忽闻妖雾起江城：江畔竹林飒飒
忽闻妖雾起江城：江畔竹林飒飒俄而，江风夹着细雨又掠来竹林，枝杆飒飒，叶片颤颤。行走林间小径，不用撑伞，仰起头，任霏霏雨丝雾湿发际与面颊，沁入嘴唇、眼眸，感受秋的凉意。竹林间，水雾缭起淡淡的乳烟，“雨洗娟娟净，风吹细细香。”晶莹的水珠在叶面上调皮地滚动，嘻戏着，缠绵着，不肯滴下来。巧逢一阵风，竹杆摇晃起来，摇落了叶上的水滴，也摇碎了凝露淌雨的片片烟絮，而雨的灵动，竹的清幽便尽皆其中了。 正走着，风有些大了，江边总是容易起风的。江风漫过竹梢发出飒飒响声。撩拨得竹尖、竹枝与竹叶发出婉转的呜吟。“飒飒”，很动听的声音啊！《楚辞·九歌》云:“风飒飒兮木萧萧，思公子兮徒离忧。”情为境造，这里竹之“飒飒”声与人的心境与情感融为一体，便生出几许画面来。瞧那竹枝在风中摇曳婆娑起舞，像极婀娜的仙子。细看，那竹杆与竹枝翠绿得有些透明，像上了墨彩绿玉一般。用手一摸，见那杆上附有一层薄薄的绒毛，那感觉如同抚摸婴儿的脸一样，柔润细嫩。又在凝
图文/汪建业
徜徉江畔，常常为一种蓬勃的生命景象所感动，那就是随处可见的丛丛簇簇翠绿的竹林。
远远望去，那些竹林就是一带带逼人眼眸的绿色屏障，要不就是一笼笼杆叶葳蕤的绿莽。靠近一片竹林，见到疏密有致的竹间蜿蜒着一条青石小径。惬意地迈步其间，悠悠向着竹的深处徐行。细观那竹杆，根根挺拔清丽，围竹节而斜曳地长着竹枝，竹枝向外舒展。每条枝上，排列着许多对生或错生的叶子。片子根部与中部为长长的椭圆状，而顶部却滑滑地汇出狭长的叶尖来。这些叶子浅黄中蕴含深绿，氤氲着江风雾岚而青葱蓊郁，流溢着淡淡的竹香。
正走着，风有些大了，江边总是容易起风的。江风漫过竹梢发出飒飒响声。撩拨得竹尖、竹枝与竹叶发出婉转的呜吟。“飒飒”，很动听的声音啊！《楚辞·九歌》云:“风飒飒兮木萧萧，思公子兮徒离忧。”情为境造，这里竹之“飒飒”声与人的心境与情感融为一体，便生出几许画面来。瞧那竹枝在风中摇曳婆娑起舞，像极婀娜的仙子。细看，那竹杆与竹枝翠绿得有些透明，像上了墨彩绿玉一般。用手一摸，见那杆上附有一层薄薄的绒毛，那感觉如同抚摸婴儿的脸一样，柔润细嫩。又在凝露滴翠的绿烟中弄着清影。当一阵江风强劲而来，竹的枝杆便一齐前后摆动，似飒爽女兵整齐的俏姿与步伐。美哉，美极！
竹摇清影云作纱，林深水柔发竹芽。再看看脚下林间绿地，时下虽过了春夏，还是见有幼笋尖尖地往上直窜着。这使我想起年少时老家一些关于竹的情景来了:那些年，老家刚修了房屋，门前小院傍着一条缓缓流淌的小溪。于是有人建议在溪旁院边栽上竹子，既可固坎，又能遮荫。栽上不几年便浓荫如蓬了。可惜其后房屋长年无人居住。去年回去看，浓密的竹杆繁衍了整个院子，枝叶已遮蔽窗户了。由于竹根竹鞭在院中密密匝匝，已经很难清理了。竹，它就是这样，生命力极强，向水而生，临风而立。每根竹子，既独立，又相互依偎，“未出土时先立节”，它们总是盘根错节，抱成一个整体，成簇成片地漫长，“到凌空处总虚心”。竹，它从不独立孤行，总把自己融入林中。白居易《养竹记》云:“竹似贤”。根固以树德，德行高洁；杆直以立身，姿态挺拔；中空以体道，虚怀若谷；色翠而清丽，节操如一。杜甫有诗咏竹“绿竹半含箨，新梢才出墙”。王禹偁也言竹“不随夭艳争青色，独采孤贞待岁寒”。它还与松和梅一起被称为“岁寒三友”，又和梅、兰、菊一起被称为“四君子”，历来被誉为高洁品德的象征，从而成为艺术家们创作的永恒主题与永远的源泉。
俄而，江风夹着细雨又掠来竹林，枝杆飒飒，叶片颤颤。行走林间小径，不用撑伞，仰起头，任霏霏雨丝雾湿发际与面颊，沁入嘴唇、眼眸，感受秋的凉意。竹林间，水雾缭起淡淡的乳烟，“雨洗娟娟净，风吹细细香。”晶莹的水珠在叶面上调皮地滚动，嘻戏着，缠绵着，不肯滴下来。巧逢一阵风，竹杆摇晃起来，摇落了叶上的水滴，也摇碎了凝露淌雨的片片烟絮，而雨的灵动，竹的清幽便尽皆其中了。
在竹林间且行且听雨，如听温婉清越的音韵。风与雨的声响同竹的枝叶之间合奏出了美妙的乐曲，轻叩在心底深处的每个角落，使人的心境更空灵与明丽。不争，不谄，不俗，不艳，远离尘埃，皈依静美，让心安然而神往之。冥冥中，忽现林中走出一位仙子来:“嫣然一笑，竹篱间，桃李满山总粗俗。也知造物有深意，故遣佳人在空谷。”今天，这儿不是空谷，却巧遇佳人在竹林中了。
是啊，有了竹，大地不会衰老；有了竹，江水永远清澈；有了竹，一枝一叶总关情；有了竹，生活便会叩响竹之气韵的赞歌。飒飒竹林，淡淡清风，曳曳竹影，淅淅雨声……翠竹，是坚韧而灵动的生命，在它幽幽雅雅生长的清音里，原本就有高洁而清朗的风范与境界。
曾经无数次遥想:如何觅得一怀清浅，越过红尘在竹影飒飒的林中临风而行？让纷繁的思绪与沉重的生计逸于青葱之外而不带一丝烟火，从而洗透灵魂，呼吸暗溢的澄明与芳香；握一指悠远，去打捞岁月的通透与明净？
“疏疏帘外竹，浏浏竹间雨”。江畔，风雨来袭，竹林飒飒……
【作者简介】：汪建业，龙岗学校从事教育科研、教师培养及培训工作，被誉为汉中教育的‘‘常青树’’。全国优秀语文教师，中国教育学会课堂教学研究中心理事，中国语文报刊协会课堂教学分会学术委员，全国中学语文课堂教学专题组研究员陕西省特级教师，陕西省特级教师评委会委员，出版有多部教育专著。
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