3-6岁幼儿课堂认识钟表（教孩子认识钟表时间）
3-6岁幼儿课堂认识钟表（教孩子认识钟表时间）我使用的是整体和部分观察法。在教孩子读钟表前，先让孩子认识钟表的形状结构，形成对钟表的大致印象。准备一个真实的钟表，让孩子观察。
5岁的女儿最近的英文，数学，思维游戏都出现了“认识时间和钟表”的主题。
以前教过她一些读钟表的知识，但是零散的。
借着这个学习主题，我梳理了幼儿认识钟表的步骤、知识点、游戏、工具，在生活中的应用等内容。
一.观察和记录
在教孩子读钟表前，先让孩子认识钟表的形状结构，形成对钟表的大致印象。
准备一个真实的钟表，让孩子观察。
我使用的是整体和部分观察法。
引导孩子观察钟表的大致形状，钟表上有哪些东西。再仔细观察这些东西的具体特点。
（为什么使用整体部分观察法？
在幼儿学习里，有整体认知模式和部分认知模式。习惯整体模式的孩子，能从宏观上把握事物，但容易忽略细节。习惯部分认知模式的孩子，能关注细节，但容易忽略整体。
孩子的学习过程，需要两者结合的。比如，孩子认字，既需整体认读，也需对偏旁部首做记忆。又比如，孩子看图写文，既要整体把握图画大意，也需有丰富的细节认知，文章才饱满生动。
所以，生活中，多用这种方法引导孩子，有利于提升孩子的学习能力。特别是要准备幼小衔接的孩子。）
孩子边观察，边记录。
孩子记录工具，用的是气泡图。
（气泡图，是八大思维图之一。中心圆，用来书写要观察的事物。发散的圆，书写事物的特征）
孩子在观察、画图的过程里，通过视觉和动作的结合，左右脑的结合，能加深对钟表的记忆。
二.基础概念的理解
对幼儿来讲，要学会读钟表，需要一些基础知识做铺垫。
分针，时针，整点，半点，刻度，数字，运转方向等，都是需要提前跟孩子科普的内容。
1.分针和时针
这部分，我给孩子解释的重点是：
区别分针和时针的外形；在钟表上的代表的时间；读取的顺序。
区分分针和时针的外形时，我把它们比喻为两兄弟，分针是哥哥，长得高瘦。时针是弟弟，长得矮胖。
解释分针和时针在钟表上代表的时间，我把它们比喻为“两兄弟在跑步比赛”，哥哥跑得快，弟弟跑得慢。哥哥走1格，是5分钟。弟弟走1格是1小时。
最后，要让孩子知道读时间的顺序，先读时针的数字，后读分针的数字。
2.整点
整点，我是从两个角度帮助孩子理解：什么是整点；整点在时钟上如何展现。
我们常提醒孩子现在7：00，要起床上学了；现在9：00，要上床睡觉了……，借着孩子已有的时间观念，告诉他们，这些常听到的时间，就是整点。
接着用时钟和电子钟，给孩子解释整点如何表示。
在钟表上，分针哥哥指向12时，表示整点。
时针弟弟指向数字几，就是几整点。
在电子钟上，数字后面出现两个00，表示整点。比如3整点，电子钟上显示为3：00。
3.半点
半点，主要帮助孩子理解什么为“半点”，以及在时钟上的展示。
理解“半点”时，我准备了一个纸钟，让孩子沿着数字12和6对折成两半。让孩子先理解什么是“半”。
理解了“半”后，再给她解释半点。
整点时，分针往前走半圈，就是半点。
让孩子观察，半点时，时针指向相邻两数字中间，分针指向数字6。
在电子钟上，半点的最后两个数字为30，如6点半，就是6：30
4.数字间隔
孩子在读钟表的时候，最大的疑惑是，比如当“时针指向10，分针指向2时”，为什么不是10：02，而是10：10？
我帮助她理解数字间隔的时间。
先让孩子观察，相邻的两个数字间有5小格，分针经过时，每格代表1分钟，5小格就是5分钟。
让她动手，把所有相邻的两个数字间的间隔，都数一数。等她得出结论“分针走过相邻两个数字，表示经过5分钟”后。
试着教她用5的倍数法数：5，10，15，20……边数小手边对应着钟表上的数字1，2，3，4……
这一部分是认识钟表里最困难的，如果孩子还不会用5的倍数法，可以在钟表周边贴上对应的“分钟数”。
（可以把文章第五部分的钟表打印出来，跟孩子一起制作）
三.时间的表述、快慢和变化
希望加深孩子对时间的理解，可以让孩子感受时间的不同表述、快慢，以及时间的变化。
1、时间的表述
同一个时间，有文字形式，数字形式，我们可以多用不同的方式表述，让孩子能在多种形式中自由转换。如：
4：15，可以有这些表述：
4点15分、4点多了、差15分钟到4点半
3：50，可以有这些表述：
3点50分
差10分钟到4点
还不到4点
差不多4点了
2、对快慢，早晚的理解
日常生活中，可以对孩子提出类似的问题：
我们平常7点吃晚饭，现在是准时了，早了，还是晚了？
平常我们是6：00到家的，今天早了几分钟？
3、对时间变化的理解
现在是9点，半个小时后后是？
现在是10点，一个小时前是？
这部分的内容比较难，需要孩子具备运算能力。可以等孩子能熟练的钟表后，才开始学习。
四.理解时间与生活的关系
理解时间与生活的关系，可从三个方面切入：知道常规活动与时间点的联系，感知时间的长短，安排一天的生活。
1、常规活动与时间点的联系
比如7：00起床，7：45上学，8：00是上学迟到了，12：00吃饭，下午4：30放学，晚上9：30睡觉等。
可以用绘图，卡片制作的方式，增强孩子的认知。
2、感知时间的长短
让孩子知道不同长度的时间，都能做哪些事。
比如，1分钟是洗手的时长，3分钟是一首歌的时长，10分钟是收玩具的时长，15分钟是洗澡的时长，30分钟是一顿晚饭的时长，45分钟是一节课的时长。
可以用这张图，拓展孩子的思路。
可以把这张表打印出来，让孩子画一画。
可以借助沙漏、闹钟，帮孩子感知具体的时间。
3、安排生活
等孩子理解了时间的长短，知道做自己熟悉的事情需要花多长时间后，可以跟孩子一起安排放学后的生活，或者做周末计划。
这是我女儿做的晚上的流程图。
五.看钟表的游戏及教具推荐
经过这些基础知识的学习，孩子已经具备了读钟表的能力，但一些孩子，读的速度可能很慢。
《3-6如何儿童学习发展指南》一书中强调：幼儿学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
推荐一些游戏和工具，强化孩子的读钟表能力。
1.游戏
跟孩子一起制作纸钟，玩以下游戏：
我说你来做：家长说时间，孩子在钟上拨出对应的指针位置。
找对应：准备20张写有电子钟时间的卡片，家长拨钟表，孩子找出对应的时间。
时钟快（慢）了：准备20张写有电子钟时间的卡片，家长随机抽出一张，孩子在时钟上拨至比卡片快（慢）半小时。
玩现在是几点的游戏
2.绘本
根据孩子的年龄和需求，选择故事绘本，科普绘本，练习册。
《我的一天》讲的是消防员一天的工作。书中多次出现：“小针8，大针12，8点……”这种表述，能加深孩子读钟表的印象。
《时钟国王》，这本书是日本亚马逊五星推荐的。主要是帮小朋友形成时间的概念，明白时间和日常活动的联系。但不教孩子具体如何认表。
《分针大冒险》，讲的是分针不想做分针了，开启了一场冒险之旅。从中能学习时针、分针、秒针的作用，学会整点和半点。也启发孩子“肯定自己，喜欢自己”。
《尤斯伯恩看里面揭秘时间》，这是一本科普翻翻书，颜值很能吸引孩子。内容也很丰富，除了认钟表外，还有午前午后、24小时制、星期月年、闰年等时间概念。还有3个关于时间的游戏。
《公文式教育：给孩子的时间管理书》，公文式教育，是全球的一家教育辅助机构。这是一套体系教孩子认识时间的练习书，书中设计了各种不同类型的、不同难度的练习，分4-6岁，5-7岁两册。
3.儿歌
《what time is it》，孩子可以跟着歌曲做动作。
中文儿歌《嘀嗒嘀嗒认识钟表和时间》，顺口溜《认识钟表》、《时针和分针》，都是教孩子认识时间的。
幼儿认识钟表，对认数、计算有帮助。更重要的是，培养时间观念，养成良好的生活习惯。但钟表的学习是小学一年级的内容，如果幼儿一时不能理解，需要给孩子充裕的时间在生活和学习中理解。
但愿每个孩子都能通过学习钟表，理解时间，珍惜时间。
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