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幼儿的书面表达能力(小孩良好的表达能力)

幼儿的书面表达能力(小孩良好的表达能力)【让孩子多说话】相对于阅读来说,电视在很大程度上限制了孩子的想象力,孩子在观看电视过程中更容易被画面吸引,被电视画面“牵着鼻子走”,而对词汇的想象和思考将会被限制。因此,尽量少让孩子看电视。【让孩子多阅读少看电视】帮助孩子最快增加词汇量的方法就是阅读,其中最好的就是阅读故事书。在故事情节的帮助下,孩子会自然而然地领会词汇的含义和用法,你可以每天睡前和孩子共同阅读一个故事,让孩子接触各种风格的文字,帮助孩子接触到更多的新词汇。声音也有助于孩子记忆词汇,你还可以帮助孩子订阅一些儿童电台,让孩子在空闲的时候多听广播、故事等。

别人家的孩子都会讲故事了,可是咱家孩子还不会连贯地表达;

看到一朵花,别的小孩子说“这朵花颜色是红色的,闻着真香”,咱家孩子只会说“好看”……

别急,不是咱家孩子“笨”,TA只是词汇量比较贫乏而已。

5岁是语言发展的关键期,这一时期,孩子的词汇量明显增多,基本上能够掌握2000-3000个词,包括大量名词、动词、形容词、副词、代词、连词、数量词等。如果你的孩子词汇量明显少于这个水平,那就要多加注意了,要及时帮助孩子丰富TA表达的词汇量。

幼儿的书面表达能力(小孩良好的表达能力)(1)

【让孩子多阅读少看电视】

帮助孩子最快增加词汇量的方法就是阅读,其中最好的就是阅读故事书。在故事情节的帮助下,孩子会自然而然地领会词汇的含义和用法,你可以每天睡前和孩子共同阅读一个故事,让孩子接触各种风格的文字,帮助孩子接触到更多的新词汇。

声音也有助于孩子记忆词汇,你还可以帮助孩子订阅一些儿童电台,让孩子在空闲的时候多听广播、故事等。

相对于阅读来说,电视在很大程度上限制了孩子的想象力,孩子在观看电视过程中更容易被画面吸引,被电视画面“牵着鼻子走”,而对词汇的想象和思考将会被限制。因此,尽量少让孩子看电视。

幼儿的书面表达能力(小孩良好的表达能力)(2)

【让孩子多说话】

让孩子开口说话,你要为孩子找到话题和情景——

让孩子在日常情境中开口——比如,和孩子一起玩游戏时,让孩子谈一谈TA的感受;家人一起吃饭的时候,让孩子谈谈一天中做的事。总之从孩子熟悉的日常情景入手,并不断帮助TA寻找新的情境和话题。

让孩子讲故事——哈佛大学语言教育学家Catherine Snow曾说过:“五岁时会讲故事的孩子,到小学时的学业表现就会更好。因为讲故事用到的组织能力、词汇、想象力和前后连续性,都是语文能力的指标。

而且讲故事的人需要有很好的记忆力才能把内容传达出去,同时还要解释故事内容,这就是逻辑能力。讲故事运用的是所有学习需要的认知能力。”你可以让孩子从复述你给TA讲的故事开始,让孩子学会运用、表达各种词汇。

此外,当孩子对你说话时,蹲下来,和孩子保持平视,认真聆听,你的态度会帮助孩子更多地开口,去演练他每天学到的新词语。

幼儿的书面表达能力(小孩良好的表达能力)(3)

【让孩子有条理地表达】

孩子掌握了大量词汇,不代表TA就能很好地表达,还要帮助孩子建立条理性,锻炼TA的思维能力。

表达条理的第一步就是使用条理性词汇,你可以教教孩子以下词汇:

1.表达自己观点的:我认为;这是我的想法;我觉得。

2.表达是否同意他人观点的:我不同意;我觉得这不对。

3.选择说服他人的:因为……所以;如果……那么;举个例子。

4.表达先后顺序的:首先,接着;第一,第二。

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