怎么让宝宝语言能力提高（语言能力是天生）
怎么让宝宝语言能力提高（语言能力是天生）（求此时家长心里面积）一个是能够清晰表达，一个还在咿呀学语...……语言能力，是宝宝早期发育最重要的一项，宝宝早期大脑开发和启蒙学习乃至未来社交都不能绕过的槛。很多妈妈看到娃身边同龄的宝宝“能说会道”，不禁在心里暗暗对比，疑惑之余难免会有些落差和焦虑。
关于宝宝说话的讨论在妈妈圈一直没停过：
“我家宝宝11个月了，还不会喊妈妈，会不会发育有问题？“
“小区同龄的孩子都能说一句话了，我的娃只能蹦出个词，是怎么一回事呢？”
“我宝宝3岁，是不是该教他认字了啊？”
……
语言能力，是宝宝早期发育最重要的一项，宝宝早期大脑开发和启蒙学习乃至未来社交都不能绕过的槛。
很多妈妈看到娃身边同龄的宝宝“能说会道”，不禁在心里暗暗对比，疑惑之余难免会有些落差和焦虑。
一个是能够清晰表达，一个还在咿呀学语...
（求此时家长心里面积）
今天，我们就来聊聊关于宝宝语言发育的那些事儿。
首先，妈妈们要清楚，宝宝语言发育的程度的评判标准是什么？是与同龄小朋友的比较，亦或是有其他的标准。
通常最直观的就是和同龄小朋友作比较，但孩子的语言能力发展通常都是与家庭所提供的语言环境密切相关，每个孩子的差异性由此形成。
但，它会遵循一定的规律——
1-3个月
开始牙牙学语，听到妈妈的声音会笑会转头
4-7个月
听到自己的名字和“不”字有反应
会发出一连串辅音来表达快乐和不开心
可以通过声调分辨情绪
8-12个月
会说“爸爸、妈妈”以及运用感叹词，比如“噢”
开始试着模仿词语并对讲话的注意力提高了
能用简单的动作比如摇头来表示“不”
1岁-2岁
可以说单个的字词，会使用简单的词组
会说熟悉的人、物体和身体部位的名称
你说名字他会用手指出相应的物体或图片
2岁
理解2-3个要求的指令，能用4-5个词语组句
几乎认识并识别出所有常见物体和图片
能说出自己的名字年龄性别，不熟悉的人也能听懂宝宝说的大部分话。
3岁
能讲出最长5-6个词的句子，语言表达比较清楚
会讲故事，理解“一样”和“不一样”的概念
掌握一些基本的语法规则。
4-5岁
能记住故事的部分内容
会用5个以上词组成的句子，会讲更长的故事
内容整理自《美国儿科学会育儿百科》
有数据显示，10%-15%的2岁儿童存在语言延迟，也就是说话晚。但是大多数的孩子会在学龄前“赶上来”，只有4%-5%的儿童在3岁后仍存在延迟。
宝宝的语言发展在一定区间有迹可循，我们可以参考孩子的典型发展规律，根据自家宝宝的实际情况给予科学的引导与交流互动式培养。
1.耐心倾听，提问式引导，做“脚手架”式父母
小时候我们都有过这样的经历，想跟大人分享，而他们正忙于做家务或者和身边其他人聊天，连续喊好几次“妈妈/爸爸”，声音一次比一次大，可仍然无法引起大人的注意，下次也就不想再跟他们说什么了。
同样情景复制，宝宝会下意识地认为，有事也没必要和爸爸妈妈们说，他们不会感兴趣的。
因此，学会耐心倾听宝宝说话是很重要的，哪怕他是咿咿呀呀学舌的“外星语”，哪怕你此刻正在忙其他的事。
促进宝宝语言能力发育最有效的办法就是多交流，我们可以提供给宝宝一些问题、引导、鼓励、甚至一些挑战，让宝宝有机会更多、更深入地表达自己。
做“脚手架”式父母，就要时时关注宝宝的反应，积极回应，时不时的抛出问题引导他发散思维，用语言表达内心的想法、思考过程等等。比如：
“今天yoyo老师教了一首新儿歌，可以唱给我听吗？”
“明天要去嘟嘟姐姐家玩，你想带什么玩具和她一起玩呢？”
“妈妈下午给你吃的点心味道怎么样，可以跟我分享分享嘛？”
如果宝宝反应平平，我们可以用多次重复的方式或抛砖引玉给宝宝做个语言示范，引导孩子表达。比如：
“妈妈唱上一句，你接下一句，好不好呀？”
“明天去嘟嘟姐姐家玩，妈妈想带这只小熊玩偶和她一起玩，宝宝想带什么玩具呢？”
“我觉得中午宝宝吃的饼干有小鸭、长颈鹿好多形状的，不知道味道怎么样呢？”
2. 亲子互动，激发语言潜能
相信没有几个宝宝可以抵挡睡前故事的魅力，妈妈们声情并茂的绘读...
可以和宝宝试着分工角色扮演，演绎能更好的理解故事，在互动中也锻炼了宝宝语言的天赋。
平日里亲子之间的语言互动，会渐渐提高孩子的表达能力。芝士启蒙给大家推荐这个超好玩的互动游戏——《打电话》
两岁以后，宝宝语言能力开始爆发了，有了逻辑思维后，宝宝会不停地问爸爸妈妈：
“这是什么，那是什么，为什么这样？为什么那样？”
不但他们会自言自语，也非常喜欢我们大人说话，这个阶段宝宝很喜欢，拿着爸爸妈妈的手机，甚至拿个遥控器，假装是手机，放在耳朵边，假装打电话：
“喂喂，恩恩，再见！”
这个时候，我们就可以把握宝宝的特性，跟她假装打电话：“喂？宝宝，妈妈下班啦？宝宝在家乖嘛？妈妈一会儿就回来啦，宝宝再见！”
在这个过程中，宝宝在一边看着你，你一问，他一答，这个互动交流过程就是他能理解和驾驭的。
3.亲子阅读绘本，增加互动
绘本是帮助宝宝认识这个世界的重要工具之一。合适的、有趣的绘本不仅可以让宝宝掌握绘本本身的知识，还能够从中促进视听语的发育。在选择绘本的时候，可以从年龄、风格、题材、知识面这几个方面考量——
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0-3岁：可以选色彩丰富、内容简单但有故事性的绘本，主要目的是锻炼孩子的听、说。
3-4岁：可以选择含有简单且重复词汇或句式的绘本，让宝宝能更顺利地阅读。
5-6岁：选择性范围更大了，考虑趣味性和引导性，像立体类的绘本，那是非常不错的选择。
具体可以参考之前跟大家分享过的《这本绘本获豆瓣9.5高分推荐，一定要给宝宝读！》
而在阅读绘本的时候，家长观察孩子的反应，多与宝宝互动，多提问，引导回答。
4. 音乐律动启发语言天赋
音乐，是通过声音来表达感情的一门艺术。让宝宝欣赏音乐、演唱歌曲、律动练习、参加音乐活动等，对他的心理可以产生其他学科无法比拟的刺激，这使宝宝从小的情感激发和感染力就表现得更为直接和强烈。
宝宝平常听到的一些歌曲和自己所学的歌曲日益增多的时候，他们也学会无意识的哼哼上几句有几首歌串在一起的自己编唱的“歌，不仅是自己的歌曲”。
芝士启蒙早教在线音律课，提倡妈妈的亲子陪伴下，让宝宝在音乐的律动中培养节奏感，从而释放自己的语言天赋，歌曲欢快，气氛愉悦，宝宝也容易被带动和感染。
在宝宝进行这种创造性活动的时候，不仅使自己的语言能力更近了一层，也使他们体会到了运用语言的快乐所在。
这种快乐的学习方法，是激发宝宝语言潜能一个很有利的方式，对儿童的语言表达能力起到了很好的作用。
好啦，今天就和大家分享到这里，总的来说，宝宝语言表达能力的提高，不可能是一蹴而就的。抓住早期语言能力的启发，养成每天和宝宝语言互动的好习惯，同时可以有意识地通过绘本游戏、亲子游戏搭配专业的早教启蒙，潜移默化中培养宝宝优秀的语言能力，相信每个宝宝都可以更大方、自信、顺畅地表达自己！
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参考文献：
[1]《美国儿科学会育儿百科》
[2] Camaioni L. & Laicardi C. . (1985). Early social games and the acquisition of language. British Journal of Developmental Psychology 3(1) 31-39.
[3] 百度文库
[4] Karrass J. VanDeventer M. C. &Braungart-Rieker J. M. (2003). Predicting shared parent-child book reading ininfancy. Journalof Family Psychology 17(1) 134.^Kaderavek J. & Justice L. M. (2002). Shared storybook reading as an interventioncontext. American journal ofspeech-language pathology.
