材的吕叔湘、数学教材的华罗庚、英语
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①从“医生”到“医者”
上学那会我们就读鲁迅的文章，知道他“弃医从文”是为了唤醒国人，他曾经说过学医救不了中国人，不仅仅是在今天看来鲁迅先生的思想非常的正确，在那当时动荡的社会，也是一剂猛药！他清楚地认识到从身体上的救，远远不如从精神上来警醒世人，而且当时国家正值危亡之际，知识分子必须要通过启发国民的心灵来拯救整个国家，如果一个国家的精神都灭亡了，那么这个国家存在还有什么意义呢？不管是《狂人日记》、《纪念刘和珍君》还是《药》，带给人的都是一种思想上极大的冲击，他的文字就像钥匙，打开了当时旧中国民众思想上固有的一道道枷锁。
如果说鲁迅的文章只是唤醒更多的普通民众，那么，小学的教材就是培养我们的孩子在幼童时期的是非观、价值观、意识形态的养成。
抗美援朝之后，在毛主席亲自指示下，新中国进行了第一次编写统编版中小学教材。据历史或者影视剧播放看，毛主席在一次听取教育部的工作汇报时说：编写教材30个人太少了，增加到300人也不多。”
一时间各个领域的专家学者参与到编写教材的过程中去，有编写语文教材的吕叔湘、数学教材的华罗庚、英语教材的许国璋、地理教材的竺可桢等。他们那一代人，真正是为了新中国的未来，为了孩子的未来，孩子的教育关系一个国家的未来。
我们那流行这样一句老话，三岁定八岁，八岁看终身。从小偷根针，长大偷头牛。
不知道从什么时候开始，我们的小学教材慢慢变味了，外国文章的篇幅越来越多、插画也越来越丑、有人说这是文化入侵，不，这比文化入侵更严重。
某些人正在慢慢把我们的从爱祖国、爱人民的价值观慢慢转偏，变成了我们的民族是自私外国人有爱心上面，什么胡编乱造《爱迪生救母》《地震中的父与子》，可耻啊，真的可耻，小学的课本毒害了十年之久！想想都后怕，某些人已经进一步“侵占”文化高地，前几年竟然要把中学课本的《背影》删除，我想问一句，你把它删除，想用什么文章代替？看看小学英语课本、中学英语课本简直就是准备把我们培养成，美国思想的中国人！！
觉醒吧国人！这不仅仅是文化入侵那么简单，擦亮我们的双眼，多翻翻给孩子们买的书籍，不管是插图还是文章，去监督、去呐喊，（）还给我们的孩子真正的真善美！！！
