怎么劝说一个不想上学的孩子（怎么劝说都不愿意学习的小孩）

怎么劝说一个不想上学的孩子（怎么劝说都不愿意学习的小孩）四、帮助孩子克服学习中的具体困难，一般来说，孩子逃学、厌学都有一些具体的原因，如有的孩子是因为学习基础太差，怎样用功学习也赶不上去，干脆不想学了；对于这类学习基础差的孩子，要在校内和家里抓紧“补课”，尽快使孩子补齐漏洞。有的孩子受到某一位老师的训斥，对这位老师有抵触情绪，因而殃及对这位老师所任课程的态度；这类孩子，可以通过谈心的方式，与他进行沟通来解决问题。三、要使孩子看到学习的进步，有一对中年夫妇不管工作和家务多忙，每周都要对孩子的作业仔细检查两遍，把孩子的学习情况做出简要记录，并把孩子做过的作业本收藏起来，过一段时间就拿出来让孩子比较一下，经常告诉孩子学习上有哪些进步，还有哪些不足。这样，孩子对自己的学习情况心里有数，信心足，动力强。当孩子在学习时自然地产生一种喜悦的心情，得到莫大乐趣时，学习也自然变得容易而有趣了。孟子小时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。有一次，他们住在墓地旁

没有孩子天生就喜欢学习，这跟家长在孩子小时候的教育方式有很大的关系，如果家长从小就使用正确的方式培养孩子读书的习惯，可以很好地提高孩子对阅读还有对学习的兴趣，当然也不要逼迫孩子死读书，让孩子阅读自己感兴趣的书籍，还有适当的劳逸结合。

当孩子出现厌学情况时，说明他对学习的兴趣已经淡化，要使孩子学习兴趣再次萌发和强化的确不容易，不过只要家长用心，办法肯定是有的。

给大家分享几个故事：

爱迪生上小学没有几周就因不习惯于学校呆板的程序和沉闷的气氛，对学习丧失了兴趣。他的母亲南菲发现后没有责备他，而是经常带他到小河边，一面欣赏美丽的景色，一面读书作题；他们还一同登上了望塔，一面乘凉，一面讲述罗马帝国兴衰的历史知识。这种学与玩相结合的方式，很快使爱迪生恢复了对学习的热情。所以要注意使用不同的学习方法，如综合运用听、说、读、写，避免学习时间过长使孩子心理上产生厌烦情绪。有条件的家庭还可以配合录音、录像等电化教学手段，提高孩子的学习兴趣。

孟子小时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：不行！我不能让我的孩子住在这里了！孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适合我的孩子居住！于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀！

一、培养孩子良好的学习习惯，家长对孩子良好习惯的形成要从小做起，在孩子的学习问题上，原则是可以指导，但决不包办代替，让孩子在学习的过程中确立责任感和独立性。合理利用时间和大脑，不搞疲劳战术，以质取胜。

二、帮助孩子同老师建立良好关系，培养他与小朋友进行交往的能力，改进心理上对集体生活的适应能力。对于低能儿童，应该进行富有针对性的功能训练，采取一些特殊的教育方法。在这方面，应该接受专业的指导。

三、要使孩子看到学习的进步，有一对中年夫妇不管工作和家务多忙，每周都要对孩子的作业仔细检查两遍，把孩子的学习情况做出简要记录，并把孩子做过的作业本收藏起来，过一段时间就拿出来让孩子比较一下，经常告诉孩子学习上有哪些进步，还有哪些不足。这样，孩子对自己的学习情况心里有数，信心足，动力强。当孩子在学习时自然地产生一种喜悦的心情，得到莫大乐趣时，学习也自然变得容易而有趣了。

四、帮助孩子克服学习中的具体困难，一般来说，孩子逃学、厌学都有一些具体的原因，如有的孩子是因为学习基础太差，怎样用功学习也赶不上去，干脆不想学了；对于这类学习基础差的孩子，要在校内和家里抓紧“补课”，尽快使孩子补齐漏洞。有的孩子受到某一位老师的训斥，对这位老师有抵触情绪，因而殃及对这位老师所任课程的态度；这类孩子，可以通过谈心的方式，与他进行沟通来解决问题。

五、及时发现并鼓励孩子学习上的进步，学习有时候是一个艰苦的过程，很多的时候乐趣在于最终的结果而不是在过程。所以要培养孩子持之以恒的毅力，让他们奋力坚持到最后。所以孩子哪怕只是取得了极其微小的进步，我们也要善于发现，及时鼓励。这样孩子学起来会更带劲。

最后分享一位家长的心得体会：

不要刻意地在孩子面前，不停地、反反复复、不间断的、老是提起学习便说“学习什么什么的重要”“你要好好的学习，以后做个有出息的人”“XXX学的比你好，你现在还学的不够好，要好好学习”“你不要读书，就当给我们读了”之类的话。这样孩子不但不会听还会觉得你们，很烦很罗嗦。

应该鼓励他就算成绩差也不要紧，成绩差至少比不想读书来得好。

更不要，在外面，比如：你们和孩子一起去同事家做客吃饭，在聊天的时候。聊到了，孩子学习成绩问题。同事一般会问“你家的孩子学习好不好？我家的孩子学习不行只有班级前X名，第一名都拿不到。”或“你家的孩子学习好好啊，我家的孩子就不行了”之类的话。这时，你们千万不要谦虚，和为了面子问题说“我家的孩子成绩不行，常常被老师批评。”或“我家的孩子学习也不是很好的。”之类的话！！（因为，这样会让孩子觉得自己低人一等，自己永远没有别人好。我干嘛还要学习的念头。其实，孩子已经努力了。）

这时不应该谦虚说“对我家的孩子是不错，他很努力了。他可比以前好很多了。”

总之，不要老是让孩子向前看，不要老是对孩子说“丧气话”，“XXX比你好”，“你连XXX都比不上”，“怎么又只有XX位”，之类的话。

应该在向前看的同时多向后看，多鼓励孩子，“不错，你看你后面还有XX位那”“你这次比上次好”“你看XXX被你超过了”。

不要老是否定孩子的“成绩”，要肯定它。

让孩子觉得"现在比以前好，只要努力会更好。”

有乐观的心态。

而不是，“我已经努力了，为什么还要说我？干脆不要努力了，反正都要被说”的悲观心态。

没有一个大脑正常小孩，一开始就喜欢学习的。

只是，你们的态度决定了，孩子自己想不想“努力”。

一句老话，“家长对孩子的态度很重要”！