数控技术应用专业发展规划：数控技术应用专业职业能力分析研讨

数控技术应用专业发展规划：数控技术应用专业职业能力分析研讨在新技术、新产业、新政策的共同作用下，我国职业教育进入了全新的发展与改革期。加强职业能力研究与实践，能够促进职业教育质量的提升，助力院校培养更加契合产业发展需求的技术技能人才，增强职业教育适应性，实现国家战略要求。依据得出的职业能力分析表，吴教授引导专家共同提炼并归纳形成典型工作任务。由专家认领典型工作任务，并编写《典型工作任务描述表》。职业能力分析是构建数控技术应用专业课程体系的一个重要环节，是确定职业能力标准、获取职业能力要求与知识点的前提和先决条件。举办职业能力分析会的目的是通过工作任务分析，归纳、整合、提炼行业专家的意见，获取具体的能力要求，并为接下来的课程体系构建和课程开发提供依据。职业能力分析开始前，全国现代学徒制工作指导委员会专家吴教授对企业专家、专业教师进行会前分析和辅导，详细讲解了职业能力分析概述、职业能力分析方法、职业能力分析等，并由行业企业专家研讨确定毕业生的主要就业

前言

近年来，国家产业发展不断升级，新业态、新技术、新规范、新职业不断涌现，对职业教育人才培养提出了新的要求。中职数控技术应用专业的优化与教学改革，重在提升相关专业学生应对时代发展和技术不断更新升级的能力，锻炼扎实的专业操作技术，掌握系统的专业基础理论知识，为升学和就业打好基础。

为适应国家产业升级、创新驱动发展的要求，9月17日，佛山市南海区信息技术学校与广东职教桥数据科技有限公司携手召开数控技术应用专业职业能力分析专家研讨会。

会议邀请了全国现代学徒制工作指导委员会专家吴教授，我校机械制造部教学部长罗建新、德育部长黄超明、各专业负责人、专业教师，多名具有丰富实战经验的行业企业专家，职教桥教研组长詹琼芯、教研工程师庄超楠等共同参与研讨、论证职业生涯发展路径。

职业能力分析是构建数控技术应用专业课程体系的一个重要环节，是确定职业能力标准、获取职业能力要求与知识点的前提和先决条件。举办职业能力分析会的目的是通过工作任务分析，归纳、整合、提炼行业专家的意见，获取具体的能力要求，并为接下来的课程体系构建和课程开发提供依据。

职业能力分析开始前，全国现代学徒制工作指导委员会专家吴教授对企业专家、专业教师进行会前分析和辅导，详细讲解了职业能力分析概述、职业能力分析方法、职业能力分析等，并由行业企业专家研讨确定毕业生的主要就业岗位与职业生涯发展路径。

会上，企业专家、专业教师以头脑风暴的形式研讨数控技术应用专业主要就业岗位（操作员、编程员、机械制图员）的工作项目、工作任务，并按照岗位进行分组，剖析完成工作任务应具备的职业能力（技能、工具、方法、要求、知识）、职业素养，形成职业能力分析表。

依据得出的职业能力分析表，吴教授引导专家共同提炼并归纳形成典型工作任务。由专家认领典型工作任务，并编写《典型工作任务描述表》。

在新技术、新产业、新政策的共同作用下，我国职业教育进入了全新的发展与改革期。加强职业能力研究与实践，能够促进职业教育质量的提升，助力院校培养更加契合产业发展需求的技术技能人才，增强职业教育适应性，实现国家战略要求。

在职业教育高速发展的快速道上，职教桥致力于搭建“产教融合、校企合作”的桥梁，紧跟国家职业教育政策，前瞻职业教育发展趋势，利用信息化技术、大数据、专家智库资源以及教研服务为院校高质量技术技能人才培养提供技术和服务支撑，助力学校高水平建设。