读26个英文字母又快又准的背后：揭秘26个英文字母背后的故事

读26个英文字母又快又准的背后：揭秘26个英文字母背后的故事一曲毕，我们便会开始我们的主题，学习“字母音”，也就是之前文中提到过的“Letter Sound”。好，先陪他们唱完~Can you say “This is letter A”.（你可以说“这是字母A”吗？）Letter A. ABCDEFG...（字母A，ABCDFEFG...）这是教3-4岁年龄段的孩子时常会上演的一段对话。每次都会被他们认真唱26个英文字母歌的神情可爱到。

​当孩子们已可以和我用英语在课堂上无障碍交流，我便会在课堂上增加10-20分钟学习拼读和认读的环节。

好，先是Letter A。

Molly Molly have a look what’s this?（莫利，莫利，看，这是什么？）

A

Great this is letter A.（棒极了，这是字母A。）

Can you say “This is letter A”.（你可以说“这是字母A”吗？）

Letter A. ABCDEFG...（字母A，ABCDFEFG...）

这是教3-4岁年龄段的孩子时常会上演的一段对话。每次都会被他们认真唱26个英文字母歌的神情可爱到。

好，先陪他们唱完~

一曲毕，我们便会开始我们的主题，学习“字母音”，也就是之前文中提到过的“Letter Sound”。

Letter A makes sound /a/.

我第一次知道字母拥有字母音，是我的教学启蒙老师John，一个会多门语言的德国科学家。

因得知我准备在教育行业摸爬滚打时，我有幸得到他的邀请去他家观摩他们的homeschooling（家庭学校）。

他的妻子也是一个教育学者。

他们有两个女儿，那一年，两个小朋友分别是3岁和4岁，她们已会说三门语言，英语，德语，俄语 且都是母语水平。

两个孩子还和我学了一段时间的中文，会说点简单的中文。近来，又对法语很感兴趣，想和爸爸学法语。

上午是John一家的英语时间，妈妈会说英语，通过各项活动，带着孩子们学习数学，英语，科学等。

孩子们看到我很开心，给我不停的展示她们的作品。印象最深刻的就是关于字母的Worksheet和孩子专用铅笔。

当时的第一反应是：这么小就开始学写字母了吗？

后来，事实印证，孩子的潜力真是无限的！

在我教学的过程中，大多数孩子对写字母很感兴趣。

2-6岁不等，都很喜欢写写画画。

看到关于字母的Worksheet，除了惊叹她们的书写能力，更让我惊讶的是，她们的认读能力。

可想而知，我虚心求教了很久，最后终于弄明白了，原来都是“字母音”在辅助她们。

那字母音是怎么起作用的呢？

让我们先来欣赏一首英语国家流行的英文字母歌：

A says a a a apple...

从上面的字母歌中，不难看出，一个字母原来有两种属性，一个是Letter Name字母名，一个是Letter Sound字母音。

John给我讲解完后，我才知道原来还有Letter Sound这一说法。

之后，我也翻看了很多资料，原来这是自然拼读的一部分，也是很多英语国家学前班一年的重点任务。

孩子们学习26个字母时，并不像我们学习汉语拼音那样，通过记忆和书写训练去记住，而是通过寓教于乐的方式，让他们感受到字母名和字母音的区别。

播放有关字母音的儿歌是一种方式，但若想让孩子对字母音有更深刻的印象，还需要调动他们的多方感官来体会字母音。

例如，当宝宝吃苹果时，可以给宝宝说，这是Apple，A，A， Apple。

也可以用一些带单词图片的卡片（Apple Ant Alligator等）来加深他们对字母音的印象。

或是通过画画的形式，简单易操作。

孩子们接触多了，这个字母每次被提到的时候，他们脑海中反应字母音的频率就会比字母名的频率多很多。看到A就知道该发什么音。

于是，最初的英语学习就这样和音取得了密切联系。

很多中国人英语听力不好，或许就是因为组成英语语音最基础的26个字母没学明白。

所学的字母的Letter Name在大脑中无法识别单词的语音信号。

虽然看似有很大的词汇量，但是那些单词是和中文含义对应的。

而不是在大脑中和语音对应的。

而学过Letter Sound的人，可以通过单词的发音，基本判断出如何拼写，看到单词也能读出来。

就这样，即使是不知道单词的意思，但也不妨碍阅读。

这就是英语国家为辅助孩子们更好的阅读开创的自然拼读法Phonics。

下面，我给大家分享一下John的妻子教孩子学字母的一些活动内容：

第一周：孩子这一周都在学字母S，她们用超轻粘土做了很多以“S”开头的东西，如“Snake”“Spider”“Snowman”，她们还分别用她们做的动物们给我讲了个童话故事。

从最开始的反写，到最后的正写，她们用Worksheet学会了写S。用字母模具，拼单词“SAD”“SUN”。画画，做剪纸等。

第二周：孩子们这一周都在学字母T，孩子们到室内外去找以“T”开头的东西，如“turtle”，并画下来，注上“T”，最后谁找的多，对的多，可以赢得小奖励。

这一次，她们用超轻粘土做了她们喜欢的单词“TOY”。

第三周...

一年后，孩子们给我和我的好友J手写了一份邀请函。

今日福利

为了更好的帮助家长们培养孩子们的拼读和认读能力，小丽做了一个A-Z的字母音合辑，给孩子们磨耳朵，以培养孩子们的音素意识。

注意这只是自然拼读的一部分，切不可认为学会这个就可以达到看到单词会读，听到单词会写。

除了这个，多给孩子们听英文儿歌和英文故事，也时很好的磨耳朵的方式哦~

收听地址：（也可以去喜马拉雅app搜索：小丽英语亲子阅读屋）

https://www.ximalaya.com/thirdparty/player/album/player.html?id=36482391&type=red

想了解更多内容，请关注公众号“小丽英语亲子阅读屋”，有更多英语学习的干货放送哦！！！

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