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日语助词用法归类总结笔记,日语助词使用合集

日语助词用法归类总结笔记,日语助词使用合集今(いま)はわからなくても、いつかはわかるでしょう。虽然我现在不懂,但是总有一天我会懂的。夏目さんはすきですが、鳴人が好きではない。我喜欢夏目,但是不喜欢鸣人。わたしはサスケです(我是佐助)。在这里 は是用在判断剧中,提示主语的。花は綺麗だよね(花儿是不是很好看?)此外,は还可以表示对比,对比的最终目的就是突出提示物跟别人不一样,比如:

每个学习日语的人都逃不开背单词和背句型。单词的变化形式比较少,而且后面有意思,所以很多热直接照着背就好了,但是句型是一个框架,框架里面涉及了不同类型的单词,比如体言,用言,或者助词,甚至语气词,也因为变化太大,很多人无从下手。作为一个在日语行业摸爬滚打近十年的人,今天给大家分享下我的心得,希望对大家学习有帮助。

首先我们在学习句型的时候要知道每个助词针对的用途,就比如‘は'是万万不可能放动词后面的,所以不管什么句型如果出现‘は'那么他前面接的肯定是体言。这样是不是就不用猜咦这前面接什么类型单词了?

日语助词用法归类总结笔记,日语助词使用合集(1)

对此在这里给大家总结下常用的助词使用方法:

1 は 只要是学日语,第一个句型肯定是~~は~~です、主要表示提示主语的作用例:

わたしはサスケです(我是佐助)。在这里 は是用在判断剧中,提示主语的。

花は綺麗だよね(花儿是不是很好看?)

此外,は还可以表示对比,对比的最终目的就是突出提示物跟别人不一样,比如:

夏目さんはすきですが、鳴人が好きではない。我喜欢夏目,但是不喜欢鸣人。

今(いま)はわからなくても、いつかはわかるでしょう。虽然我现在不懂,但是总有一天我会懂的。

表示加强语气。日常使用中经常可以跟が、も进行替换,但是当表示加强语气时不能替换。例如:

これは私のものだよ,李さんのものではありません。这是我的东西哟,不是小李的。

あんなことをやっとのは私じゃないよ。能做出那种事的肯定不是我啊。

与其他的助词搭配使用,例如:には、では、とは、では~~、首先要考虑前面的助词接续环境,同时起到强调作用。例如:

日本にはいきたい、我想去日本。

ここでは終わりましょう:我们到此结束吧。

2 讲完は、我们接下来讲‘が’很多人不知道は和和が的区别。所以今天顺便在这里好好分析下。

首先が可以表示选择:比如お金と美人はどちらが欲しいですか?金钱和美女,你想要哪个?

可以表示喜好:犬が好きです。我喜欢狗。

表示对方具有某种能力:彼の日本語が上手です。他的日语很厉害。

表示第一人称的愿望:お金持ちがなりたい、我想要变成有钱人。

表示存在的主题:家には、お母さんがいます。

表示拥有:娘は二つのパソコンがあります(女儿有两台电脑)

表示突出疑问句中的主体:誰が私のことが好きですか?(谁喜欢我?)

3 も的用法

表示同类事物的重复。比如:李さんは美人で、王さんも美人です。小李是美女,小王也是美女。

表示同类事物的总结概括。比如:李さんも、王さんは美人です。小李和小王都是美女。

表示递进:お金も、暇もないです。既没钱又没时间。

表示最低底线:3歳の子供にもわかりますよ。连三岁孩子都知道。

表示数量之多:広場には1000万人もいます。广场上居然有1000万人那么多。

4 で的用法

表示动作发生的场所,这个是日常应用最多的情况。例如:広場で歌を歌っています。在广场唱歌。

表示方法,手段,材料。例如:手紙で彼女と連絡しています。我用信跟女朋友联系。

表示范围:この範囲でなんでもいいです。只要是这个范围内,作什么都可以。

表示需要花费的时间,金钱,人力。自分のこと自分でやります。自己的事情自己做。

表示数量总计。パソコンは2台で10000円です。电脑两台一共10000日元。

表示原因:彼女のせいで、遅くなりました、都怪女朋友,所以我迟到了。

表示交通工具:バスで会社に行きました。坐巴士去了公司。

5 に的用法。

存在的地点:会社にいます。在公司。

动作发生的时间:今日の14時に授業があります。今天14点有课。

表示平均:毎月に2回ぐらいお酒を飲みます。我平均每个月喝两次酒。

表示事物发生的最终着落点。彼女に花をあげます。给女朋友送花。

动作发生的目的。買い物に行きます、我去买东西。

变化的最终结果:日本語を勉強出来ましたら、日本語教師になりたい。如果学会了日语,我想做日语老师。

6 を的用法,首先を基本上要加他动词。自动词只能在使役态中使用。

表示动作的目的或者对象。ご飯を食べます。吃饭。

表示移动的场所。记住是移动的场所,如果是移动的目的地就是上面讲的に,这里不能用错,例如:仕事で南京路を通った。工作的原因我路过了南京路。

表示经过的时间。あっという間に小学時代を過ごしました。不知不觉中就度过了小学时代。

接自动词的使役态:子供を寝させたら、母親がご飯を食べます。让小孩睡着了妈妈才吃饭。

这些差不多是常用助词的使用方法了。知道了助词使用方法,基本上句型的使用就会了一半了。除此之外还得知道用言的变化方式。在这里把我之前给学生的总结干脆也发出来,如果有学日语的可以保存下,肯定能用的上。

日语助词用法归类总结笔记,日语助词使用合集(2)

日语助词用法归类总结笔记,日语助词使用合集(3)

日语助词用法归类总结笔记,日语助词使用合集(4)

日语助词用法归类总结笔记,日语助词使用合集(5)

日语助词用法归类总结笔记,日语助词使用合集(6)

日语助词用法归类总结笔记,日语助词使用合集(7)

应该差不多是这些吧,可能会有遗漏,后续如果看到了我再补上。

走到这一步其实日语已经学的差不多了,日常的对话是完全没有问题了,但是如果考试的话再从这个基础上去学一下N2考试专用句型,或者N1考试专用句型。但是万变不离其宗,难度也不大了。

以上 ,希望每个学日语的小可爱们都能有所帮助。谢谢啦。

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