心理学发展历史中的五个主要流派：一文读懂心理学发展史和流派之争

心理学发展历史中的五个主要流派：一文读懂心理学发展史和流派之争三、争论是思想的最好的触媒其实不是，心理虽然是心理活动的简称，可它实质上是人脑的一种功能，即人脑对客观事物主观的反映。人的心理产生必须具备三个要素：大脑、客观现实和人的实践活动。其中，大脑是产生心理活动的物质基础，或者说是硬件；客观现实是产生心理活动的决定性因素，或者说是软件；人的实践活动，就是把上述两者联结起来的桥梁。1879年，冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，才标志着科学心理学的诞生。从那个时候起，迄今为止心理学也只有100多年的历史。所以，心理学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。二、心理活动是“心”的功能吗？说起“心理”这个词，给人的印象有点神秘，看不见也摸不着，藏在内心深处，可又能通过行为、语言表现出来，对人体产生重要的影响。那么，有人就问：“心理是心的活动吗？”

“心理学有一个长得过去，但只有一个短的历史”。-艾宾浩斯

一、心理学的前世今生

2000多年前，古希腊的先哲们开始讨论意识与灵魂的问题，但在16世纪前，还没有出现心理学一词。亚里士多德曾在《灵魂论》里，把人的心理视为灵魂，认为植物和动物也有灵魂。这可能算是世界上第一本心理学著作。

1590年，德国哲学家葛克尔第一次用“心理学”一词标明自己的著作。再后来德国哲学家沃尔夫的《理性心理学》《经验心理学》相继问世，“心理学”一词才得到公认和流行。虽然有了心理学一词，可它依然属于哲学范畴，没有形成独立的学科。

1879年，冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，才标志着科学心理学的诞生。从那个时候起，迄今为止心理学也只有100多年的历史。所以，心理学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学。

二、心理活动是“心”的功能吗？

说起“心理”这个词，给人的印象有点神秘，看不见也摸不着，藏在内心深处，可又能通过行为、语言表现出来，对人体产生重要的影响。那么，有人就问：“心理是心的活动吗？”

其实不是，心理虽然是心理活动的简称，可它实质上是人脑的一种功能，即人脑对客观事物主观的反映。人的心理产生必须具备三个要素：大脑、客观现实和人的实践活动。其中，大脑是产生心理活动的物质基础，或者说是硬件；客观现实是产生心理活动的决定性因素，或者说是软件；人的实践活动，就是把上述两者联结起来的桥梁。

三、争论是思想的最好的触媒

科学心理学诞生100多年来，一直在不断地成长发展，在这个过程中，自然也少不了分歧和争论。要学习心理学，也得了解一下这些流派。从某种维度来看一共分为9个流派。

1、内容心理学派

这个是最早的科学心理学派，起源于德国，代表人物是冯特和费希纳。此学派主张用实验和物理测量的方法来研究心理学。简单来说，就是对人的直接经验的研究分析。什么是直接经验？就是在人在具体的心理过程中可以直接体验到的，如知觉、感觉、感情等。但这里研究的并非知觉、感觉、感情的本身，而是感觉或知觉到的心理内容，即感觉到了什么？知觉到了什么？因此称为内容心理学派。

冯特认为，人的这种直接经验（心理或意识）是可以进行分析的。他将心理被分析到最后不能再分析的成分称为心理元素。他认为心理元素是心理构成的最小单位，而人的心理，是通过联想才把在些心理元素综合为人的直接经验的。因此，冯特认为，心理学的任务就是要分析心理的结构和内容，发现心理元素复合成复杂观念的内在原理与规律。为此，冯特的心理学体系被称为内容心理学。1865年，他出版的《人体生理学教本》》一书，曾得到与他同时代的恩格斯的肯定，而《生理心理学原理》一书，被心理学界认为是心理学的独立宣言。个人认为冯特的研究方法是用感知加上物理的测量方法进行的。他被称为心理学之父。

2、意动心理学派

弗朗兹-布伦塔诺不认同冯特的内容心理学派，他主张心理学以内省的方法研究心理的互动，而非心理元素本身，这一流派被称为意动心理学派。它几乎是与冯特的内容心理学派同时产生的，其观点成为一种强有力的心理学思潮。

3、构造主义心理学派

冯特的内容心理学理论观点，后来被他的学生铁钦纳带到美国，并于19世纪末在美国发展成了一个在主要的心理思想上与冯特观点相似，但又有区别的较大学派，即构造主义心理学派。冯特认为内省法只能用来研究简单的心理过程，而铁钦纳则把内省法用来研究思维、想象等高级的心理过程；冯特把心理元素分解为纯粹的感觉和简单的情感，铁钦纳则把意识经验分析为三种元素：感觉、意象和感情。

4、机能主义学派

机能主义学派是由美国心理学家詹姆士、杜威等人创立的，该学派反对将心理现象分解为元素，主张心理是一个连续的整体，且不能脱离社会环境研究人的心理现象。在研究方法上，机能主义提倡客观观察法和文化产物分析法，这在心理学研究史上是一个很大的突破。

5、格式塔学派

德国心理学家韦特海默创立了格式塔学派，该学派反对构造主义心理学的元素主义，主张研究直接经验（即意识）和行为，强调经验和行为的整体性，认为整体并不等于且大于部分之和。此学派的代表人物还有苛勒，他认为学习是利用已有经验和现有条件组合之后的顿悟。

6、行为主义学派

行为主义学派的代表人物有美国心理学家华生、斯金纳等，该学派认为心理学不应该研究意识，而要预测和控制人的行为。他们认为行为是可以通过学习和训练加以控制的，只要确定了刺激和反应之间的关系，就可以通过控制环境而任意地塑造人的心理和行为。行为主义强调环境的影响，有其合再的一面，但它过分夸大了环境的作用，忽视了人的主观能动性，因此也有不足之处。

7、精神分析学派

精神分析学派的创始人是奥地利的精神分析学家弗洛伊德，他在对精神异常者的临床治疗得到了大量的经验。他强调人的本能的、情欲的、自然性的一面，并首次阐述了无意识的作用，肯定了非理性因素在行为中的作用，开辟了潜意识研究的新领域。虽然弗洛伊德的学说存在明显的泛性论倾向，但他的学生们逐渐改善了这一缺陷，最终使得精神分析在今天的咨询界仍有着强大的生命力。

8、人本主义学派

人本主义被称为心理学的第三势力，该学派由亚伯拉罕-马斯洛创立，认为心理学应该着重研究人的价值和人格发展。其核心内容有四个方面：强调人的责任、强调此时此刻、从现象学角度看个体、强调人的成长。马斯洛提出的需要层次理论到现在依然广泛应用，另一位代表人物卡尔-罗杰斯的自我实现理论也备受称赞。在心理咨询中，人本主义至今发挥着重要的作用。

9、日内瓦学派

日内瓦学派是瑞士心理学家让-皮亚杰创立的，主要侧重于儿童智力发展的认识活动。他以儿童心智发展为基础，继而研究人类认识的发展和变化，创立了认识论。他对儿童与发展心理学作出了巨大的贡献。

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