幼儿潜能开发课程0-1岁（0-6岁是早期潜能开发的关键期）
幼儿潜能开发课程0-1岁（0-6岁是早期潜能开发的关键期）父母在宝宝的日常生活中，注意宝宝的个性特点，善于捕捉教育的最佳时机。如果发现宝宝有某些方面的特长，父母就要着力地培养，促使宝宝以后取得成就，这些对于宝宝的潜能开发都是极为有利的。要认同孩子是独立的个体，有着与生俱来无限的潜力。如果能够在关键期对孩子进行及时的教育，孩子学起来容易，学得也快，能够收到事半功倍的效果；但如果错过关键期再去学，就要花费很多的精力和时间，事倍功半。0-6岁是宝宝早期潜能开发的关键期，父母要抓住这个关键期，以便于开发宝宝的智力、非智力及特长等方面的潜在能力，充分调动宝宝个人主观能动性，使宝宝健康快乐地发展。在这个阶段，只要准备好丰富头脑的活性化环境，谁都可能发挥惊人的创造力和学习能力哦！
前几天，貌似“高大上”的“量子波动速读”像一阵旋风，进入我们的视野。
据说，学会“量子波动速读”，翻书几分钟就能完整阅读几十万字。你信吗？看着孩子们快速翻书的画面，感受到的不是孩子们的淡定从容与卓尔不群，更多的是满屏尴尬与家长所交的“智商税”吧？
不过，人类大脑的开发的确是有规律可循的，而且要相信，每个孩子都是带着自己的“超能力”而来，只是很容易淹没在日常的生活中，被父母所忽视。
说到底，孩子们在成长的每个阶段都有关键期。
如果能够在关键期对孩子进行及时的教育，孩子学起来容易，学得也快，能够收到事半功倍的效果；但如果错过关键期再去学，就要花费很多的精力和时间，事倍功半。
0-6岁是宝宝早期潜能开发的关键期，父母要抓住这个关键期，以便于开发宝宝的智力、非智力及特长等方面的潜在能力，充分调动宝宝个人主观能动性，使宝宝健康快乐地发展。
在这个阶段，只要准备好丰富头脑的活性化环境，谁都可能发挥惊人的创造力和学习能力哦！
要认同孩子是独立的个体，有着与生俱来无限的潜力。
父母在宝宝的日常生活中，注意宝宝的个性特点，善于捕捉教育的最佳时机。如果发现宝宝有某些方面的特长，父母就要着力地培养，促使宝宝以后取得成就，这些对于宝宝的潜能开发都是极为有利的。
有的宝宝能弹奏一些简单的歌曲，这全是他凭耳朵听来的，而不是刻意学会的，这说明宝宝的听觉非常敏感；
有的宝宝很喜欢讲故事，词汇量非常丰富，有时还能自己编一些小故事，很有创造性……
对于宝宝身上这些无意中被发现的才能，父母可以借助专业的评估或根据宝宝自身的兴趣，培养他某方面的天赋。
如果宝宝在6岁以前，潜能被发现并得到培养，那么他以后的人生会得到更多的自我满足。
父母可以经常带着宝宝欣赏音乐、参观画展、博物馆、科技馆等，让宝宝通过对艺术品的感受、想象理解和鉴别等一系列视觉思维活动，开阔视野、扩大认知领域，提高艺术素养和审美能力。
宝宝具有善于欣赏、评论别人的独特才能，这也是宝宝潜能的表达方式。而家长耐心观察孩子拥有的才能和素质，鼓励他的长处也非常重要。
要知道，当被赞美时，大脑内会分泌令人愉快的神经传导物质多巴胺，自然产生“下次要做得更好”的意愿。
你想让孩子向什么方向发展，就在那里寻找“闪光点”，通过表扬激励让其发扬光大。甚至可以人为的制造“闪光点”，让孩子不断地“追求胜任”，从而真的具备了该优点，因为研究表明，人人都有追求胜任的心理。
当然，还要善于发现孩子的优势与潜能，并能够引导孩子从容发挥自己的能量。
宝宝的成长在每个阶段都有发展目标。我们除了知道宝宝具备“三翻六坐七滚八爬”的基本技能之外，还要清楚这些：
0-3岁是藉由运动和感觉体验达到学习，
2-3岁是孩子学习口语的关键时期；
4-5岁儿童通过朗诵来学习书面语言的关键时期；
9岁之后才逐渐展开更高层次的逻辑思考学习；
7-11岁，大脑管理动作技巧的区域开始茁壮，许多孩子此时会对运动感兴趣；
通常早餐过后3小时，约10点-12点是大脑的黄金时间，因为此时脑部的活性最高，判断力和思考力都很活跃，适合处理有难度的问题或创造性问题。
刚刚睡醒时大脑能量最低，最好为孩子准备营养丰富的早餐，饱满一天的能源。
充足睡眠对大脑的发展影响很大，刚出生的宝宝每天要睡足20-22小时，小学生至少也要熟睡8-9小时。
而在宝宝出生的第一年，应尽可能多花时间互动，在家中为宝宝制造多听、多说、多读的环境，建立良好的依附关系，对宝宝的大脑发展影响深远。
正确的生活习惯也很重要，饮食、睡眠、休闲运动搭配良好，大脑才能源源不绝的运作起来。
每个孩子都有自己独特的天赋，最佳的智力指标是孩子快不快乐、是否具备好奇心与学习动机，乐于扮演不同角色。
父母要激发宝宝的学习兴趣，这样才能使宝宝的潜能表现出来，要尽可能地表扬宝宝的特长，但要有的放矢，而不是盲目的夸张，为表扬而表扬；由心而发的认可和拙劣的表演，孩子是能够感受到的。
爸爸妈妈可以把宝宝的“杰作”放在最显眼的地方，让宝宝时刻充满创作的自豪感；
在宝宝参与某项学习活动的时候，父母要注意与宝宝进行沟通，不要忽视宝宝的感受，要经常问问他，喜欢不喜欢学，还想不想学，讨厌什么，为什么讨厌，等等问题，关注到宝宝的感受，才能有效的帮助他达到成功，收获喜悦……
总之，在不同阶段予以适当刺激及多元化的体验，帮助宝宝成为脑筋灵光、思想丰富的人，这才是能够给与宝宝一生受用无穷的礼物。
最重要的是，大脑也喜欢欢笑。开心和学习效率成正比，心情越好，学到的知识就越多哦！
印度“狼孩”卡玛拉被人发现时已有7岁多，身上毫无正常儿童的特征，没有语言能力，不能直立行走，更不会与人交流。
重返人间后经过长达6年的专业人员的护理，也只学会走路，到17岁时才学会十几个单词，智商只有4岁孩子的水平。
错过了各种成长和学习的关键期，想要补救，真的很难。而盲目又没有规划的教育，同样会让宝宝在成长的过程中苦不堪言。
