北京女教授叫什么名字（北京女神教授编写14部教材）
北京女教授叫什么名字（北京女神教授编写14部教材）文章素材来源：北京石油化工学院官网等关注"北京石油化工学院招办"头条号，获取更多精彩资讯经过2020年“疫情”期间的全程线上教学实践后，北京石油化工学院“工程图学”老师们认识到：对于应用型院校低年级学生，尤其是大一学生，完全的课堂翻转并不适合。因为对于刚刚步入大学校门的新生，大学的学习生活跟高中时代很不同，仅仅每次课的知识量、学习节奏就相差太多。完全依靠课前自主学习，会给学生构成较大负担，影响学习效果。开展互联网 “黄金分割”课堂教学模式实践后，课堂上师生充分互动，既调动了学生学习的积极性，促进学生主动去“学”，也调动了教师“教”的热情。学生的自主学习习惯和能力得以培养，学生学习兴趣和劲头以及团队合作意识、创新意识都得以提高，中国优秀的传统文化得以传承，有效提升了教学水平，达到了较好的教学效果。丁乔老师深知，科研是教学的“源头活水”，教学是科研的“隐形动力”。平时注重应用所
丁乔，女，1969年1月出生，中共党员，教授，现任北京石油化工学院机械工程学院制图教研室主任。丁乔老师从教30年来始终在教学科研第一线，教书育人，勇于创新，以学生为中心，以成果为导向，持续改进、全程课程思政。在科研、教学等方面均取得了显著成果。
丁乔教授作为“工程图学”教学团队带头人，负责本团队建设、课程群建设、教学研究和日常管理等工作。积极探索云班课 黄金分割教学新模式，开展线上线下混合式教学方法。主持/参加省部级教改项目6项、学校重点教改项目2项。编写教材14部，其中独立主编教材3部，副主编教材7部。带领教学团队制作慕课和课件，在“学堂在线”成功上线《机械制图Ⅰ》、《机械制图Ⅱ》2门慕课。公开发表论文近30篇，其中核心期刊十余篇。主持科研课题10项。指导本科生科研训练URT 4项、发表科研论文3篇。多次指导学生参加全国和北京市制图大赛，获奖约50人次，教学改革取得了突出成绩。常年进行青年教师培养工作。
勇于创新、不断奋进的同时，丁乔老师也取得了优良的教学效果：获得校级教学成果特等奖、“三全育人”先进集体；主编教材获获“北京高校“优质本科教材”；一作论文获中国石油和化工教育教学优秀论文一等奖；主讲并主持课程获北京高校 “优质本科课程”重点项目，同时被认定为“北京高等学校优秀公共课主讲教师”；4次获得我校优秀教学奖；4次获得省部级竞赛优秀指导教师奖；3次获得校“优秀URT计划项目指导教师”奖；获“创想杯”北京市属高校多媒体课件制作与微课程大奖赛优秀奖。
（二）探索新型课堂教学模式，达到更好教学效果《工程制图》的课堂按照因材施教和聚焦产出的策略，开展云班课 “黄金分割”课堂教学模式：约三分之一时间开展“翻转课堂”教学活动，约三分之二时间教师精讲。课前在云班课里推送课件和慕课链接，发布自主学习题目；课中约三分之一时间借助云班课平台开展展示讨论、分组探究等活动，约三分之二时间教师以多种方法激发学生求知欲和提高空间想象能力及应用能力。课后将真实工程案例以项目的形式由学生在线下进行主动探究实践。以知识应用和工程意识培养为目标，开展深度学习与实践创新活动：创建“制图手工工作坊”、搭建学生多维发展的平台、以赛促学，在参与科学研究过程中，提高了学生运用图学和其他相关学科知识综合解决工程问题的能力。设计基于学习产出教育模式的过程性多元化评价方案和课程持续改进机制：聚焦课程目标，细化评分标准，评价主体为老师和学生共同参与，期末试卷由学生分组出题，老师检查、修改，最后由课程负责人组卷。评价方式包括学生自评、组内互评、组间评价、教师评价，第三方评价等。课程采用了基于考核内容支撑课程目标合理性分析的基础上的成绩分析法和学生自我评价的课程教学目标达成评价方法，同时，采用课程建设评估、同行听课、专家听课和学生评教等方式，对课程进行综合评价，评价结果都为优秀。课程建设取得了较为显著的成效。
经过2020年“疫情”期间的全程线上教学实践后，北京石油化工学院“工程图学”老师们认识到：对于应用型院校低年级学生，尤其是大一学生，完全的课堂翻转并不适合。因为对于刚刚步入大学校门的新生，大学的学习生活跟高中时代很不同，仅仅每次课的知识量、学习节奏就相差太多。完全依靠课前自主学习，会给学生构成较大负担，影响学习效果。开展互联网 “黄金分割”课堂教学模式实践后，课堂上师生充分互动，既调动了学生学习的积极性，促进学生主动去“学”，也调动了教师“教”的热情。学生的自主学习习惯和能力得以培养，学生学习兴趣和劲头以及团队合作意识、创新意识都得以提高，中国优秀的传统文化得以传承，有效提升了教学水平，达到了较好的教学效果。
（三）以科研促教学，教学科研相长丁乔老师深知，科研是教学的“源头活水”，教学是科研的“隐形动力”。平时注重应用所教授的图学知识去解决现实生活中、科研领域里的技术问题，丁乔老师发表的学术文章“心轴为圆锥的锥形螺旋搅龙叶片的近似展开方法研究”、“螺旋挖沟机中变导程正螺旋面的算法研究”等就是教学与科研相互促进的产物。这些年来在高质量完成教学工作的同时，在核心期刊上公开发表多篇科技论文。
丁乔老师是一位用心成就事业，用爱去铸就希望的教书育人的代表，是“眼里有人，心中有爱，胸中有德”的教师典范。丁乔老师成绩的取得源于她拥有崇高的追求和坚定的信念，强烈的使命感和责任感，求真务实的工作态度，以及对教育事业的热爱之情，受到师生广泛赞誉。
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