小时候看世界未解之谜大全：知道真相的我眼泪掉下来

小时候看世界未解之谜大全：知道真相的我眼泪掉下来1. 13个外星人的水晶头骨流落在世界上，集齐了后就能避免2012年12月21日的世界末日，并且可解开外星人留给人类的什么重大启示。所谓的水晶头骨，早已被证明不是外星人也不是玛雅人的奇迹，而是19世纪晚期造出来的工艺品而已。举些例子：而我至今也还记得高中翻来覆去看的“百慕大之谜”，而比起百慕大的真假，我现在更好奇一个问题：为什么好像全国网友小时候都拥有过一本《世界未解之谜》并看得如痴如醉？数不清的出版社出版的数不清的版本，但书中各种匪夷所思、曲折离奇、充满科幻、稀奇古怪、骇人听闻的故事却都是一模一样的“世界之谜”，全国小孩都品味着相同的离奇恐怖故事。

80、90后并不算是互联网的“原住民”，童年年代的精神娱乐方式和现在的互联网时代是割裂的，正因为此，长大后信息渠道发达偶然得知了一些真相后，可能会对童年形成的认知造成颠覆性的冲击和愤怒。

前段时间，博主“田浩Ty”一条博文在互联网上一石激起了千层浪：

“从全世界来看，造谣最牛逼的还是那本《世界未解之谜》，从外星来客到时空穿梭，从百慕大三角到尼斯湖水怪，销量保守估计最少有几百万册。”

此言一出，网友们惊呆了并纷纷发出了质疑人生的呐喊：什么？！我信了十几年的神秘传说竟然是假的？

而我至今也还记得高中翻来覆去看的“百慕大之谜”，而比起百慕大的真假，我现在更好奇一个问题：为什么好像全国网友小时候都拥有过一本《世界未解之谜》并看得如痴如醉？

数不清的出版社出版的数不清的版本，但书中各种匪夷所思、曲折离奇、充满科幻、稀奇古怪、骇人听闻的故事却都是一模一样的“世界之谜”，全国小孩都品味着相同的离奇恐怖故事。

举些例子：

1. 13个外星人的水晶头骨流落在世界上，集齐了后就能避免2012年12月21日的世界末日，并且可解开外星人留给人类的什么重大启示。所谓的水晶头骨，早已被证明不是外星人也不是玛雅人的奇迹，而是19世纪晚期造出来的工艺品而已。

2.人体自燃（通常会附一张只剩一条腿的图）、靠吃钉子、吃玻璃过活的特异功能、家具会莫名其妙跑到天花板上、埃及有一条“吃人马路”会莫名吞噬掉那些漂亮的新娘子……

3.世界闻名的百慕大死亡三角——它本是由国外不同的小说家对过往的空难进行添油加醋编的，以未解之谜的形式流传到国内后，我们只记住了它最神秘恐怖的细节，却压根没怀疑它的起源不堪一击。

4.英国70年代到90年代的麦田怪圈，其实是两个志同道合的中年男子锲而不舍搞的恶作剧，他们1991年就承认了事实，但很多人2019年还没听说过大洋彼岸的后续。

5.“3000年的木乃伊怀孕了”这则在未解之谜里很知名的故事，源头其实是《世界新闻周刊》2002年捏造的假新闻。当年，新浪网和香港《文汇报》都信以为真进行了转载，最后被打脸，成了当年国内“2002年十大假新闻”中的反面典型。

还有些数不胜数：外星人抓走无辜的地球人、外星人被美军抓获关在实验室里、莫斯科凭空消失的地铁、美国失踪了50年又重现的航班……

这些《世界未解之谜》故事其实就像是海外版带有神秘诡异的《走近科学》 《故事会》，此书存在的一大意义，就是在交通安全问题上恐吓小朋友：海陆空腿，没有一种交通工具能让你幸免于难。此书堪称“童年恐怖小说”，走在路上怕被地上的洞吸走、上学路上怕被外星人拐走，奠定了我童年第一恐怖的地位，三十年没变过。

虽说现在长大了，查了信息后，知道真相的我眼泪掉下来——当年我们读这些《世界未解之谜》的时候真的当真了啊！吓了我多少个夜晚！长大之后用理性的眼光再去回顾当年这些未解之谜，或许会觉得可笑、荒唐、漏洞百出。可偏偏，它是以一种非常权威的方式出现在了几代中国孩子的童年里。

冷静下来发现，更不解的是这些“海外版走近科学”到底是怎么被制造出来，然后又在20世纪末的中国被多家出版社出版成书，甚至被语文老师“指定课外书”，又是如何被家长们普及到每一个孩子手中？这一点简直比故事本身还匪夷所思！

全国范围内的当真，这就不是“造谣一张嘴，辟谣跑断腿”的问题了——在有限的条件内，能辟谣的人就寥寥无几，而作为出版社是不是应该有义务审核这些内容的公正与权威性？否则就是传播更多莫名野识的帮凶！

在互联网普及之前，或者说在孩子有自己的独立思考能力前，书籍对小孩来说可以说是具有一定神圣性和权威性的，多少人小时候带着非常认真而虔诚的心阅读那些离奇的故事：“书上都写了，肯定是真的。”

如今，虽然当年那批小孩已经长大了，可是有千千万万下一批的孩子们可能继续被一些“故事会真理”给迷惑着。

所以，对于给孩子们培养阅读爱好和阅读能力的家长，可以参考以下几点避免孩子们再读到这类“一本正经造谣”的书或者其他毁三观的读物：

1.看书之前家长上网查一下背景资料及书评，包括出版社信息，作者背景，写作年代，印刷版次，序言信息，书友评论等等，侧面评估这本书的可读性。

2.家长陪着孩子一起阅读，当孩子发生疑问时，家长可以适当地进行引导与探讨，此举可增加孩子阅读兴趣，也可以增加孩子思考问题的信心。

3.逐步培养孩子的独立思考能力，具体来说，可以在每读一本书时，家长和孩子共同制作读书心得，共同查阅扩展资料，有条件地甚至可以咨询领域内权威专家。当孩子自己拥有一定的思考能力和判断能力时，就不容易被以下荒诞的信息干扰。

4.多向学校老师进行咨询，了解孩子目前的阅读水平与在校读物，并可以请老师进行推荐优质读物。

这些伪科学的故事类畅销书能那么火，无疑是抓住了人心底最本能的一种欲望：没有一个人类能抵挡猎奇故事的好奇心和窥探欲，甭管是真实的还是瞎编的。就算它们不真实，却令人着迷。作为家长，自己具备判断能力外，尤其要为孩子筛选创造出一个良性的阅读世界，引导孩子爱上阅读的前提是自己先爱上阅读并且有选择地优质阅读吧！

作者：@居小满 ，西塔疗愈师，和你一起成长的阅读者。