对有语言障碍的小孩怎么沟通（孩子的语言出现障碍）
对有语言障碍的小孩怎么沟通（孩子的语言出现障碍）自然生长、公平对待因此，我们应该尊重孩子的思维，在小学的时候就应该让孩子知道：很多事情不止一个答案，哪怕你错了，也是发现了一个新的思考问题的角度。未来的优秀与创造，可能就在最初某个转换了角度的错误答案中。语言障碍带给孩子的不自信，会让孩子过分怀疑自己，否定自己，对于思维的认知阻碍重重，更缺乏创新的兴趣和爱好。我们的教育总是告诉孩子一个标准答案就算结束了，这使得孩子的好奇心都被扼杀了，那么，他们长大以后如何成为创新人才？数学需要有标准答案，但是我们的诗歌、作文、电影、音乐、美术等为什么也必须使用一种框定的答案呢？我觉得，我们不要再以那些所谓正确的答案限制孩子，让他们从此进入一个封闭的箱体。孩子们有很多想象、很多好奇，我们要激活他们的好奇。
对于语言障碍来说，可能是孩子在童年经过的一段不堪的时光，在这段时间里，孩子的私人社交圈子会变得不同，可能缺少更多的快乐，缺少更深入的内心交流，语言障碍被矫正后，心理康复能自愈么？父母如何做才能还给孩子童年的好奇和纯真吗？
在孩子的成长过程中，家庭是心理创伤愈合的最佳场地。同理，没有人可以替代父母，带给孩子心理上最大的支持。
语言障碍带给孩子沟通交流的不便，更因此身心受到创伤，最大的影响是个人教育的走向，那么在言语治疗后，语言能力得到完美矫正后，该如何弥补心理上的创伤呢？如何让孩子从语言障碍的阴影中走出，做内心强大的自己呢？
激活好奇，勇于自信
语言障碍带给孩子的不自信，会让孩子过分怀疑自己，否定自己，对于思维的认知阻碍重重，更缺乏创新的兴趣和爱好。
我们的教育总是告诉孩子一个标准答案就算结束了，这使得孩子的好奇心都被扼杀了，那么，他们长大以后如何成为创新人才？数学需要有标准答案，但是我们的诗歌、作文、电影、音乐、美术等为什么也必须使用一种框定的答案呢？
我觉得，我们不要再以那些所谓正确的答案限制孩子，让他们从此进入一个封闭的箱体。孩子们有很多想象、很多好奇，我们要激活他们的好奇。
因此，我们应该尊重孩子的思维，在小学的时候就应该让孩子知道：很多事情不止一个答案，哪怕你错了，也是发现了一个新的思考问题的角度。未来的优秀与创造，可能就在最初某个转换了角度的错误答案中。
自然生长、公平对待
孩子的内心里，需要的是一个被当做普通人对待的公平环境，刻意对待，只会在潜意识里提醒孩子，他曾经是一个“大舌头”、“口吃”、“兔唇”？我们在精神上、物质上没必要对他们区别对待。这样的得到才是最快乐的。人生中最好吃的饭是饿的时候吃的，最能获得快乐的东西是盼了很久后得到的。
寻找兴趣、心理代偿
兴趣永远是最好的老师，兴趣永远是探索的源动力，兴趣永远是最好心理医生。语言障碍带给孩子的心理负担，是很难轻易卸下的，特别是心理敏感的孩子，被嘲笑、打击后，缺乏对新事物探索的积极兴趣，而是处处小心翼翼的封闭自己，保护自己。不如从孩子的兴趣出发，为孩子找些可以转移、替代心理压力的事情做，只要获得某些事情的成功，心理创伤都会被给予代偿。
认可鼓励、赞赏表扬
语言障碍的孩子最需要的是被承认、被认可、被欣赏！
最有效的夸奖的话，是能够走进孩子的内心，打动他们，也感动你自己！
宝贝太棒了！你知道我有喜欢和你说话吗？——表扬认可
宝贝，这些儿歌，你读的比妈妈还要好！为你骄傲！——表扬能力
宝贝，你很努力啊！——表扬努力
宝贝，今天有没有交到新朋友？介绍给妈妈认识吗？——表扬主动性
宝贝，今天幼儿园老师夸奖你，诗歌朗诵很棒哦！——表扬欣赏
宝贝，这些绕口令尽管很难，但你一直没有放弃。——表扬坚毅
宝贝，你做事情的态度非常不错。——表扬态度
宝贝，昨天表现又进步了很多！——表扬细节
宝贝，这个方法真有新意！——表扬创意
宝贝，你和小伙伴们合作得真棒！——表扬合作精神
宝贝，这件事情你负责得很好！——表扬领导力
宝贝，这么难，你是怎么做到的，太难得了！——表扬勇气
宝贝，妈妈最相信你，你从没让我失望。——表扬信用
语言障碍的矫正，不只是让孩子正常讲话，更要让孩子从“心”开始。
作者简介：阳光语言矫正学校始创于2004年，业务涵盖语言障碍矫正基础研究、语言障碍矫正、语言矫正师资培训三大领域。创始人何玲教授，毕业于中国人民解放军第四军医大学，为医学硕士、国家二级心理咨询师、高级语言矫正师、美国言语语言听力协会会员、中国唇腭裂诊治联盟特约专家会员，为国际领先AFPP完美语言矫正技术发明者。
