如何做一名教育管理工作者（专家引路智慧引领）

如何做一名教育管理工作者（专家引路智慧引领）“以爱动其心，以严导其行”，时刻把握教育良机，将“教育”渗透进生活的点滴，用爱滋润学生的心田。天道酬勤，这才是班主任工作的真谛所在！撰稿人：傅振生审核人：潘 超

班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，更是加强和改进未成年人思想道德建设，全面实施素质教育的重要力量。

为进一步提高班主任工作技能，5月22日-5月23日青岛城市管理学校马婧婷、王晓璐和傅振生三名老师参加了2021年后疫情时代全国中小学班主任专业能力提升研修班。

在培训中，北京教育学院迟希新教授提出，班主任工作的开展要基于学生年龄特征，引领促成自我教育和自主成长。我们所面对的学生是中职阶段的学生，其内在心理有着鲜明特点，他们思维敏捷，但容易偏激；情绪内容广泛，但容易感情用事，自我意识进一步增强，要求他人了解、理解和尊重自己等。因此在班主任德育工作的进行中要考虑贴近真实的社会生活，反映学生的思想状况。不符合学生年龄特征的教育是无效的教育，要准确把握学生的年龄发展任务。

关于班级建设方面，专家们提议，可侧重于风格、情感方面努力。这要求班主任要做到有爱、有趣、积极向上、温暖、具备个人魅力。班级管理从点到线再到形成系统。着眼于“点”就是要抓好起点要信任学生，抓好关键点要有责任感，抓好出发点要有感恩的心，抓好重点要培养规则意识，抓好落脚点要形成常规，抓好发展点要有仪式感。

“以爱动其心，以严导其行”，时刻把握教育良机，将“教育”渗透进生活的点滴，用爱滋润学生的心田。天道酬勤，这才是班主任工作的真谛所在！

撰稿人：傅振生

审核人：潘 超