如皋市安定小学五年级（如皋市安定小学）
如皋市安定小学五年级（如皋市安定小学）传承并创造性开展如今，安定小学是安定小学的信仰。千年之前，先生提出游历教学与娱乐教学思想。
游戏
让儿童站在课程的
正中央
安定先生
是安定小学的信仰。
千年之前，
先生提出游历教学与娱乐教学思想。
如今，安定小学
传承并创造性开展
游戏教育研究，
这是安定小学对安定先生
思想根脉的最好应答。
5月26日，江苏省教育学会叶水涛副会长、如皋市教育局教科室邹晓明副主任，走进安定小学，参与并指导江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《小学游戏课程的开发与实施》的研究推进工作。
01 “回到儿童”
嬉耕园里的活动课
自然赋予了游戏的灵感，安定宝贝辛勤耕作，精心呵护的东篱轩的种植物生机盎然。活动课上，缪芳老师和孩子们开了一个泡泡乐派对，让泡泡带着孩子们的骄傲，将这个好消息告诉太阳，告诉所有朋友。在吹泡泡，赏泡泡，画泡泡三个游戏环节中，小朋友自己制定游戏规则，并严格遵守，快乐而有序。成果展示中，画出的泡泡五彩缤纷，形态各异，想象丰富。一个孩子用小诗描述：“颤巍巍的泡泡，借着阳光赐给它的拐杖，一摇一晃，飞向天空，五彩的泡泡，一串串美丽的梦，带着希望，飞向远方。"游戏装扮了童年，游戏让生活多姿多彩，这节课为孩子们的童年留下了浓抹重彩的快乐记忆。
02 “解放儿童”绘本馆里的语文课
游戏是儿童天性的自我释放，更是儿童精神成长的主导。《咕咚》一课的教学将低年级的“语文教学”与“游戏”紧密地结合在一起，使得语文教学的过程不仅成为儿童言语发展的过程，也成为儿童享受学习的过程。课堂上，谢肖艳老师从学生的兴趣出发，借助图画、形声字、联系上下文等方法，放手让学生猜读识字，通过生动的游戏活动，如：“声音模仿秀”“走进词语城堡”等，让学生沉浸在有趣的游戏情境中，活学课文中的生字新词。在“探秘故事王国”教学版块，借助课文插图、通过角色体验或游戏表演等形式，理解关键词句，体会动物们害怕的心理，诱发了学生创造性的思维和言语的表达能力。课堂上孩子们兴致勃勃、思维活跃、创意迭起、妙语连珠。
同欣剧院里的戏剧课
《演绎经典》这节课上半场表演活动的开展，从开始的设计到表演的完成，始终贯穿着学生的创造性劳动。表演中的每一个动作，每一句话及他们的一颦一笑，无不闪耀和融汇着学生创造性的思维火花和劳动汗水。
表演结束，储维维老师和孩子们面对面交流，尽情诉说心中所想，从台词到编剧再到排练，与导演对话，与编剧对话，与演员对话，与自己对话，更深入地了解人物的特点，为进一步创编奠定坚实的基础。
孩子天生喜欢表演，渴望表演，他们把表演当作一种游戏。把表演这种形式引入课堂，给孩子营造一种轻松愉悦的学习氛围，给他们一个展示自我的舞台，让他们在游戏中自然、快乐地学习。
04 “打开儿童”嬉耕园课程叙事
课后，老师、家长、学生共同课程叙事。
缪芳老师介绍了“东篱轩”名字的由来，还带着大家观赏了“东篱轩”里的小精灵——小斗鱼。
戴熙宸妈妈向大家讲述了自从有了“东篱轩”之后孩子的变化。第一个改变是没那么拖拉了。第二个改变是会主动做家务，也会主动体贴爷爷奶奶了。第三个改变是在写作方面，比以前观察细致，语言生动了。
戴熙宸同学畅聊了耕地趣事。他最开心的事情就是当上了记录员。他想：他会一直陪着幼苗一起长大，到那时他一定会是一个出色的种植小大人，也会是一名优秀的记录员。
十大项目的负责人向叶会长汇报了一个月以来的项目研究及进展情况。他们或呈现了已有的物型成果，或讲述了开展的课程研究故事，或描绘了未来的课程研究构想，或向专家请教了课程研究过程中遇到的困扰。
专家对蓬勃开展的课程研究表示高度赞赏，对老师提出的问题进行了深度的解答。
06 精彩点评邹晓明（如皋市教育局教科室副主任）
游戏教育拓宽了广度，走向了深度和厚度。在改造课堂、创造课堂的同时要扎根语文教学，转化语言能力，智慧地进行跨界整合，并不停地追问教育的本质。
叶水涛（江苏省教育学会副会长）
游戏课程在空间上有了拓展，儿童得到生长，智慧得到生成。游戏的取向氛围更加浓烈，教师的创造有了更加广阔的天地。这几堂课刻进了儿童的生命印记，引领着儿童的精神生长，让儿童站在了课程的正中央。
“嬉耕园”激发了儿童的创意，播种着劳动的快乐，让儿童拥有了审美的情趣，找到了精神的寄托。
叶会长惊叹：一个月可以做得这么好！安定小学开局就达到了一个令人羡慕的高度。游戏是个上位的概念，可以做的内容很多，生长性特别强，可以持续不断的做下去。项目组的老师很有思想，表达也得精彩，是“做”让大家走向优秀！
07 专家讲座
叶水涛会长为安定小学全体老师做了一场关于游戏教育的精彩讲座。
他说：“游戏的三个要素：欲望，工具，智慧。”智慧调节欲望，改良工具。
游戏让校园有了儿童的色彩，有了审美的趣味，有了创意的表达，让校园成了儿童的乐园，精神的家园。
人生，游戏的，才是完整的。生活，游戏的，才是生动的。
08 “回到游戏去”游戏，
让儿童站在课程的正中央，
既崇尚自由又遵守规则，
既播种快乐又生长素养，
更是思维力、表达力、
想象力、创造力的精彩绽放。
游戏精神和儿童生长，
如同一个硬币的正反面，
融为一体，相得益彰。
让我们一起
回到游戏去！
文字：徐丹阳 任 炜
摄影：张 锋 马 永
