教师工资是哪年大幅度提高的：我国教师工资组成复杂上调速度缓慢

教师工资是哪年大幅度提高的：我国教师工资组成复杂上调速度缓慢要从十级到八级这中间最起码需要六年的时间，而且每年的年度考核必须在称职以上，有些还需要有优秀指标，这六年就已经耽误了不少的事情，如果六年满了上升到8级，就可以晋升高级职称了，还必须要有名额，这还算是正常情况下。比如中级职称的教师相对应的岗位工资是十级到八级 分别相对应的1600元、1710元、1950元。从这个区别我们就可以看出，各个级别工资相差100多元。 影响教师工资高低的主要原因到底有哪些方面呢？我们先来了解一下教师工资的组成部分。 教师工资主要包括：岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴四部分。 岗位工资和级别、职称等有关，按教师职称岗位设置一共有13个级别，职称越高岗位工资越高，这是导致教师工资之间差距较大的最主要的一个部分。

#教育听我说#教师工资一直是一个很有争议的话题，多少年来从未停止过，围绕着提高教师工资这个问题褒贬不一。

有些人说教师工资太低，每个月拿到手的钱除过正常开销以外，几乎不敢有大的支出，否则一定会出现寅吃卯粮的现象。

有些人说这些年来国家一直在给教师增加工资，教师的工资够高的了，为什么教师总是哭穷呢？

那么教师工资到底是高还是低只有教师自己知道，因为有些标准并不是全国统一的，而是根据各自的具体情况和各地财政情况来决定的。

影响教师工资高低的主要原因到底有哪些方面呢？我们先来了解一下教师工资的组成部分。

教师工资主要包括：岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴四部分。

岗位工资和级别、职称等有关，按教师职称岗位设置一共有13个级别，职称越高岗位工资越高，这是导致教师工资之间差距较大的最主要的一个部分。

比如中级职称的教师相对应的岗位工资是十级到八级 分别相对应的1600元、1710元、1950元。从这个区别我们就可以看出，各个级别工资相差100多元。

要从十级到八级这中间最起码需要六年的时间，而且每年的年度考核必须在称职以上，有些还需要有优秀指标，这六年就已经耽误了不少的事情，如果六年满了上升到8级，就可以晋升高级职称了，还必须要有名额，这还算是正常情况下。

如果没有上升到8级，还需要上升到9级，晋升高级职称几乎没有希望，这一拖又是几年，弄不好有些教师直到退休还是停留在中级职称上，工资级别也没有上去，真应验了空白中年头这句话了。

薪级工资与任职年限、职称、学历等有关，学历越高，起始薪级越高，职称越高、教龄越长，薪级工资越高。

这一点也是拉大教师工资差距的关键一刻，任职年限倒可以忽略不计，只能慢慢熬着。但后面的职称就非常关键，职称上不去，薪级工资肯定上不去，如果学历也不高，那基本就是同类人员中工资最低的那一位了。

绩效工资：主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素。这一点与当地经济发展水平息息相关，但也与个人所处的职称地位密切相关，职称高绩效工资就高，反之则亦然。

奖励性绩效工资：在考核的基础上，由单位确定分配方式和办法，重点向一线职工、业务骨干和作出突出贡献的其他人员倾斜。

津贴工资艰苦边远地区津贴这一块就很有针对性了，基本就是指的乡村教师津补贴了。有些地区还有一次性奖励绩效工资，这个基本就是人人有份，而且不分年龄大小，职称高低平均分配，但不是所有的地区都有这样的实力。

看到有网友提到外国国家教师工资的晋升办法就非常简单。教师的教龄是影响薪酬高低的决定性因素，没有职称级别的差别，也不存在职称工资。

一般会根据自然地理环境、社会发展等方面的差异，对在艰苦边远地区工作生活的工作人员给予适当补偿。

另外，结婚与否和育有子女的多少也会影响薪酬。同等教龄下，结了婚的薪酬会高于单身的，有养育子女的高于丁克的，养育子女多的教师薪酬高于子女少的。

这样的计算方法就非常简单而符合实际。首先考虑的是教师所在的地理位置，这个与我国的乡村教师补贴很相似，基本都是照顾偏远地区教师，稳定教师队伍。

后面这几点就比较人性化，结婚后育有子女的教师负担比较重，多子女的比子女少的负担重，于是根据个人的实际支出和教龄长短决定你的工资薪酬。

但有一点起决定性作用的就是中国的教师有编制，这样的身份可以伴随你的终身而且旱涝保收。

笔者猜想我们国家实行这样的层层严格拔高制度或许就是为了防止有些教师进入体制后产生懈怠情绪，稳坐钓鱼台而不再努力进取，这样虽然稳定了教师队伍，但师资力量整体水平就会逐渐下降，是非常不利于教育与时俱进的发展，满足不了学生学习的需求，更培养不出适合社会发展的急需人才。

大约这就是两者之间的区别吧！