花钟的作文20多字（跟着课本学作文）

花钟的作文20多字（跟着课本学作文）那么作者在写9种花开放，就用了8种不同的形式，可见是很费了心思的，这样才让我们读起来感觉到非常有趣而且生动活泼。所以同学们以后在写作文时，如果遇见像本课一样多种相似的情况时，尽量使用不同的词语，不同的句式，不同的修辞手法来写，才能让文章多姿多彩，生动活泼，吸引读者。但是课文的作者又是怎么写的呢？王老师来读给大家听听：“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……”我们可以发现，课文对这9种花开放的描写，除了写午时花和夜来香是直接写它们开花了，其他的7种花怎么开放，都用了拟人的手法。而且我们发现，7个拟人句的写法也

同学们在读课文或者课外书的时候，都喜欢读那些语言优美生动的文章；写作文的时候，老师也也会告诉我们尽量语言要丰富多彩，富于变化。特别是在同一篇文章中，尽可能不要重复地使用一些词语，不然的话，读起来就会感觉到呆板乏味。那么关于这一点，课文《花钟》在描写鲜花开放时，用的方法就很值得我们学习。

课文《花钟》的第一自然段，主要内容就是写一天之内不同的花，开放的时间是不同的。作者按照一天里从早到晚的顺序，一共列举了9种花，它们开放的不同时间、不同姿态。

如果让同学们来写这9种花开放的时间，很多同学可能会这么写：凌晨4点牵牛花开放了；5点左右，艳丽的蔷薇开放了；7点钟，睡莲花开了；中午12点左右，午时花开了；下午3点，万寿菊开花了；傍晚6点，烟草花开了；7点左右，月光花开了；晚上8点，夜来香开了；9点左右，昙花开了。

不知道这样写，同学们读起来会有什么感觉？一定会感觉到就像在记流水账，干巴巴的，句式单调、僵化、毫无变化。

但是课文的作者又是怎么写的呢？王老师来读给大家听听：

“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……”

我们可以发现，课文对这9种花开放的描写，除了写午时花和夜来香是直接写它们开花了，其他的7种花怎么开放，都用了拟人的手法。而且我们发现，7个拟人句的写法也并不相同。写牵牛花说它“吹起了紫色的小喇叭”，因为牵牛花的花瓣就像一个小喇叭，非常符合它的形状特点。写蔷薇“绽开了笑脸”，突出了它美丽可爱的特点。写睡莲“从梦中醒来”，因为早上7:00呢，一般正好是我们同学们睡好觉起床的时间。说万寿菊“欣然怒放”，突出了它的花开得非常旺盛、灿烂。说烟草花“在暮色中苏醒”，因为傍晚6点已经到了暮色苍茫的时候了。说月光花“舒展开自己的花瓣”，把月光花写的像一个人在伸展自己的胳膊和腿脚一样。写昙花是“含笑一现”，不仅写出了昙花的美，而且还突出了它开花的时间特别短。

那么作者在写9种花开放，就用了8种不同的形式，可见是很费了心思的，这样才让我们读起来感觉到非常有趣而且生动活泼。所以同学们以后在写作文时，如果遇见像本课一样多种相似的情况时，尽量使用不同的词语，不同的句式，不同的修辞手法来写，才能让文章多姿多彩，生动活泼，吸引读者。