试试这2个方法让孩子爱上阅读（抓住0-3岁宝宝阅读关键期）
试试这2个方法让孩子爱上阅读（抓住0-3岁宝宝阅读关键期）从科学的角度来讲，0-3是人类脑部发展最重要的时期，孩子通过不断接受外界的声音、图像等的刺激可以促进孩子脑神经树的生长和神经树的突触增加，使神经细胞之间连接建立更健全稳固。三岁之前，幼儿脑神经的连接速度惊人，如果这种连接在日常生活中反复不断出现，就会形成脑部永久的轨迹。△拍摄于YoKID中关村校区我们在抚养婴儿的时候，手里抱着一个婴儿，并不会因为他听不懂话而不跟他讲话，相反，还会本能地和孩子自说自话地逗引孩子。我们可以跟孩子说话，自然就可以用同样的语言给他读书。对于几个月大的孩子，我们读书给他听并不在于让他听懂什么，而是让他听见父母的声音，看见书本的图画，让他在自然而然中接触书本，发现书本中的奇妙世界。另外，我们日常说的话往往是随意的、凌乱的、复杂的，而图画书里的循环反复的词句往往更贴近婴幼儿的生长特点，也更有助于孩子语言的发展。
阅读是乐趣而非任务，但是，从小培养孩子的阅读习惯让孩子受益良多。因为阅读带给孩子的，是那些看不到的东西。比如知识、品位、思想……无论孩子将来做什么工作，喜欢阅读，都能帮他提升自己。因为每个行业都有无限的空间。而拥有阅读的能力，能让孩子成为一个终身学习者。这样就会拥有更多的勇气和机会。
0-3岁是让孩子爱上阅读的关键期
什么习惯可以从0岁开始培养呢？那就是——阅读！阅读可以从0岁开始，也许你会认为这么点大的孩子看书，能看懂啥？
我们不可能让一个婴幼儿去弹钢琴、去拿笔画画，但是阅读可以。
我们在抚养婴儿的时候，手里抱着一个婴儿，并不会因为他听不懂话而不跟他讲话，相反，还会本能地和孩子自说自话地逗引孩子。
我们可以跟孩子说话，自然就可以用同样的语言给他读书。对于几个月大的孩子，我们读书给他听并不在于让他听懂什么，而是让他听见父母的声音，看见书本的图画，让他在自然而然中接触书本，发现书本中的奇妙世界。
另外，我们日常说的话往往是随意的、凌乱的、复杂的，而图画书里的循环反复的词句往往更贴近婴幼儿的生长特点，也更有助于孩子语言的发展。
△拍摄于YoKID中关村校区
从科学的角度来讲，0-3是人类脑部发展最重要的时期，孩子通过不断接受外界的声音、图像等的刺激可以促进孩子脑神经树的生长和神经树的突触增加，使神经细胞之间连接建立更健全稳固。三岁之前，幼儿脑神经的连接速度惊人，如果这种连接在日常生活中反复不断出现，就会形成脑部永久的轨迹。
因此，0-3岁是让孩子爱上阅读的关键期，亲子共读可以从0岁开始。那么，我们该如何让宝宝爱上阅读？其实，让宝宝爱上读书并不难，只要按照宝宝发育特点，有针对性地变化读绘本的方式，宝宝一定会爱上读书。
0—3个月宝宝
该阶段宝宝发育特征
满月前，眼睛只能分辨出明和暗。1个月能看见东西，2个月后能区别圆、方、三角等简单图形，能看清50cm范围内的物体，听力虽然不如成人，但是已经非常灵敏。
如何读
毫无疑问，这是一段美妙时光，妈妈的心倘若有了准备，那要着手给孩子阅读，无论诗歌、散文、小说、童话，甚至是产品说明书，只要你能深情地看着他，声情并茂、绘声绘色地读出来，宝宝都愿意认真听，不论任何内容。在这样一段时间里，这个时候的阅读，他享受的不是文字书本的阅读，而是语言的传递，眼神的交流，亲昵的陪伴。看着宝宝，给他一个微笑，加一个鼓励的眼神。他将来开口说的第一个词，很可能就出自你平常所阅读的内容里哦。
4-6个月宝宝
该阶段宝宝发育特征
5个月的宝宝能看到2米远的事物，也有了分辨色彩的能力。开始能分辨各种音色，能认得出爸爸妈妈的声音，到6个月就趋近成人，能用手抓住物体。
如何读
● 表演式阅读
把自己的家想象成舞台现场，宝宝的玩具就是你的魔棒，对着台下唯一的观众——宝宝，施展你的表演天赋，一人分饰多角，以不同的语调说绘本里的台词，然后，就尽情感受宝宝报以你的大笑吧。比如可以模仿不同的动物声音来模仿讲故事，孩子肯定喜欢。
● 游戏式阅读
拿起游戏绘本，比如《点点点》，按下那个小点，然后翻页......给一个指令，翻页即变，既虚拟又真实！
● 旋律式阅读
宝宝对音乐和节奏开始慢慢有了感觉和反馈，这个时候，将简单的儿歌或童谣旋律用来读书，让宝宝跟着音乐的律动一起沉醉。
7-9个月宝宝
该阶段宝宝发育特征
宝宝会发出的声音，一下子丰富多变起来。听觉和发声的反馈机制，已经开始运作，开始模仿大人说话。
如何读
● 体验式阅读
听觉和发声的反馈机制，是宝宝认知这个世界的工具。比如阅读绘本的时候，家长可以选择一些书本内简单的道具和场景，赋予宝宝更丰富的体验，并在这样的体验中，增强亲子互动，带宝宝看到一个充满爱和温暖的世界。这个时候一定要认真对待哦，虽然他们还不会完整的表达，但他明白你在干什么，还会咿咿呀呀地模仿你。
10-12个月宝宝
该阶段宝宝发育特征
自我意识形成，已经有指点行为。
怎么读
● 悬念式阅读
快到一岁的时候，宝宝的自我意识也在慢慢成形，对眼前的世界也会有自己的认知，所以这个时候，我们不能一味地让他们跟着我们的节奏，有时候还要他们带着我们，以互动提问地方式，让宝宝当阅读的主角。比如你可以这样问“宝贝，你能帮我找一下小狗在哪里吗？”。
△拍摄于YoKID酒仙桥校区
● 代入式阅读
教育宝宝的最好方式，就是让宝宝学会感同身受哦。比如，读绘本时，把里面的名字全部换成宝宝和身边的人，你就会发现，很多宝宝会以书中的人物为榜样，突然就懂事很多。
1-2岁宝宝
该阶段宝宝发育特征
会胡乱发音，开始学说话。求知欲旺盛，什么都想看看。形成自我认识了，慢慢懂得镜子里的人就是他自己。手和大脑都有一定的反馈能力，能搭2-5块积木。开始渴望和其他小朋友一起玩耍，玩耍时还经常会自言自语，这是他们思考和控制自己行为的开始。
这个时候的宝宝，手和脑都有了反馈能力，而且好奇心旺盛，此时你就要多挑选一些对话场景多的绘本，充分调动宝宝的各项感官和触觉，用音乐、玩具、对话等方式把绘本“演”出来。
△拍摄于YoKID常营校区
● 实验式阅读
有好奇心的宝宝更聪明！因为手、脑的发育，宝宝对周围的各种刺激都贪婪地接受。这时我们就可以把绘本里的一些情景拿来验式，比如《儿童图解百科全书》里说到，你把手试图放在它尾后时它也会跟着转身，那么下次带宝宝去动物园玩的时候就可以试试看，是不是这样。
● 提问式阅读
幼儿在看图书时，常常发生的问题是把一张张图画割裂开来，缺乏对整个故事情节的理解。“提问”则可以在深刻理解故事的基础上，抓住故事情节线索，对儿童进行引导。例如，在布奇乐乐园的《阿迪逛超市》中，可以提出这样的问题：“阿迪和妈妈去哪里了?”“阿迪去超市里买什么?”“为什么超市里的草莓酸奶哭了?”“最后，为什么草莓酸奶笑了?”这些提问一环紧扣一环，有利于帮助幼儿理清故事情节线索，知道在超市里的简单规则——付了钱才能打开包装，吃东西。
2-3岁宝宝
该阶段宝宝发育特征
口语发展的关键期可进行稍微复杂的交流，学会用助词，比如“的”，懂得分辨人称代词，能够很好区别自己和别人。
有了非常鲜明的爱好，喜欢模仿大人行为，开始对事物有正确的定位和认识，开始有自我的意识，开始说“不”，慢慢独立于父母。
怎么读
● 模仿式阅读
在角色扮演中 人们能亲身体验和实践他人的角色 从而能够更好地理解他人的处境 体验他人在不同情况下的内心情感。比如，把宝宝扮演成故事里的主人公、动物或者植物，然后告诉宝宝，你现在是“它”啦，该怎么做？
● 宝宝读绘本
这个阶段是宝宝口语发展的关键期，所以，妈妈们可以尝试让宝宝自己读绘本，选一套句式简单的绘本故事，跟宝宝说，今天换宝宝跟妈妈讲故事，培养他的语言能力和表达能力。
△拍摄于YoKID常营校区
● 把故事画下来
把讲完的绘本，引导宝宝动手画出里面的小故事，加深他们对阅读的记忆也提升他们理解。比如，《开车出发》路上遇到的三只小海豚，你能把它画下来吗？他们穿的海带衣服，你还有印象吗？
关键的0-3岁，是奠定孩子阅读的基础。请尽早开始，从简单的开始，从兴趣出发。粑粑麻麻们，赶紧带领孩子开启这条阅读之路吧。
