青铜葵花这本书曾获得几个奖项（凭什么选入部编版课本）
青铜葵花这本书曾获得几个奖项（凭什么选入部编版课本）的确这部纯美的儿童小说文字纯净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉。其中《芦花鞋》一章被选入部编版四年级语文课本中，下面我从语言的意境美，人物的形象美和苦难的诗意美三个方面来说一说这部儿童作品如何值得孩子们一读。曹文轩对自己这部作品这样评价：这是我写过的最美最感人，最满意的一部作品。曹文轩读者见面会，千人排队等候《青铜葵花》是著名儿童作家曹文轩的一部长篇小说，写的是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，他们生活在了一起，经历了很多物质上的匮乏和精神上的磨难。几年以后，青铜和葵花不得不分开。那一次，男孩青铜失去了葵花，不会说话的他竟然开口高喊了一声“葵花”，震撼了所有人的心灵。从此以后，男孩青铜常常遥望着芦 苇荡的尽头，遥望着女孩葵花所在的地方……
每一个时代的人，都有每一个时代人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可以成为一个强者。
------题记
前段时间看到一个大学生因为补考作弊，被老师发现而跳楼自杀的新闻。不觉为这个年轻的生命的感到遗憾和不值得。我想一个人面对挫折的态度，对一个生命成长来讲太重要了。生而为人，一生不可能都是顺境。
这不禁让我想起了《青铜葵花》，很适合孩子们看，一部描述苦难和如何面对苦难的作品。
曹文轩读者见面会，千人排队等候
《青铜葵花》是著名儿童作家曹文轩的一部长篇小说，写的是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，他们生活在了一起，经历了很多物质上的匮乏和精神上的磨难。
几年以后，青铜和葵花不得不分开。那一次，男孩青铜失去了葵花，不会说话的他竟然开口高喊了一声“葵花”，震撼了所有人的心灵。从此以后，男孩青铜常常遥望着芦 苇荡的尽头，遥望着女孩葵花所在的地方……
曹文轩对自己这部作品这样评价：这是我写过的最美最感人，最满意的一部作品。
的确这部纯美的儿童小说文字纯净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉。其中《芦花鞋》一章被选入部编版四年级语文课本中，下面我从语言的意境美，人物的形象美和苦难的诗意美三个方面来说一说这部儿童作品如何值得孩子们一读。
有成年人说《青铜葵花》语言太啰嗦，场景描写之类太多，很简单的故事情节拉的太长。亲爱的，不要用你看网络小说的标准，来评价一部儿童作品。
虽然此书前几页有大篇幅的场景描写，但是胜在了语言美。环境描写、动作描写等多种描写手法的运用，使文章更加的生动形象。
比如葵花的一出场，便有两个小自然段的环境描写做铺垫。雨季结束后的阳光像流水，哗啦啦漫泻于天空。比喻的运用让孩子们形象的在大脑中勾出当时高远而明亮的空间。
文章中还有多处描述的场景现在的孩子太不熟悉，比如一望无际的芦苇，干校，大麦垛等等，从儿童角度来讲，细致的描写更有故事的代入感。
现在孩子写作文为什么是流水账，就是因为不会写环境、心理等，只会写情节。就如一颗大树，只是画了一个主干，细细的枝丫和绿绿的叶子全部省略。
但是曹文轩很注意语言的丰富性和细节美，给孩子们做了很好的引导。
他写葵花的孤独这样说：葵花很孤独，是那种一只鸟拥有万里天空而却看不见另外任何一只鸟的孤独。读完之后那种语言带给我们的深刻的孤独感油然而生，身临其境。
他写蝗群：哪里还看得见天空，那蝗群就是天空，一个流动的、发出滋滋啦啦声响的天空。从没有看过蝗灾的孩子们，想必眼前顿时能够想象出来那种可怕的场景了。
意境的构成是以空间境象为基础的，是通过对境象的把握与经营得以达到“情与景汇，意与象通”的，这一点不但是创作的依据同时也是欣赏的依据。
曹文轩用丰富而又灵动的语言，通过多种艺术手法的作用，把景的描写和情的流动融合起来，把形象美和意境美连接起来。从而使文章情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。
这样的语言读的多了，潜移默化便对孩子的语言审美也提高了。
除了语言的意境非常美之外，这部小说更为成功的塑造出了极为鲜活、富有人性之美的人物形象。其中给我留下印象深刻的就是青铜和奶奶。
- 赤子之心—青铜
青铜在一场大火中失去了声音，却拥有了更为敏锐的感受力；他可以用心灵和大自然交流。他就像是自然之子，善良纯真，坚韧勤劳又带着一股子原始的倔强，拥有一颗“赤子之心”。
虽然他日复一日地在失语的世界里独自挣扎，内心充满别人无法理解的痛苦，但他对世间的一切充满了无限的爱恋与温情。他能与大水牛情意相通，他懂得鸟儿飞翔时候的快乐，他听得见夜晚虫儿的歌鸣有多么开心。
他对毫无血缘关系的妹妹葵花，有着天使般的呵护与陪伴。
自从葵花进了青铜家的门，青铜就用自己全部的爱来呵护这个妹妹，他带葵花熟悉大麦地的生活，他把上学的机会让给了葵花，并且每天接送她以免别人欺负她这个外来人。他为给葵花照相，大雪天坚持卖芦花鞋，最后光着脚回来。他用一口一口的热气给葵花做出最美的冰项链，他让葵花骑在自己的脖子上看马戏，累到眼花缭乱无法呼吸……
他把所有的一切都献给了这个妹妹，却从来没有一句抱怨。
当葵花走后，青铜的生活变得没有了生机，从此他日复一日地坐在大树上，苦苦等待葵花的归来。在亦真亦幻之间，他看到了葵花，汹涌而出的思念打开了一扇神奇的闸门，青铜终于找回了失去的声音……
小说就是运用这种有些魔幻的手法，充分展现了心灵的力量。同时也给孩子塑造了一个有爱心有温度有灵性的至美的人物形象。
2 自尊自爱---奶奶
文中描述的奶奶这个人物形象在内涵上更加单纯，也更具有一种悲剧的力量与美感。
虽然青铜家是大麦地最贫穷的，但奶奶却是全村人都尊敬的老人。她永远是一副干净的面孔、银发被她梳理地一丝不苟、衣服也是一尘不染，没有一点老人身上那种气味。
在遇到水灾，家被毁了，奶奶为了筹措租地打茅草的钱，放下了作为长辈的尊严，而且卖掉了陪伴自己多年的玉坠，四处借钱，但奶奶却从未曾改变她的骨气和自尊。
她卖首饰，摘棉花，别人不借钱的时候她依然郑重地道声谢谢。最后，奶奶因操劳过度和老牛一起倒下了，但她的坚强与乐观给了兄妹俩面对苦难的勇气和力量。
书中青铜，葵花，爸爸妈妈，奶奶就连调皮的嘎鱼每个人身上都有着纯朴的善良，对苦难生活的乐观精神。面对苦难，正视苦难，在苦难里把日子过成诗，这种乐观的生活态度才是最宝贵的。
三.苦难的诗意美物质的匮乏是苦难的一种最直接的表现方式。但是我们时刻都能看到小主人公在这种极度匮乏中创造出“美”，就是对苦难的最好的超越。
青铜一家为了赚钱增加收入给葵花照相，全家齐心协力编织了一百零一双“芦花鞋”。一家人彻夜编织芦花鞋中，每个人分工不同又充满了默契。奶奶唱歌，妈妈讲故事，一家子虽然穷却有着说不完的快乐。
家里没钱点油灯，青铜就去芦苇丛里捉了很多又大又亮的萤火虫，把它们装怒放的南瓜花里，做成了一盏盏“花灯”，一串串一排排挂在房间里，那是世间最美最亮的灯
房子被大水冲毁了，一家人深一脚浅一脚得在水里摸索剩下的家当。爸爸妈妈不住的叹气，而青铜在水里和大鲤鱼打架，那滑稽的样子让葵花咯咯的笑，两个孩子在水里打水仗，感到走到尽头的日子顿时峰回路转充满了快乐。
作者就是在这样一些细节的营造中，为苦难的生活披上了“美”的纱衣，从而成功地完成了对苦难的超越。
苦难的最高程度的表现就是“死亡”，而在作者笔下，死亡同样充满了超凡脱俗的气息。
死亡是一种不可超越的宿命，但有时候当人的肉体消失时，它的精神却更加鲜活地存在着。葵花爸爸的尸体一直没有找到，人们宁愿相信他是迷失在了一望无际的葵花田中。
同样老水牛和奶奶的死，就像奶奶所说死亡只是时间到了而已。在看水牛死亡的那天晚上，青铜和葵花抱了许多干草，堆在它周围，只露出一个脑袋。两个孩子用一种温暖的方式给临行者送行，而作者描写水牛的一生虽然辛苦，却在青铜家得到了一家人的呵护，作为牛它是幸福的。让孩子们对于死亡坦然接受，死亡并不可怕，只是另一种存在的方式。
曹文轩纯美小说《青铜葵花》是用来给孩子打精神的底子和写作的底子一部好作品。
书有两种，一种是用来打底子的，一种是在打完底子之后再进行阅读的。
这部书是属于那种打底子的书，不仅打的是阅读与写作的底子，更重要的是在孩子们的面前展现了人生无论如何都会面临各种苦难，不可避免的苦难面前，我们该如何选择？
