6个月的宝宝才有这个反应（六个月的宝宝如果能发出这些信号）

6个月的宝宝才有这个反应（六个月的宝宝如果能发出这些信号）4.爬行这是婴儿运动发育的极好迹象，在这一时期表现得尤为突出。翻身的动作对婴儿来说可能很有趣，但由于婴儿从沙发或床上滚下来的可能性较高，因此要找一个相对安全的让婴儿躺下的地方。这项技能可能会改变婴儿的睡眠模式，因此婴儿发现他们可以翻身改变姿势，而不是一直仰卧在同一位置2.发声到第6个月，语言技能开始参与到婴儿的发育过程中。第一步包括咿呀学语和发简单的前缀和元音，如“ma”、“ba”和“ga”。这些声音随着练习和时间的推移，会产生清晰的词句。在这个问题上，父母应该鼓励孩子不断地发出声音，即使他们最初看起来毫无意义。鼓励帮助婴儿准备好理解更高级和复杂的元音。3.翻身

婴儿生命的第一年是其生命中最重要的时期;他们发展进程的重要里程碑都将在这个阶段达到。事实上，宝宝在第一年的前半年和后半年是不一样的，更准确的说，宝宝每个月都能表现出明显的差异，除了外表之外，还有很多其他的方面。

宝宝已经6个月大了，他的身体已经发到到了一个新的阶段，如果你的宝出现了以下的信号，证明的你的宝宝在生命的前六个月发育是成功的，他已经超越了很多同龄人。

1.跳跃

也许并不是所有的婴儿都能成功地表演，但至少大多数婴儿会尝试。婴儿自己会尝试把一些重量放在腿上，这有助于增强肌肉，为在不久的将来站立和行走做准备。母亲可以扶着婴儿腋下 把他们的脚在地板上或在膝盖上或者床上 帮助其学习。

2.发声

到第6个月，语言技能开始参与到婴儿的发育过程中。第一步包括咿呀学语和发简单的前缀和元音，如“ma”、“ba”和“ga”。这些声音随着练习和时间的推移，会产生清晰的词句。在这个问题上，父母应该鼓励孩子不断地发出声音，即使他们最初看起来毫无意义。鼓励帮助婴儿准备好理解更高级和复杂的元音。

3.翻身

这是婴儿运动发育的极好迹象，在这一时期表现得尤为突出。翻身的动作对婴儿来说可能很有趣，但由于婴儿从沙发或床上滚下来的可能性较高，因此要找一个相对安全的让婴儿躺下的地方。这项技能可能会改变婴儿的睡眠模式，因此婴儿发现他们可以翻身改变姿势，而不是一直仰卧在同一位置

4.爬行

婴儿不再是静止的，已经获得了大量的运动发展和增强的肌肉能力。它现在可以利用四肢从一个地方移动到另一个地方，因此父母让他们的孩子远离危险的地方，以防止任何伤害或创伤。果爸爸妈妈要把电源插座盖和儿童保护闩上了。

爬行被认为是婴儿活动能力的一个初级阶段，这为婴儿的身体发育做准备。妈妈可以用这个技巧来教孩子使用其他技巧，比如抓玩具或者摸沙发。父母应该鼓励孩子，把他们最喜欢的玩具放在离孩子一米远的地方，以此来吸引孩子。

5.坐着

在这个年龄，婴儿应该已经发展稳定的控制其头部。脊柱的发育也使婴儿能够坐着，在开始的时候要有支撑，可以是母亲的身体，沙发，枕头，填充的大玩具，或任何其他物体，确保婴儿的背部和头部没有伤害或不适。

6.握住小物体

现在，婴儿可以用新的方式使用它的手，而不是握着别人的手指。它的神经系统活动的发展帮助它在几秒钟的时间内可以握住小物体，而且这种持续时间肯定会随着年龄和练习而延长。婴儿还能在左右两只手之间移动物体，感受握在手中物体的质地，并做出反应。

7.认人

大脑的认知能力和记忆中心开始超越原始状态，使婴儿能够记住和回忆某些事件和人，并根据情况和人本身对遇到这些事件和人做出反应。视觉中枢也参与其中，为婴儿所看到的事物提供清晰的影像，并由此引起不同的反应。有的宝宝可能有“陌生人焦虑”，婴儿除了与父亲、母亲、兄弟姐妹以及亲近的人相处并不容易

8.识别细节和对象

婴儿的认知和视觉大脑中心不仅局限于人类，还能激发其分析具有吸引力的环境的能力。在这段时间里，我们可以看到婴儿专注于一些物品的特殊细节，比如花朵或妈妈上衣上的彩色图案。

例如，婴儿注意到一个小玩具、一朵花或一只泰迪熊，并表达了它的兴趣，用它的手去抓或至少去触摸它。

9.识字

这一年龄段的婴儿的识字水平各不相同，预计会有一些婴儿到年纪大了还不能识字。另一方面，它并不纯粹是一种天赋或特殊技能，它取决于婴儿的认知发展，以及它被抚养的方式。

这可以通过父母提出的适当游戏来强化。例如，当给婴儿一个印着文字的倒盒子时，它可能会转动盒子，因为它已经知道了正确的文字模式，然后表现得好像在阅读它!

10.玩游戏

认知、认知、视觉、记忆的发展也为宝宝提供了参与游戏进行进一步探索的机会。当然，并不是所有的游戏都与它的大脑兼容，但即使是最简单的类型也能帮助确认它的天赋。游戏的第一轮是在家长的指导下完成的，用手势和文字来表达游戏的玩法或任务。

例如，母亲可以给她的孩子带来一个益智游戏，并展示如何正确放置零件。她也可以做同样的事，用小塑料砖，让她的宝宝出来任何形状。用动物或其他东西的图片和名字和宝宝玩耍，既有趣又有益。

11.寻求关注

这种寻求关注的态度似乎是与婴儿同时出生的，表现为哭泣。在此之前，哭被用来代替语言来表达饥饿，困倦，疾病，口渴，疼痛，由于脏尿布的不适等感觉。哭闹是婴儿将注意力转移到他们需求上的唯一方式。然而，在这个年龄，婴儿可能只是为了引起周围人的注意而哭，即使没有什么可抱怨的。她可能只是想要一些关注和陪伴。

然而，哭可能不再是唯一的方法，因为婴儿正在发展新的不同的表达技巧，哭将逐渐成为特定的事件。前面解释过的发声技巧，是经常付诸实践的方法之一。

12.触觉

这归因于婴儿手部技能的发展，以及神经系统的活动;手的触觉，加上大脑的认知能力都在增强和提高。这是一种使婴儿更接近和更了解周围环境的方法，有助于更好地发展其识别能力。

婴儿对质地的感知也能表现出不同的反应和情绪;例如，当触摸到柔软舒适的表面时表示高兴，对于粗糙或多刺的表面表示不高兴。避免让婴儿接触他不喜欢的材质。

13.毛绒玩具的吸引力

婴儿会对各种各样的玩具产生吸引力，但那些被塞满的，外表像动物的玩具看起来更有吸引力。实际上，填充玩具被认为比塑料玩具或那些可能被吞咽和噎着的玩具危险小。一些婴儿表达了他们对某种玩具的依恋，以至于他们觉得需要这个玩具一直陪伴着他们，就好像它是一个亲密的朋友。许多孩子对给予他们安慰的东西产生情感依恋。

同样，作为孩子的“朋友”，父母有责任谨慎对待玩具的种类，保证安全，不要让制造玩具的材料引起的窒息或过敏反应。

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