数学的核心经验和数学认知（数学几何学习的重要思想方法数学建模）

数学的核心经验和数学认知（数学几何学习的重要思想方法数学建模）然后对模型外在形式拓展，拓展到其它如比赛次数等的计算。又拓展数据，把五人的数据拓展到n人。并介绍了一种新的计算方法：首位倒置相加求和的巧妙办法。

在数学学习中，我们常常要求学生，不能盲目地刷题，要学会思考，总结。那么建立数学模型就是思考总结的结果。

说起建立数学模型，有的同学感觉高深莫测，其实就是一种很好的学习方法，即使你不去建立，也是在日常学习课本中或者看课外资料或者上课老师补充，都在潜移默化中让你建立起数学模型。只是你记住了简单的模型，而没有用心思考掌握复杂的几何模型。

我总结了北师大版初中一年级几何模型31个，严谨地说有些算不上模型，只是知识的应用题型。

今天跟大家聊聊建立数学模型的作用和如何建立数学模型。最后用一个握手的实际情况，建立一种用点表示人，然后用线段表示握手次数，最后计算出总共握手次数的模型。

然后对模型外在形式拓展，拓展到其它如比赛次数等的计算。又拓展数据，把五人的数据拓展到n人。并介绍了一种新的计算方法：首位倒置相加求和的巧妙办法。