少儿英语教师3分钟试讲（中山英语老师变）

少儿英语教师3分钟试讲（中山英语老师变）南都记者了解到，疫情当前，雍景园小学英语科组从2月17日开始组织在线教学活动。英语老师们利用线上工作群进行集体备课，大家仔细研读教材，精心设置课时分配、备好每一份学习指引单。其中，2月份主要采用教师规划英语学习单、借用有关学习APP，指导学生在家自学、完成作业，教师再对学生的语音、书面作业进行精心批改和反馈。3月2日起，雍小英语科组以中山市教体局推出的小学英语录播视频课为载体，充分利用线上英语APP来让学生进行英语听说训练。英语老师们使用钉钉认真批改学生的每一份作业，给每一个孩子个性化的反馈，让学生们在线上也能感受到老师的关注，最大程度地保障了学生在疫情时期的英语学习效果。名师介绍：向芳艳老师是中山市小学英语学科带头人，中山市小学英语中心教研组成员，中山市优秀教师，东区名教师、学科带头人。曾获得全国第五届小学英语教学大赛优秀课例展评一等奖、中山市小学英语教师素养大赛一等奖等。

南都讯 记者侯玉晓“惟愿学生停课不停学，不荒废宝贵时光。”中山市东区雍景园小学英语科组长向芳艳老师说。她参与了中山市小学英语视频课的录制，精心备课、制作课件，已录制多节精彩的一二年级英语视频课。在这场疫情中，她从一名教师，变成了“主播”，给学生录制视频课，网上答疑；放下了手中红笔，用电脑给学生批改一道又一道错题。 参与录制让她感受最深的，是托底录课团队的合作精神，大家讨论备课到深夜，互相鼓励、打气、帮助。

据了解，2月26日晚上，向老师接到录课通知，27日早上开始集体备课，与林佩君老师协商备课思路、制作课件，28日下午前往教体局录播室，林老师录课，向老师在旁观看、协助、建议。到28日晚上，林老师调去四年级组，于是向老师一人负责一二两个年级的英语录课任务。马不停蹄，29日备课，3月1日录课；3月2日开始备课，4日录课；然后又马上备课，6日录下一节课。8天时间里共出了四节课。

向老师坦言，疫情时期的视频录播课，和平时课堂教学存在较大的不同。一开始觉得难，因为没有学生在现场，缺少了互动，面对的是镜头，整节课就是老师一个人讲，同时要想象孩子在听和互动的画面。并且不能出错，一出错就重新再录。时间要控制在19至20分钟，不能多也不能少。“第一次录课时，没有把握好时间，少了两分钟，于是重录。在录的过程中，只要口误说错了一个词，虽然是个小错误，但也不能误导学生，又重录第三次。”向老师说，“直到把自己最好的状态发挥出来，才愿意播放给学生看。”

向老师表示，平时的课堂中，教师直接面对学生，课堂教学的进度根据学生学习和掌握的实际情况进行调整，40分钟的课堂里，可能有大半是用于学生的回答、练习和反馈，老师实际讲解的时间近20分钟。线上录制课中，由于没有学生在现场，所以学生思考、答问、练习和反馈的环节很大程度上没有展开。虽然录播课每节只有20分钟，但其内容、容量和平时40分钟一节课差不多。所以，孩子们在家观看英语录播课时，可以根据自己的实际学习情况来安排进度。比如，跟着老师读单词或句子时，可以按下“暂停”键，反复朗读，直到读会、熟练后，再观看下面的教学。也就是说，一节20分钟的视频课，学生真正掌握好教学内容可能需要40分钟左右。

南都记者了解到，疫情当前，雍景园小学英语科组从2月17日开始组织在线教学活动。英语老师们利用线上工作群进行集体备课，大家仔细研读教材，精心设置课时分配、备好每一份学习指引单。其中，2月份主要采用教师规划英语学习单、借用有关学习APP，指导学生在家自学、完成作业，教师再对学生的语音、书面作业进行精心批改和反馈。3月2日起，雍小英语科组以中山市教体局推出的小学英语录播视频课为载体，充分利用线上英语APP来让学生进行英语听说训练。英语老师们使用钉钉认真批改学生的每一份作业，给每一个孩子个性化的反馈，让学生们在线上也能感受到老师的关注，最大程度地保障了学生在疫情时期的英语学习效果。

名师介绍：向芳艳老师是中山市小学英语学科带头人，中山市小学英语中心教研组成员，中山市优秀教师，东区名教师、学科带头人。曾获得全国第五届小学英语教学大赛优秀课例展评一等奖、中山市小学英语教师素养大赛一等奖等。