绘本船长起航了（安东尼布朗我的绘本就是）
绘本船长起航了（安东尼布朗我的绘本就是）他的作品，内容广泛。大概可以分为：丰富的作品这些奖项都是绘本界响当当的大奖。作为英国绘本作家，安东尼火出了英国，真真切切拥有“国际票房”。这点儿单从他获的奖项上就能看出。目前他的作品被译为26种语言，在美国、日本、法国、韩国、德国等多个国家办过画展。图片来自《安东尼·布朗的幸福博物馆》一书，想了解更多，可用头条搜索哦
安东尼·布朗
01 绘本大师安东尼·布朗绘本大奖收割机
如果你没听说过安东尼·布朗，那你一定不重视亲子阅读；如果你重视亲子阅读，又没有听说过安东尼·布朗，那你家的绘本需要扩充喽。
带您认识一下这位绘本界的大神，别的不说，先把获过的奖拿出来给咱膜拜膜拜：
- 1983年和1992年分别凭借《大猩猩》和《动物园》两次获得凯特·格林威奖；
- 1986年获波士顿环球报号角图书奖；
- 三次获得库特·马斯勒奖；
- 2000年获国际安徒生奖插画家奖；
- 还获过德国绘本奖、荷兰银铅笔奖及艾米克奖；
- 2009年被评为英国图书信托基金2009-2011年度“英国儿童文学桂冠作家”。
这些奖项都是绘本界响当当的大奖。作为英国绘本作家，安东尼火出了英国，真真切切拥有“国际票房”。这点儿单从他获的奖项上就能看出。
目前他的作品被译为26种语言，在美国、日本、法国、韩国、德国等多个国家办过画展。
图片来自《安东尼·布朗的幸福博物馆》一书，想了解更多，可用头条搜索哦
丰富的作品
他的作品，内容广泛。大概可以分为：
- 温馨家庭系列：《我爸爸》《我妈妈》《我哥哥》《动物园》《大猩猩》；
- 兼故事性、趣味性、教育性于一体的威利系列：《胆小鬼威利》《冠军威利》《威利和朋友》《梦想家威利》等；
- 适合低龄宝宝的小熊系列：《小熊进城》《小熊总有好办法》《小熊与大熊》等；
- 熟悉中带来惊喜的童话系列：《汉塞尔和格雷特》《走进森林》等；
- 亲切、准确的日常感觉系列：《我喜欢书》《你感觉怎么样》《我喜欢的东西》等；
- 隐含哲理的故事系列：《我和你》《隧道》《公园里的声音》等。每一本都深受喜爱。
如果你看过他的画便明白，他的书为何被孩子钟情。
他的画注重细节描绘，常把自己的奇幻想象融于画作，带来些许小惊喜，又不脱离孩子的想象；他善于捕捉孩子情感，然后在画面中缓缓表达，孩子们会有一种自己被理解了的感觉。
比如《梦想家威利》——大猩猩威利每天都会幻想：成为英雄、巨人、小宝宝、国王……像不像孩子们每天的想象？画面中将大猩猩的心之所好——香蕉、孩子熟悉的童话人物，日常事物、匪夷所思的奇幻元素交织在一起，让孩子感觉既熟悉合情合理，又有惊喜——原来也有人这样想，原来他是这样想的，跟我相同又有点儿不同。
部分作品封面
02 我玩的是形状游戏何为“形状游戏”？
安东尼出生于英国谢菲尔德，他有一个简单幸福的家庭，双亲和哥哥。
从小他便喜欢绘画。小时候还和哥哥发明了一款关于绘画的“形状游戏”——一人画出一个形状，另一人在此基础上画成一幅图。在这个游戏中，你可以随意发挥想象，尽情创造。
他们非常喜欢这款游戏，安东尼不止一次公开表示自己正是通过这个游戏才走上绘画之路的。
他有一本绘本就叫《形状游戏》，书中描绘了一家人去美术馆参观的过程：
妈妈生日当天，她决定带“我们”做一些不同往常的事。于是一家人坐火车来到美术馆。尽管刚开始并不美好，爸爸一直在抱怨，哥哥始终不在状态，但在妈妈的带动下，一家人很快便开始“逛起”模式。
站在一幅幅画前，妈妈鼓励“我们”想想画要表达什么，画中都有什么信息。
“我们”并未如往常的套路一般，被画作震撼，而是根据绘画进行了一系列滑稽的想象：想象自己身处一条充满硝烟的街道，全家人慌张而逃；想象老爸和我们哥俩坐在沙滩上；想象老爸被狮子追逐；想像老爸身穿各种衣服化身各类人物……
正当读者被这些趣味想象逗乐时，作者话锋一转，讲述起回程——在回家的火车上和妈妈玩起了形状游戏，并且一直玩到今天。
主旨明了——我的绘画本质上就是“形状游戏”。
来自绘本内页，不能转载哦，这是我自家绘本上拍的
卓越的创造力
纵观安东尼·布朗的绘本，充满奇幻色彩。他时而改编名画，时而改编童话，时而在日常事物上添加妙笔……
无论对名画进行再创作、对经典童话进行改编，还是对常见事物加诸奇幻元素，安东尼的绘画始终都在玩“形状游戏”——一个人出形状，一个人成图。这里的形状不就是名画、童话、日常事物吗？而安东尼的的“成图”过程便是在这些基础上注入自己的想象。
一如在熟悉的事物上，发散思维，做出创造。
我想起了米哈里·希斯赞特米哈伊的《创造力》一书，他在书中说：想要做出伟大的创造，你得有一定积累，在解决问题时熟练运用聚合思维和发散思维两种思维方式。
安东尼在绘画上无疑是有积累的，绘画时他可以运用自己多年的积淀，集中精神思考、创作，也能通过想象发散思维——不正是玩形状游戏，在目标形状上尽情填补？随之把两个遥远的东西结合在一起，创造性地交出“答卷”。
如此，不正是创造力的体现？安东尼之所以成功，得益于他的努力，更得益于他的“形状游戏”——会画的人很多，有创造力的却极少。
部分绘本内页，不能转载哦。这是我自家绘本上拍的
进一步，我意识到：
世上伟大创造本相通——在行业内积累，遇到问题专注酝酿，某天出去散步、或者洗澡、睡觉，灵感来了。作品应运而生。它们本质上都是“形状游戏”——问题好似一人画的形状，解决问题好似运用知识和想象在形状上涂画。
对应我们生活中的林林总总，何尝不是“形状游戏”？——妻子说了句难听话，丈夫须在此局面上做出“创造”；老师对孩子进行了批评，孩子要在此情形上有所“发挥”；下雨没带伞，思维于困境中“生发”；娃撒泼耍赖，为娘见招拆招……
区别在于有人积累得多，思维跳跃有弹性，就接得好；有人心中无物，一团浆糊，陷入情绪，难以成画。
再次想起《创造力》作者的话：之所以研究创造力，是因为它跟心流息息相关，让人更幸福。有创造力的人，接受问题，解决问题，在这个过程中体验专注带来的幸福，对自己的生活更有掌控感。
而会玩形状游戏的人，是幸福的——他们接受现状，专注把“烂牌打好”，不断成长——人生起伏，前人形状已出，如何补救，全靠自己。
高级智慧，所当如是。
- 用“形状游戏”的套路，培养孩子创造力
要想接好对手出的题，你必须有积累，有发散。就像研究创造力的认知学家所言：提升创造力，绕不开两点——聚合 发散。
聚合意味着掌握必要的背景知识，在某领域内刻意练习，形成专业的方法论。发散意味着给想象插上翅膀，连接遥远的事物。
具体到学龄前孩子身上，就是多读 保护好发散思维、鼓励发散思维。
学龄前孩子不能超前学太多知识，但读绘本是可以的。
各种各样的绘本，帮孩子积累背景知识。不仅提升孩子语言能力、智商还能提高孩子悟性。认知科学家丹尼尔·T·威林厄姆说，知识是思考的素材。如果没有知识，将来老师讲一个名词孩子理解半天，势必影响学习进度。
从这个意义上说，对绘本绝对是在为学业打基础。
多读书——人生真理之一
- 孩子本身就能天马行空家长一方面要保护好孩子的这项能力，一方面要鼓励。
如何保护？给孩子足够的童年玩耍＋不干涉静息网络。
玩耍对孩子非常重要，《园丁与木匠》这本育儿书籍中说，孩子6岁前必须玩耍!看似无目的的玩耍，能帮孩子提升创造力、交往能力、认知能力。更有科学家说玩耍有重要的进化学意义。因为人出生后，必须尽快熟悉周围环境、人物，处理跟环境的关系，跟他人的关系，这一切是通过探索环境，跟同伴互动获得的。且在不断的变换角色中，孩子学会灵活应对，这本就是对发散思维的锻炼。
“静息网络”是指大脑的“后台系统”。
大脑在意识下的想法，会被我们感知到。还有很大一部分我们是感知不到的，感知不到的被静息网络支配。不要以为看不见的部分就不工作，人家反而时时刻刻在工作。这一部分的工作了不起，能连接意识和潜意识，有时你会突然灵感迸发，这就是静息网络的连接作用。这是高级别的发散思维。
有人称之为大脑的“暗能量”。想让暗能量发挥作用，就得学会放空，学会发呆，学会做白日梦。家长不能让孩子无喘息之机，睡觉还带着耳机听英语～这不仅没有科学根据，反而对大脑伤害很大。
就像认知科学家建议的：某些时候你得主动“不集中注意”，让大脑的后台系统自己去整合你学到的知识。这一步很关键。用到家长身上就是——有些时候你不要“那么刻意”，让孩子过得随意些，反而能收获更大的惊喜。
如何鼓励呢？
很简单，家长可以跟孩子玩发散思维游——比如想一种东西的多种用途，想一件事的多个可能，尝试用不同的方式完成一项任务。
科学研究表明，让孩子不断玩发散思维的游戏，不仅能提高孩子的创造力，还能提升孩子的“认知灵活性”——遇事不那么“轴”，更灵活地应对——这不正积极对待困难吗？
- 提升孩子的理论高度
我从不小瞧孩子，很多道理不是孩子不懂，而是你担心他不懂。对孩子讲话有个原则就是该咋说咋说 多举例子。
比如孩子问你“什么是量子力学？”你可以说：研究微观粒子的一门科学。进一步解释：就是用一些科学设备研究超级小超级小的东西的一门科学。这样一说，孩子就懂了大概。
同样，我跟孩子说，人生就是“形状游戏”。孩子问为什么？
我举例：我不准你喝碳酸饮料，这像不像给你出了个难题，在纸上画了形状？你接下来如何应对呢？是大吵大闹，或是想法用其他饮料代替，还是试图说服我达到自己的目标？你应对的过程像不像你拿画笔补充我出的形状？
孩子立马懂了。
接着我说，你可以接得好也可以接得差，全看你了。聪明人都会努力接得好，这样她的人生会被“漂亮的行为”占据。
其后，生活中每天，我都和孩子玩“形状游戏”——要上学了、要刷牙了、要去商场了、要做家务了……每当完成一件事，我都会说：恭喜你又完成了一个“形状游戏”。
这种概念深入她心，能没帮助吗？人与人的差别主要在思维方式、看待世间万事万物的方式。用“形状游戏”的思维来应对世事，乃斗士本色——孩子值得拥有。
当她深刻地了解、实践了这个理论，今后做事便会用这种思维指导自己。
我收藏了所有安东尼·布朗的绘本——并带着孩子时时翻看。每一次，都想起他的“形状游戏”，每一次都联想到生活：你愿或者不愿意，生活就在那里，如何把握，全在自己。
谢谢安东尼·布朗，你的形状游戏不仅启发创造，还让我多了一套跟世界互动的方式——用玩家心态，见招拆招，绘出多彩人生。
我要从自己出发，影响我的孩子，愿她也有这种智慧，并运用它“乘风破浪，直挂云帆”。
最后，引用安东尼·布朗的话：In a way I've been playing the shape game ever since……
并在这上面做个延伸：接触安东尼·布朗的绘本后，某种程度上，我开始玩形状游戏，你不想试试吗亲？
本文结束，谢谢阅读。欢迎收藏、转发、点赞。
参考资料：书籍《创造力》《异想，天开》、《聪明养育》、《园丁与木匠》、《进化心理学》、《安东尼的幸福博物馆》。
安东尼·布朗绘本。
