读李镇西的书的读后感（李镇西教有所思阅读摘录）
读李镇西的书的读后感（李镇西教有所思阅读摘录）10.小组合作只是形式，即这是让学生主动的学习，至于能否每节课都小组合作，应该是因课而异。9.学生基础差怎么办？要根据他们的实际降低要求教学。除此之外，在教学方法上还在变革，尽可能让学生动起来让他们多参与，你在设计教学时要变过去更多的考虑自己如何教，为现在琢磨学生如何学，也就是要把课堂教学由教师教的过程变成学生学的过程，在这个过程中你的教学能力自然就提高了。6.多给孩子吃苦的机会，让孩子在家做家务，每天晚上刷碗，自己能做的事，家长绝不代劳。7.任何教师只要多实践多反思，多阅读，多写作，自然就成为教育专家。8.好课到底有没有标准？好课的标准也许仁者见仁，智者见智，但我认为有趣有效是好课，有趣是站在学生的角度说，有效是站在教师的角度看，有趣是教学手段，有效是教学目的。
1.你会朝学生借笔，同时学生朝你借东西时，你也要大方的给师生平等。走在路上要主动向学生打招呼。
2.没有惩罚的教育是不完整的教育，但惩罚不是体罚，要和学生一起研究科学的惩罚方法，而且这种惩罚也包括对犯错老师的惩罚，也就是说教育惩罚要体现教育民主与平等的法治精神。
3.教育日记一定要要有反思，有反思的文字能够促进自己的成长.
4.学生们老是上课喜欢讲话怎么办？想方设法让自己的课堂吸引学生，让学生参与教学，将教学内容与学生的生活相联系，以自己渊博的知识征服学生，以幽默的语言让他们迷上你的语文课。
6.多给孩子吃苦的机会，让孩子在家做家务，每天晚上刷碗，自己能做的事，家长绝不代劳。
7.任何教师只要多实践多反思，多阅读，多写作，自然就成为教育专家。
8.好课到底有没有标准？好课的标准也许仁者见仁，智者见智，但我认为有趣有效是好课，有趣是站在学生的角度说，有效是站在教师的角度看，有趣是教学手段，有效是教学目的。
9.学生基础差怎么办？要根据他们的实际降低要求教学。除此之外，在教学方法上还在变革，尽可能让学生动起来让他们多参与，你在设计教学时要变过去更多的考虑自己如何教，为现在琢磨学生如何学，也就是要把课堂教学由教师教的过程变成学生学的过程，在这个过程中你的教学能力自然就提高了。
10.小组合作只是形式，即这是让学生主动的学习，至于能否每节课都小组合作，应该是因课而异。
11.对于不自觉的学生，当然要以纪律去约束，但更重要的是心灵的沟通，并以自己的教学艺术与智慧去吸引他们，另外你要以一颗童心走进孩子的童心，你就会明白在你的教学里应该用怎样的语言和方式。
12.老师该不该惩罚学生？完全应该惩罚学生，是教师不可剥夺的教育教育权利之一，但是惩罚不是体罚，教育惩罚必须同真诚细致的心理沟通相结合。
13.在我们学校教学成绩突出的都是那些气场强大，管理严格，学生敬畏的老师，老教师们对我说，要么改性格要么转行，我该怎么办？
微信不是靠魄力建立的，而是靠心灵赢得的，有很多性格温柔的优秀老师，以自己成功的教育证明，以柔克刚，同样能获得教育的成功，当然这需要智慧。
14.幸福比优秀更重要。
教师如何快速成长。不停的实践，不停的思考反思，不停的阅读，不停的写作。坚持5年十年，你不成功都难。
15.只有找准了学生经常不交作业，不背诵默写的原因，才谈得上课堂落实的办法。这需要格外的耐心的个别。沟通，这是一场持久战，需要毅力和智慧。
16.教师一定要养成读书的习惯，坚持今年会成为学识渊博，精神饱满的真正的知识分子。
17.你在实践中遇到什么难题，便把这难题当课题来研究，并结合相关的理论学习，这就是最好的专业成长。
可以给班级的留守儿童离异家庭儿童写出详细的分析报告。这个是真正的科研。
18.学科尊严只能靠学科老师以自己出色的专业能力和教学成绩去挣钱。
每天都不要重复自己，不断的创新，你就会感到自己存在的意义多和学生在一起，为他们的童心所感染，你就会感到快乐。
19.与其怨天尤人不如靠自己，尽管艰苦，但我们可以靠自己的努力达到应有的专业高度和教育经验，你不信吗？铁皮鼓，滇南布衣，桃花仙子，等边远地区的教师的成长都证明我说的话绝不是安慰你。
20.爱学生并不难。爱学生就是一个温暖的眼神，一句亲切的话语，一个举手之劳的小事，一句伤心时的安慰，一句生病时的关心。
21.学生上课不学习。老师除了个别谈心，更多的是要靠你的课堂魅力，你要想方设法甚至不择手段的让学生迷上你的语文课。
有些气场强大，要求严格的老师，或者上课比较幽默的老师的所教的学科学生很愿意课后多花时间。要让学生喜欢你的课，还得从你的教学能力和教学智慧上找突破口，所以没有教不好的学生纯粹是一种神话般的浪漫想象，教育不是万能的。
22.教育者要蹲下身子和学生真正的平等相处，其本质是心与心的交融。教育者又有一颗童心，努力用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的兴趣去搜寻，用儿童的情感去热爱。
23.我认为学生厌学的一个很重要的原因是我们老师没有让学生感到学习的快乐和成就，因此让学生觉得学习其实很有趣，并且能够在学习上尝到成功的喜悦，这是我们老师应该努力的方向。
24.告诉学生知识不仅是谋生的手段，赚钱的工具知识，还有自身的价值和魅力。世界上不乏腰缠万贯却并不快乐的富翁，同时也有着不特别有钱，但灵魂充实快乐的清贫者。
25.你一定要多读书，努力开阔自己的视野，使自己的学识渊博起来，让自己拥有一种源于知识的人格魅力。
26.小学生的课。多活动多合作，互相交流，彼此分享，游戏教学，愉快学习，这样会受孩子们的欢迎，效果你可能也会不错。
27.教师的奋斗目标是寻找卓越的自己。教师一定要结合实践进行思考，阅读写作。
28.教师们不想搞教科研，是因为他们没有感受到教科研与自己每天工作的关系，或者说没有尝到高科研的甜头，其实一线教师可以结合自己每天的工作，把自己遇到的每一个难题当做课题来研究并伴随着思考阅读写作，不是把难题当课题，这是最好也是最有效的教科研。
29.每天5个一工程。即每天做好5个一，上好一堂课，找一个学生谈心，思考一个教育问题，读1万字的书，写一则教育随笔。
30.最好的教育莫过于感染，用自己的言行去影响学生与人格，引领人格，凭心理，人的心理。
31.接差班应该重点放在教育学生做人上，特别是让学生形成良好的待人接物的修养，并开展各种有趣又有意义的活动，让初三的最后一段日子成为他们温馨的回忆。
32.学生每天都迟到，你可以花点时间来思考琢磨研究这个微观的教育难题，其实这也是你的科研课题。
33.我经常给学生组织活动，包括户外活动，孩子们特别欢喜，也增强了班级的凝聚力。成绩也不错，这样组织活动好不好？好极了，没有活动就没有赋予凝聚力的班集体，没有活动就没有孩子们浪漫的少年时代，没有活动就没有孩子们温馨的记忆，如果必须取消活动为代价获得更好的分数，这种分数不要也罢。
34.制定班规的正确方法是孩子们在老师的引导下制定班规。不是完全由学生制定。
35.遇到难题可以和家长多商量，让他们帮你出问题，有些具体做法也可以让家长们参与进来，让家长成为你的助手和同盟中，自然进就是在一起了。
36.不要让孩子知道考不好也可以找关系升上高中要让孩子有危机感，要让孩子知道，通过今天的学习可以得到明天的幸福和生存，不要给孩子退路。
37.要想让孩子尽快服从你的管理，首先你得尽快让他们佩服你，你想你有什么问题爱好或者什么绝招，尽快给他们展示，让他们惊叹，竟然对你佩服的五体投地，让他们崇拜你，当你的学生都成为你的铁杆粉丝时，你还说他们不服从你的管理吗？
38.当你处理错了学生引起学生的敌意时。首先要给学生道歉，请他原谅你，不要抹不下面子，错了就道歉，这不丢脸的只会提升你真正的威信。
39.教育的智慧更多的来源于教育难题，因此你若想拥有智慧，除了向周围的优秀老师学习和读书有一点非常重要，就是把遇到的每一个教育难题包括头疼的学生都当做课题来研究，几年下来一定会有智慧的。
40.学生是否信任你的标志，是看孩子是否愿意对你说悄悄话。
41.最好的教育莫过于感染，最好的管理莫过于示范。
42.如果没得到学校的奖状，或者流动红旗。应该注重班级内部的和谐温馨上进的气氛，告诉孩子们开心就好，我们所有的一切是我们自己的幸福，内在的快乐远胜于外在的荣誉。
43.魏书生说要改造别人先改造自己，不要老和别人比，要和自己比，活出自己来。把平常的日子像过节一样，活出自我来，那是一种境界，用平常心做平常的事儿。
44.一棵小桃树，要让学生为主体。课一开始先让学生齐声朗读这篇课文，然后让学生自由发表意见，有不懂的就问，也可以发表自己的感受，也可以就自己喜欢的某一点做简要分析。
不要老师直接公布答案，要让学生在探索探究。
