不想学的孩子怎么办（不愿向小孩学习的人）

不想学的孩子怎么办（不愿向小孩学习的人）9. 不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。8. 人想树木一样，要使他们尽快长上去，不能勉强长得都一样高。应当是：立足点上求平等，于出头处谋自由。5. 要把教育和知识变成空气一样，弥散于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有的呼吸。6. 要想学生学好，必须先生学好。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。7. 要解放孩子的头脑、双手、双脚、时间、空间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到教育。

1、倡导学生的“六大解放”陶行知倡导学生的“六大解放”：一、解放他的头脑，使他能想；二、解放他的双手，使他能干；三、解放他的眼睛，使他能看；四、解放他的嘴巴，使他能谈；五、解放他的空间，使他能到大自然大社会里取得丰富的学问；六、解放他的时间，不把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要让他一些空闲时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己高兴干的事情。

2. 逃避现实的教育不是真教育，真教育必须与现实格斗

3. 真教育是心心相印的活动，唯有从心里出发，才能打动心灵的深处。

4. 先生不应专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

5. 要把教育和知识变成空气一样，弥散于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有的呼吸。

6. 要想学生学好，必须先生学好。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

7. 要解放孩子的头脑、双手、双脚、时间、空间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到教育。

8. 人想树木一样，要使他们尽快长上去，不能勉强长得都一样高。应当是：立足点上求平等，于出头处谋自由。

9. 不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。

10.教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

陶行知教育思想的人民性和广泛性是非常强烈的。他为人民办教育，明确提出“生活教育要解放全人类”的理想。

他所说的“爱满天下”就是解放全人类，他所说的“平民化”就是以工农为主体的人民性。他的教育思想的人民性，还体现在他把人民作为教育的主人，必须首先向人民学习，把他们当作教育的主人，自己是为他们服务的，因而要用人民最需要的东西教育他们，用人民最易懂的方法帮助他们掌握知识，提供他们的科学文化水平，以摆脱贫穷落后。

对于终身教育，早在1934年，他就说：“生活教育与生俱来，与死同去。出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”直到晚年，

即1945年5月，他还强调说：“无论老少，也应该受教育。”故生活教育很早就提出了“活到老学到老”的口号。