双减背景下的课堂展示（双减后的第一次期末考）

双减背景下的课堂展示（双减后的第一次期末考）011月7日，在学校学术报告厅和室内体育馆里，一.七班、二.六班、三.一班的孩子们，在老师的组织下，参加了“语文、数学、体育、英语”的学科素养测试，测试现场被老师设计成了“闯关游戏”。孩子们安静地坐在报告厅里，一张张小脸洋溢着自信与快乐。老师叫到名字，孩子们就走到老师面前，接受测试。双减之后，很多家长担心，小学一二年级不准进行书面考试，该如何了解孩子在学校的学习情况和水平呢？新川外国语学校的老师们，给出了答案：把知识、能力和游戏结合起来，通过趣味十足的闯关和才艺表演，来检测孩子们的知识掌握和能力提升。闯关替代试卷 “考”得开心

这真是双减之后，第一次别开生面的“期末考试”，跟传统的考试完全不一样。

一次次的闯关游戏，一次主题艺术展演，代替了考卷。不用动笔做题，改用识字游戏、讲故事和才艺展示的方式，来检测孩子们一个学期的学习情况和综合素质。

这是双减之后，新川外国语学校小学部为小一、小二年级孩子们，设计的一次期末测试。

▲孩子们参加学科素养期末测试

双减之后，很多家长担心，小学一二年级不准进行书面考试，该如何了解孩子在学校的学习情况和水平呢？

新川外国语学校的老师们，给出了答案：把知识、能力和游戏结合起来，通过趣味十足的闯关和才艺表演，来检测孩子们的知识掌握和能力提升。

闯关替代试卷 “考”得开心

1月7日，在学校学术报告厅和室内体育馆里，一.七班、二.六班、三.一班的孩子们，在老师的组织下，参加了“语文、数学、体育、英语”的学科素养测试，测试现场被老师设计成了“闯关游戏”。孩子们安静地坐在报告厅里，一张张小脸洋溢着自信与快乐。老师叫到名字，孩子们就走到老师面前，接受测试。

01

语文

语文测试内容被设计成了“识字闯关”“朗诵闯关”，每个孩子的测试内容不一样，在老师面前或朗诵一段文字，或根据画面讲一个故事。根据测试结果，来评价孩子们的语文学科素养。

▲语文识字闯关游戏，全对了

02

数学

数学则是测试基本运算能力和动手能力，比如让孩子口算一道加减法，或者进行一次测量，或者老师给出一个生活中的数学现象，让孩子们来解决这个实际问题。数学的学科能力，是评价重点。

▲数学科闯关，拿个A等

03

英语

英语的测试也非常有意思，既有在老师面前的单词诵读，也有小组或者班级的英语歌曲合唱，还有妙趣横生的“你说我猜”单词游戏。一个同学说出一个单词，接受测试的同学背对他，说出单词的意思，让孩子们兴趣盎然，报告厅里笑声不断。

▲学生识读英语单词，口语好棒

▲英语歌曲合唱

▲英语科“你说我猜”闯关，你最棒

04

体育

三.一班的体育测试，安排在室内体育馆进行，内容包括“跳绳闯关”“投掷闯关”“仰卧起坐闯关”“跳箱闯关”等。孩子们按照各个项目的安排，在老师面前分别进行。“学校非常重视孩子的体能和身体发育，所以体育测试的项目多一些。”

▲跳绳闯关，身体棒棒哒

▲投掷闯关，练练我的臂力

▲仰卧起坐闯关，相互协作测试

▲跳箱闯关，做个勇敢男子汉

▲坐位体前屈，拉拉我的韧带

每个学科每个项目测试结束后，老师给每个孩子打出相应的等级评分，接下来再反馈给家长，作为家长了解孩子学习情况的依据。

巧妙的内容设计，有趣的“闯关”游戏，尽情展现能力的舞台，鼓励性的评价模式，让孩子们在交流、讲述、表演、运动中，感受到学习的乐趣，培养想象力，锻炼表达力和协作力，快乐展示自己的学习成果。

▲过关了，孩子们开心展示闯关成绩

以前考知识，现在测能力

新川外国语学校小学部质量发展中心主任何亚老师说，“闯关”测试从年前就开始了，持续了两周时间，分年级、分班级、分地点进行，测试的科目，包括语文、数学、体育、英语以及50多门选修课。除了简单的知识外，更多的是测试孩子们的体能和综合素质。测评结果不以分数呈现，而是等级评价。

50多门选修课，怎么测试？老师会按照年级的不同，分别设计测试内容。一年级的孩子们测试绘画能力，二年级的孩子们则测试表演和歌唱能力。

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绘画

芝麻小编看到，一年级孩子们完成的绘画作品《冬天的颜色》非常漂亮，被老师布置成展架，在学校展出，校园里就像飘起了朵朵雪花，热烈又自由，吸引了家长和学哥学姐们的围观。

▲一.六班宋景恺的绘画作品《冬天的颜色》

一年级孩子的作品在校园展出

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歌舞戏剧

二年级的孩子们，则分班级排练了关于冬天的戏剧作品，在全校“绘唱歌”舞台上演出。

二.二班表演的《雪花的快乐》剧目里，雪花纷纷扬扬，你慢慢地听雪花落下的声音，它们向着美好的事物坚定地飞扬，直至消融。二.五班剧目《卜算子咏梅&雪落下的声音》，表达出孩子们“我自有我的方向和快乐”。

▲二.六班表演的戏剧《雪花飘》

▲二.七班合唱，老师担任伴奏和指挥

▲二.五班戏剧《雪落下的声音》

学校：双减 ，减负不减质

何亚主任说，学校一直坚持五育并举。从课程设置上，我们在国家课程之外，开设了50多门选修课，从德智体美劳等多个方面，培养孩子们的综合素质。做到双减之后，减负担不减质量，更加注重孩子们的学科能力和实际运用能力的培养。

这从期末检测手段上，也看得出学校的良苦用心。何亚主任说，测试的内容不是随意设置的，而是融入了各个学科的核心素养。孩子们在闯关活动中，不知不觉就完成了一学期以来的期末检测，还锻炼了自身的综合能力和协作精神。

像新川外国语学校这样的期末测评，打破原有一张试卷的模式，通过游戏闯关和才艺表演的方式进行，既有趣味性，符合孩子们的年龄特点，又注重了知识的实际运用，锻炼了能力，孩子们也在测试中收获了智慧和快乐，增强了学习兴趣。

本文转自：芝麻求学，特此鸣谢。