工作作风和师德师风集中整顿活动记录（工作作风和师德师风集中整顿活动）

工作作风和师德师风集中整顿活动记录（工作作风和师德师风集中整顿活动）供稿 │党建办 冯国栋五是凝聚教育合力创品牌。家长是学生人生第一任老师，家校携手共同解决学生在思想、学习、生活、心理上的各类问题，为幸福人生奠基。二是向目标管理要效率。根据“最近发展区”理论，建立科学的育人目标体系，做到“人人有目标，项项有量规，层层抓落实，事事有奖惩”，创造百舸争流竞自由新局面。三是凭全方位育人要效益。全过程管理，低重心运行，心贴心服务，确保每个时段无盲区，没疏漏，把工作做细，做实，做出成效，做到每位师生心窝里。四是靠高品位创新要发展。我相信，年级处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，学生创新出令学校骄傲的成绩，老师创造出值得自己崇拜的学生。因势利导、因材施教，长善救失，让每一个学生都有人生出彩的机会。

个人对照检查材料

宁阳四中高二年级主任 乔磊

围绕《全县教体系统机关作风和师德师风集中整顿活动实施方案》精神，结合年级管理工作实际，决心重点做好以下几点工作：

一是坚定“质量第一”管理理念。紧紧围绕学校既定“三大改革”项目，全面推进幸福教育，精准施策，科学实干，求变、创新、求高，促进年级内涵发展、教育教学质量全面提升，为党育人，为国育才。

二是向目标管理要效率。根据“最近发展区”理论，建立科学的育人目标体系，做到“人人有目标，项项有量规，层层抓落实，事事有奖惩”，创造百舸争流竞自由新局面。

三是凭全方位育人要效益。全过程管理，低重心运行，心贴心服务，确保每个时段无盲区，没疏漏，把工作做细，做实，做出成效，做到每位师生心窝里。

四是靠高品位创新要发展。我相信，年级处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，学生创新出令学校骄傲的成绩，老师创造出值得自己崇拜的学生。因势利导、因材施教，长善救失，让每一个学生都有人生出彩的机会。

五是凝聚教育合力创品牌。家长是学生人生第一任老师，家校携手共同解决学生在思想、学习、生活、心理上的各类问题，为幸福人生奠基。

供稿 │党建办 冯国栋