孩子学琴的三大建议（佛系让孩子坚持学琴的方法）

孩子学琴的三大建议（佛系让孩子坚持学琴的方法）在孩子学乐器时，如果你做一个倾慕的“听众”而不是严格的“监工”，你就会发现坚持并不是一件很难的事情。如花友@kk & kkm所说：如果没法坚持到底，是否还不如不要开始、或者早点放弃。同样的时间用来玩耍、锻炼身体，也好过不情不愿的练琴。花友们，你们选择坚持还是放弃？这个问题引发了一众花友响应，看起来，入过钢琴坑的家庭不少，也多少都在“坚持还是放弃”的问题上纠结过。其中有三个高赞回答，娓娓道出了自家学琴路上的种种曲折，都是做父母的心放平了，不急躁不功利了，孩子的练琴之路反而走的顺了起来。

越来越觉得，钢琴是个深不见底的大坑，需要持续投入大量的时间、精力、金钱，而这样的苦苦坚持，到底能换来什么？

……

陪练道阻且长，慢慢发现真要学出点样子，需要付出太多，真不知道能否坚持到底。

……

如果没法坚持到底，是否还不如不要开始、或者早点放弃。同样的时间用来玩耍、锻炼身体，也好过不情不愿的练琴。花友们，你们选择坚持还是放弃？

这个问题引发了一众花友响应，看起来，入过钢琴坑的家庭不少，也多少都在“坚持还是放弃”的问题上纠结过。

其中有三个高赞回答，娓娓道出了自家学琴路上的种种曲折，都是做父母的心放平了，不急躁不功利了，孩子的练琴之路反而走的顺了起来。

如花友@kk & kkm所说：

在孩子学乐器时，如果你做一个倾慕的“听众”而不是严格的“监工”，你就会发现坚持并不是一件很难的事情。

@小丸子kitty最后也说：谢谢各位爸妈的热烈讨论，看了大家的评论，我还是决定佛系坚持下去……

今天就把这三个“佛系”学钢琴的故事分享给大家。不仅练琴，对待孩子成长的方方面面，我们也都耐心一点、佛系一点吧。

弃琴三年，我们都想开了，

坚持反而变得容易...

@穿山甲的儿子11岁，练了三年半之后，弃琴三年整，今年又重新开始。妈妈找回了音乐启蒙的初心，孩子也找回了享受音乐的乐趣。

为啥坚持？为啥放弃？那么，当初又是为了啥开始的？

大部分时间还是做父母的没有想明白，就擅自为孩子做了主。从开始，到坚持，最后放弃，好像总是父母们走着走着就迷失了方向。孩子们也是从顺从到逆反，最后无论是功课忙，亦或是吃不得苦，都选择了放弃。

我理想的可以坚持下来的最好情况是这样：

学琴初期，孩子有愿望，父母有目标、有规划、能坚持，肯陪伴孩子一起学。

中期，孩子产生了兴趣，建立了自信，有了自己的目标，乐于与父母分享自己的进步。

最终，孩子在父母关注和欣赏的目光下，开始了自己独立学琴之路。

也就是孩子自己产生了内动力，一直学下去就不是难事。当然，这是一个漫……长的过程，更多地是在磨父母的性子。特别是当孩子遇到困难时，父母如何疏导，非常考验父母的能力。

我表妹家的娃， 从小学一年级开始学琴。母亲属于比较佛系，基本不管，全靠爸爸盯娃学钢琴。爸爸也是大忙人，全世界飞来飞去，想必也是倾尽了全力盯琴。

老师自然请最好的，孩子的兴趣亦浓。到小学毕业的那年暑假，拿下了英皇七级。上中学后，又当班长，又是学生会干部 ，忙得不可开交。最后N多的兴趣爱好，只保留了一个芭蕾舞，其他所有课程都停了。

本以为孩子就此不再弹琴，谁知道钢琴已经成为她生活的一部分，不练都不行。我问她，现在课业这么重，你是怎么坚持下来的？她说，因为学校一位同学民歌唱得非常好，自己也想学，所以需要每天弹琴找找音准。

我想这可能只是万千原因中的一个。因为据她妈妈说，娃还想考英皇八级，这已经是最高级别了。没请老师，没上课，音阶曲目就自己弹着。但因为太忙，估计没时间考。

优秀的孩子之所以优秀，就是他本身爆发出来的学习力，已经让她无法轻言放弃。

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说说我家娃。 他开始练琴的原因简直匪夷所思。

因为娃唱歌跑调到吓人。为娘的我就坐不住了。各种打听，于是就有人建议，去学乐器吧！

四岁一过，我们就迫不及待地走进一家琴行，选了小提琴，吱吱咛咛地拉了4个月空弦，结果被老师劝退了。还不死心，10月秋凉，我们转身走进了钢琴启蒙的小班课。

老师是央院研究生在读的一位漂亮的大姐姐，说话都带笑，眼睛总是弯成一道月牙。选用的是《约翰·汤普森简易钢琴教程》第一册。孩子在8节课后很自然地就进入这位老师的一对一课程。

如今还能忆起当年娃要求反复播放的微胖可亲的孔祥东老师的VCD视频

大概是因为之前拉小提琴的糟心经历，对比之下，娃对钢琴产生了前所未有的兴趣。一对一课的教材换成了巴斯蒂安。只弹过第一阶后就改回了汤普森。用老师的话，虽然巴斯蒂安比较全面，但周期长，进步慢。

这样，我们寻着小汤的足迹，一两个月完成一本，一年后进入大汤。紧接着拜厄、车尔尼599、 钢琴基础教程1、哈农、什密特、 车尔尼849、钢琴基础教程2、3，让我这个乐盲以为娃正走在通往钢琴大师的康庄大道上。

钢琴演奏进入正轨，老师告诉我们需要学学音基（音乐基础知识）了。这个是我比较担心的，娃连唱歌都时常跑调，这个音基他能通过吗？

大班课，十几个娃一起学，妈妈们全部后排旁听，我更是认真地帮娃记笔记，回家带娃练习。没有想到，娃在一群比自己大的孩子里面，表现相当不错，每次老师提问，他都能正确回答出音高、调性、音阶等等问题，所有视唱练耳都难不倒他。

还没有上学，没有练习过写字，连自己的名字都写不利落，娃就开始练习涂机读卡，做模拟题。所幸，最终顺利通过了。一不做二不休，第二年我们把音基中级也拿下。

也许是因为一路太顺畅，就开始变得盲目自信，通过央院钢琴四级后，老师宣布，开始备战六级！

此时的娃，已经处于疲惫期和瓶颈期，我眼看着孩子对钢琴的热情越来越淡。所有的练习时间都给了那几首娃难以驾驭的考级曲。屡练屡错，连温柔的老师也变得焦躁和严厉，我也越来越难以接受那反复无休止的枯燥曲目。一到练琴，娃就各种头疼、屁股疼、想喝水、想尿尿、想拉屎、想和妈妈说说话。只要是不练琴，干什么都是极好的。

一个盲从的乐盲妈，一开始就简单的把乐器学习当做了好的音乐启蒙教育，结果可想而知。好在先天的不足，还有后天努力的弥补。 我在娃学琴的路上也开始了自学，除了乐理类书籍，我也接触了很多音乐教育的书籍。最让我欣赏的是郑又慧老师的《父母是孩子最好的音乐老师》，读后感觉就像是被一巴掌拍醒了。

我和娃商量着，要不咱先停一停？一开始也有不舍，毕竟娃曾经的愿望就是当一名钢琴老师，但我们都没有过好这个坎儿，需要停下来歇歇了。就这样，2016年3月，8岁不到，我们和老师申请了休学。

将近三年半的钢琴生涯，我本以为这只是一个皮卡地休止，却成了曲终。娃再不摸琴。

总结我们的失败学琴路，主要有以下几点:

一是对音乐教育的无知。简单地把音乐教育当成乐器学习，用培养演奏者的规范流程进行幼儿音乐启蒙。盲目地听信了所谓敏感期的观念，生怕错过了学琴的好时机，其实晚一点又有什么？成人学琴弹得好的有的是。

二是急功近利。赶时间似的学习，潜意识里总有在小学毕业前拿下所有考级目标，未来再轻松弹琴的不切实际的妄想。把学琴当成了项目管理，没有从孩子本身的基本条件和兴趣需求出发。

三是定力不够。机构教琴，自然是希望家长们迅速看到成效，一年一级，最好是一年两级。 级别上去了，老师的收费标准也就上去了。做为家长，没有些定力很容易被机构带着，和周边学琴的孩子攀比着，慢慢地就迷失了自己的方向。

四是忘记初心。从一开始的跑调大王，到后来迅速地通过了不少考试，令我冲昏了头脑，以为只要不断练习下去，加大练习量就可以实现目标。却忘记了我们一开始音乐启蒙的初心，同时也忽视了孩子的身体和心理成长的初级阶段，盲目追求演奏高阶曲目。

无论何种学习，我们常常忽视慢即是快，快反容易带来慢。教训深刻，如同树上的钉子，虽然已经拔出来了，洞还留在那里，呲牙咧嘴地向我惨笑着。

离开钢琴的日子，我们还会时常去听听音乐会，孩子仍然喜欢古典乐，还会提醒我，是不是又该去听音乐会了？没有了钢琴，我们的日子被天文、中英文阅读、机器人编程、捕虫观鸟占领了。并没有觉得远离了钢琴就遗失了什么，相反又有了更多的选择。

直到今年初，我受一位群友的启发，她谈到为什么要孩子练琴，说是为了锻炼大脑，所以并不紧盯，母子和睦，快乐学琴。看到娃的数学成绩越来越不理想，我就打趣他，是不是因为太久不练琴，大脑锈住了？孩子居然记在心里，嘱我给他找位新的钢琴老师。

3月5日，在娃弃琴整三年后，又端坐回琴凳上。新老师很不错，态度和蔼，心情愉悦，在儿童教育上和我的很多观念不谋而合。他一开始就教给孩子如何伴奏，让孩子有了表演欲，自创左手伴奏来弹奏自己喜欢的歌曲。

当年的强弩之末与今天的随意洒脱

娃尽量保持每天半小时的练习，而且再不用我催，自觉地安排好课业和练琴的时间。每当学习累了，就打开钢琴呼啸一曲。孩子告诉我，“我现在越来越喜欢弹琴了”，“原来就没有练不会的曲子”。这个暑假外出旅游，看到地铁口的钢琴竟然主动上前弹奏。

和小伙伴儿一起出行，鸟栖站，一曲《卡门》弹出了孩子兴奋的心情

前几天听到新老师聊自己的学生参加施坦威比赛，每日练习两小时以上和每天只练习半小时的孩子差距巨大时，我又有点儿坐不住了。好在娃爹一声吼，“咱们就只是个花钱玩票儿的，难不成你还盼着他走专业道路？”是啊是啊，孩子喜欢音乐，愿意用琴声表达自己，这不已经足够了吗？永保初心，对于我们是有多难啊！

自从我不再急躁，孩子就坚持下来了...

@满满牛的女儿11岁，学琴6年，中间孩子挫折感爆发，停过半年，但后来又逐步重新练了起来。妈妈不再急着给孩子纠错之后，孩子反而慢慢走了很远。

我家大宝今年五年级，考过了美联邦8级演奏，英皇乐理5级。今年暑假准备挑战英皇乐理6级，以及美联邦演奏9级。走到现在，自然是不会放弃了。

但其他妈妈问我的时候，我都会和她们说，乐器很苦，除非孩子坚持，妈妈坚持，否则就放弃吧。

在大班的时候，我家女儿看到其他班里的小朋友穿着美丽的裙子弹琴的样子，就非常羡慕，于是跑回来说她也要学琴。

我带她去逛了一个月琴行，看着其他大哥哥姐姐关在一个逼仄的小房间里弹琴，偶尔还能看到被骂哭的小朋友，和她说这么辛苦，就不要学了吧，可她坚持要学。于是就找了个附近的琴行，一周一节课开始了。

没有买琴，觉得她无法坚持，所以每天带她到琴行的小房间里弹15-30分钟，风雨无阻了一年，在幼升小的那个暑假考了国内音协的3级。

上小学没时间来回奔波，买了琴在家练琴，每天半小时，半年下来5，6级的曲子也都能弹下来，就是不好听，孩子也比较沮丧。

我觉得是老师的问题，就换了老师，收费就从原来的一节课120，变成了400。然后孩子就从手型开始在做纠正，每天的练习量从半小时变成了1小时。

因为有非常多的纠错，孩子的弹琴就非常痛苦了，原来自发的弹琴就变成了折磨。到2年级的上学期，曲子好听了，但女儿也爆发了，不愿再碰琴，问她还学吗，说不学了。于是整整停了半年。

但不甘心啊，都坚持了这么久，现在放弃，不全部白费了嘛。于是循循善诱，并且孩子其实还是会在家自己摸摸琴，终于半年后协商只要去上课就行，不要求回家练琴了。

于是孩子又开始了，而家里的要求也从不弹变成了15分钟，30分钟，最后还是变成了一个小时。只是我不再急躁了，弹不过的地方不一直盯着，就多花几天慢慢搞了。于是就这么走到了现在。

孩子的学业兼顾肯定是有影响的，毕竟其他孩子把这每天的1个小时用来看书的话，那知识面一定是远远高于我们家孩子的。而读书的性价比人人都知道，受益一生，就是用来运动，那身体素质也是印刻在身体里的。而琴这个东西，你停个半个月，就已经能听的出来了。这样算就只能呵呵了。

但学琴学到我家这样的，好处也是有的。我们家是没啥音乐素养的人，但孩子会很敏锐，看电影，经常可以听她说这段音乐和哪里哪里是一样的。平时听到喜欢的音乐，网上找下谱，就能弹下来，自娱自乐。

而学校里的演出她基本都能登台，对于我们家这样一个ADD(注意力集中障碍)的孩子来说，实在是太重要了，这几乎是她所有自信心的来源地了。

总结而言，我认为钢琴要不要放弃，取决于两点：

1，首先在于，家长是否可以每天陪下来。（我认为除非半专业的老师能陪着，网上的陪练基本只能提醒错音，无法指导手型，动作，情感表达，而后期的弹奏基本就靠这些。）

2，然后取决于有个好老师。好的老师才能教会细腻的音乐表达，丰富的乐理知识。并且指导时会根据孩子，找到适合孩子改善缺点的练习方法，让进步变得潜移默化，让孩子不走弯路，付出的时间迅速的变现为奖状，孩子才能有信心付出时间和精力。

有这两点，坚持下去，钢琴或者说是音乐，才会变成她人生的一部分，而不是一纸证书。我认为任何技艺，只有学到一定的高度，孩子才能把这项技艺当成一种表达的工具或者一个玩具。

没有这两点加持，熬不过前期单调痛苦的学习时间，对于孩子来说，钢琴只能变成无法入门的痛苦回忆，再也不想看见了，倒不如开开心心多去听些音乐会，唱唱歌，保持一种对音乐美的追求就好。

此外我认为，除非你希望自己的孩子成为大师，否则钢琴不需要天赋，入门只需要时间付出(有效练习)就可以了。毕竟我家一个ADD孩子，学啥都需要花别人三倍功夫的孩子都能入门，自然所有人都可以的。

期待放低，过于认真你就输了！

@大虎爸爸的儿子大虎9岁，坚持练琴快4年了，不紧不慢，刚考四级，虎爸虎妈持续地保持了佛系的态度。大虎爸爸说：坚持本就不易，何况他仅仅是个孩子呢。

选择让大虎学习钢琴，坦白讲是受身边朋友的影响。都说左右手触动大脑的不同区域，而左右手并用的人会相当聪明。相信很多人和我一样，就是这样入坑的。

如果你有耐心听，我再讲一个和钢琴有关的故事。听山东烟台一朋友说，那年他孩子高考，在综合题中有一道和钢琴五线谱关联的题目，大部分同学因为不识谱直接放弃了，他儿子却做的得心应手。哦，钢琴学好了也能影响一点高考？说直接点是课外的知识量大了，总是对人生有帮助的，不是在此时就是在彼时了。

我和虎妈读书的那个年代，家庭对于音乐的重视有限，正所谓围城内外，相看两不厌啊。我和虎妈在孩子音乐的选择上出奇的一致！因为岳父原来在部队工作，热爱歌唱，声线很好，虎妈是多少受了点熏陶。所以管理大虎练琴的任务自然就由她接手了。

大虎幼儿园中班那会，我们一家在市里逛街的时候，遇到了他的美女班主任。寒暄后得知，美女在市内琴行兼职，而且她大学主修钢琴。真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。

因为对于美女老师的喜欢，大虎自然的喜欢上了钢琴。应该这就是我们常说的，因为迷恋一个人，所以迷恋了这件事。从此，大虎开启了钢琴学习的漫漫长路。

对于，花友所提的坚持还是放弃的问题，我认为这不是一个简单的选择题。从孩子的角度考虑，对于一件事的喜欢是有限期的，所以指望孩子喜欢并坚持，个人认为对于孩子的要求太高了。

孩子之所以叫孩子，是因为他们的世界里只有好玩有趣之分，没有将来以后之说，这也正是孩子的真实之处。对于一年以上的琴娃，已经谈不上喜欢了，支撑练琴的只是习惯而已。

从我们自身角度考虑，当初选择给孩子学琴的目的是什么？于我家而言，只是希望给孩子增添一项特长，说得高大上一些是提升孩子的艺术素养，有一定的音乐欣赏能力。仅此而已！所以，给孩子设定的目标自然不是朗朗，李云迪这样的牛人，只是以老师弹琴的优雅姿态，演出时的惊艳时光作比。

虎妈常说，"想想将来我儿子身着西服，笔挺的坐在钢琴边的样子就很憧憬，比当年遇见你还期待，你说咱儿子长大了像谁？王力宏，古巨基，还是……"都是那些年她眼里的帅哥，活脱脱一副花痴的模样。

人们常常说，恋爱中的男女双方一旦认真了，你就输了！这句话换用到孩子的钢琴学习中，不是一样的道理吗。

这么说吧，对待学琴的态度，我经常看到的画面是这样的，大虎泪流满面，妈妈在一边叉着腰高声训斥，我常常出任和事佬的角色。

因为我觉得，学习钢琴的过程尤其枯燥，孩子的成就感来得太慢。往往高光的时候就是学校的节日晚会、考级过关(运气好的时候可以拿个优秀)等等。大部分的时间先交给右手，再左手，然后左右合并……周而复始的由难入易，不断克服。所以，鼓励为主，能够坚持下去就是胜利了，哪怕进步慢了一些。

说说坚持钢琴的好处(这样写了，你一定知道我是鼓励坚持下去的)。

坚持下去会让孩子慢慢意识到，所有的事情都是可以解决的。如同学习新曲子的由难入简！我经常拿钢琴练习举例给他听，背诵难吗？想想你练习钢琴的过程！篮球难吗，能难过钢琴练习吗？英语阅读难吗？想想钢琴……以至于有时候，我和虎妈讨论家事，这个处理难吗？一旁弹琴的大虎总会大声说："想想有没有钢琴难？"很快事情也就迎刃而解了。

诸葛亮对他儿子曾说过，淡泊明志，宁静致远。大虎的性格是偏安静的，我觉得钢琴和他的性格比较切合。

这点我和很多人想法不一样，好多人都说我孩子性格内向，所以我要给他挑选“闹”一点的兴趣学习。好像一定要将之中和才能有利于孩子的将来发展，为什么不能遵从孩子的本心呢？

我想，正因为孩子的性格偏宁静，才可以静心静力的做好很多事，可以按照他自己的想法去选择。我们教育孩子，最终是要让他在我们的熏陶下独自思考，自己抉择！三观正确，遇到困境懂得自救，顺境不要忘乎所以。如此，也就好了。

学习钢琴，大虎已经坚持了快四年了。一路走来，有哭有笑，有吵有闹。我和虎妈在他失落的时候也曾问他，是否要放弃，可以一别两宽，各生欢喜。但是，儿子还是坚定的走了下来。

虽然今夏也只是考四级，没有其他花友家的高光表现，我们还是给予了充分的肯定。因为坚持本就不易，何况他仅仅是个孩子，不是吗？