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管建刚作文教学六法听课笔记(写作教学管建刚)

管建刚作文教学六法听课笔记(写作教学管建刚)我们如何写出这样有思考力的话语呢?在漫长的人生旅途中,难免有些崎岖和坎坷,但只有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。写作文讲究立意,立意简单来说就是讲道理,一个人的思考力决定他写作的立意。这是两句有思考力的话:命运给予它的几乎是九十九条死亡之路 它却在一线希望之中成就了一片绿阴。

管建刚作文教学六法听课笔记(写作教学管建刚)(1)

不少学生写作文都是如图所示,作文教学也是最让老师们感到头疼的,我们常说的要把作文写精彩、写生动,可是到底应该怎么把作文写精彩,写生动呢?

管建刚老师在这堂课里围绕思考力与生动力这两个方面,为我们提供了具体可操作的方法。

01

思考力

写作文讲究立意,立意简单来说就是讲道理,一个人的思考力决定他写作的立意。

这是两句有思考力的话:

命运给予它的几乎是九十九条死亡之路 它却在一线希望之中成就了一片绿阴。

在漫长的人生旅途中,难免有些崎岖和坎坷,但只有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。

我们如何写出这样有思考力的话语呢?

命运给予它的几乎是九十九条死亡之路 它却在一线希望之中成就了一片绿阴。出自《青海高原一株柳》,用大白话说就是:只要有顽强不屈的精神,就可以创造奇迹。

在漫长的人生旅途中,难免有些崎岖和坎坷,但只有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。出自《厄运打不垮的信念》,用大白话说就是:一个人只要坚持,不放弃,一定能取得成功。

从这两个例子中可以看出,同一个意思,用不同的语言表达出来,给人的感觉是不一样的。所以,立意,讲道理要掌握技术:

立意:换个说法就高明。新瓶装老酒,酒还是那个酒,换一个漂亮的包装。一个人的思考力几年都很难提升,但可以用上这个妙招:换个说法就高明。

不信?你看:

说谎是不好的。

谎言是架在自己脖子上的一把枷锁。

合作才能做好事情。

一个团队如果四分五裂,是站不起来的。

同学间要互相帮助。

不懂得帮助别人的人,不配得到别人的帮助。

不经历风雨,怎么见彩虹。

只有月亮的月空不美丽,只有成功的人生的不精彩。

读书会改变人的命运。

粮食酿成酒,智慧酿成书。

人与人的差距,只是几本书的差距。

爱是美好的。

爱是世界上治疗各种杂症的万能药。

坚持就是胜利。

确实,有一种胜利,它的名字叫“坚持”。

小学生说道理无非就是这些:

管建刚作文教学六法听课笔记(写作教学管建刚)(2)

道理可以就是这些,这些道理能够铭记心中,做踏实,就是一个崇高的人。在写作时,把这些道理换个说法就可以了。

那如何改变我们的文字?

改变那些老掉牙的表达方式?

如何让我们的作文点题变得有力量?

管建刚老师,为我们带来了六招。

  • 反问式:
  • 你不弯腰,别人怎能骑上你的背?
  • 吃,人人都很主动;学,怎么人人都不主动?
  • 否定式:
  • 管不住自己的人,不可能管得住别人。
  • 事情不要老是推给别人,你不愿意干的事情别人也不会愿意。
  • 数字式:
  • 有些事情,试了起码有50%的希望,不试,就只有0%的希望。
  • 三心 二意=〇
  • 对比式:
  • 一句话可以成一件事,一句话可以败一件事。
  • 手机增多了远处的交流,减少了近处的沟通。
  • 对称式:
  • 小忍是大方,大忍是大度。
  • 粮食酿成酒,智慧酿成书。
  • 寓意
  • 如果鞋漏的话,打着雨伞也没用。
  • 味道鲜美的鲫鱼刺很多,而刺很少的龙利鱼却不那么鲜美。
  • 走在平坦的路上,不会留下脚印;走在泥泞的路上,一步一个脚印。

这就是老道理用新方式表示出来。

可是从事情到道理如何衔接?

你还在用这种方式吗:

这件事情告诉我……

我从中明白了……

我由此懂得了……

管建刚老师又来出招了,用上这些连接词试试:

确实……

看来……

是啊(对啊)……

不光……

哎……

哈哈 ……

实在想出来连接词:——往下写,另起一行

管建刚作文教学六法听课笔记(写作教学管建刚)(3)

管建刚作文教学六法听课笔记(写作教学管建刚)(4)

平日可以如何提升思维力呢?

一、阅读《伊索寓言》

二、每周名言:每周写一两句属于自己的名言。如果一开始写不出来,可以先每周抄2句。

管建刚作文教学六法听课笔记(写作教学管建刚)(5)

02

生动力

老师、家长都说写作文要具体、生动。那什么是生动?用丰富的修辞?妹妹的脸红得像苹果?我高兴地一蹦三尺高?

生动不是用上丰富的修辞。我们为什么写不生动?因为我们对生动的理解就错了。

一个人他的表情始终不变,也没有动作,我们会觉得他很呆板,不生动。

一个人讲话总是一个调,没有高低变化,我们会觉得无聊。

妹妹的脸红得像苹果。我心里像吃了蜜一样甜。用了太多年,很多人都用过了,你再用,没有变化,那就不生动。

那什么才是生动?变化就是生动!

例如:写对话,写说不用说,要变化着使用。

写动作,扫地用上不同的动词,而不是左扫扫,右扫扫。

写对话,提示语位置的变化。

生动也分小生动和大生动:

不同的动词,提示语的位置变化等等遣词造句是小生动。什么是大生动?

什么是大生动?

所有吸引人的电影,电视,都是一波三折,眼看着要输了,突然又要赢了,然后看着又要输了。

大生动就是写故事时抓住曲折点。我们首先要练的就是大生动。

例如:

管建刚作文教学六法听课笔记(写作教学管建刚)(6)

管建刚作文教学六法听课笔记(写作教学管建刚)(7)

大生动=一波三折

作文,寻找事情的曲折点。

那么考考你:

第一次炒菜:会有哪些曲折点?

切到手了、油溅起来、盐和糖不分。

有同学说,他们都是骗子,我第一次炒菜什么都是好的,很顺利。如果很顺利,怎么办呢?

事情表面看起来很顺利,但内心是不顺利的,心里担心油溅起来,油放多了。抓住心理的波折同样能写出大生动。

总结:

  • 作文,寻找事情的曲折点。(事情本身很曲折)
  • 事情,寻找内心的曲折点。(事情表面很顺利,但内心是有波折变化的。)

笔记说明

文字 | 来自管建刚老师的说课内容和本人的理解

图片 | 网络&听课截图

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